《在牛肚子里旅行》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

文|卜月琴

【教學(xué)目標(biāo)】

1.默讀課文，能找出證明青頭和紅頭是非常要好的朋友的詞句，能體會(huì)到它們之間的真摯友情。體會(huì)青頭和紅頭對(duì)話(huà)時(shí)的心情，分角色朗讀課文時(shí)能讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。

2.感受想象的豐富與精彩。

【教學(xué)過(guò)程】

一、回顧課文：驚險(xiǎn)路

復(fù)習(xí)：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了這個(gè)童話(huà)按照事情發(fā)展的順序，主要講了蟋蟀紅頭在牛肚子里旅行的故事。這次旅行一路驚險(xiǎn)，讓我們一起來(lái)回顧一下。

小結(jié)：這真是一條驚險(xiǎn)的旅行路?。?/p>

【設(shè)計(jì)意圖：按照思維導(dǎo)圖的方式回顧課文內(nèi)容，再次幫助學(xué)生厘清故事脈絡(luò)，同時(shí)幫助學(xué)生溫習(xí)旅行之路的驚險(xiǎn)，為深度品析課文做好準(zhǔn)備?！?/p>

二、學(xué)習(xí)課文：友誼路

過(guò)渡：紅頭在這樣一次驚險(xiǎn)的旅行中能夠順利歸來(lái)，離不開(kāi)青頭的幫助。因?yàn)榍囝^和紅頭是非常要好的朋友，那么從哪里可以看出青頭和紅頭是非常要好的朋友呢？請(qǐng)默讀全文，畫(huà)出相關(guān)句子，至少找出三處來(lái)說(shuō)明。（生自學(xué)）

1．交流學(xué)習(xí)第1 自然段。

有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。它們是一對(duì)非常要好的朋友。有一天，吃過(guò)早飯，青頭對(duì)紅頭說(shuō)：“咱們玩捉迷藏吧！”

小結(jié)：日常生活中，一起讀書(shū)、一起游戲、一起感受快樂(lè)，這就是好朋友。

【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合生活實(shí)際，感受友誼最日常的表現(xiàn)?！?/p>

2．交流學(xué)習(xí)第7～11 自然段。

（1）危急時(shí)，求救朋友。

正在這時(shí)，一頭大黃牛從紅頭后面慢慢走過(guò)來(lái)。紅頭做夢(mèng)也沒(méi)有想到，大黃牛突然低下頭來(lái)吃草?？蓱z的紅頭還沒(méi)有來(lái)得及跳開(kāi)，就和草一起被大黃牛卷到嘴里了。

當(dāng)時(shí)情況怎樣？紅頭和青頭的要好表現(xiàn)在哪里？

“做夢(mèng)也沒(méi)有想到”，狀況突發(fā)，不可預(yù)料。

“救命??！救命啊！”紅頭拼命地叫起來(lái)。

可見(jiàn)危在旦夕，生命受到了威脅。“！”渲染了當(dāng)時(shí)情況的緊急。

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命??！救命??！”

“……”寫(xiě)出了紅頭斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)話(huà)狀態(tài)，補(bǔ)充說(shuō)明了紅頭的害怕。

小結(jié)：紅頭在如此危急的情況下，向青頭求救，這不僅是本能，也是朋友之間的信任。

【設(shè)計(jì)意圖：此處重點(diǎn)通過(guò)紅頭的表現(xiàn)感受當(dāng)時(shí)情勢(shì)危急，引領(lǐng)學(xué)生懂得：友誼的基礎(chǔ)是信任，當(dāng)自己需要幫助時(shí)，可以向最信賴(lài)的朋友尋求幫助?！?/p>

（2）危急時(shí)，心系朋友。

“你在哪兒？”青頭急忙問(wèn)。

青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來(lái)大聲喊：“躲過(guò)它的牙齒，牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……”

體會(huì)語(yǔ)言：

從青頭的話(huà)可以感受到什么？

青頭對(duì)朋友的關(guān)心和遇事時(shí)候的冷靜。

這里又有一處省略號(hào)，青頭的話(huà)說(shuō)完沒(méi)有？

當(dāng)時(shí)情況太危急，省略號(hào)省略了青頭還沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)，雖然連話(huà)也沒(méi)法說(shuō)完，可是他一直在盡力大聲喊著。當(dāng)朋友遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，不僅要想著對(duì)方，還要想方法用知道的知識(shí)來(lái)自救。（相機(jī)復(fù)習(xí)反芻知識(shí)）

體會(huì)動(dòng)作：

青頭的動(dòng)作又讓你體會(huì)到了什么？

“一下子蹦、一骨碌爬”，這些動(dòng)作都含有“快”的意思，可見(jiàn)朋友遇到危險(xiǎn)時(shí)，青頭的反應(yīng)非常敏捷。

“一骨碌”這個(gè)詞換成“迅速”“立刻”“剎那間、轉(zhuǎn)眼間……”這些含有“快”的意思的詞，跟這個(gè)詞比感覺(jué)怎么樣？為什么？

“一骨碌”含有一滾、一轉(zhuǎn)的動(dòng)作在里面，“一骨碌爬起來(lái)”更能表現(xiàn)出青頭的著急，可以看出青頭在朋友遇險(xiǎn)時(shí)的第一反應(yīng)。

小結(jié)：真正的朋友是患難時(shí)互相幫助、不離不棄。

（請(qǐng)同學(xué)們分角色讀讀這段話(huà)，感受一下當(dāng)時(shí)的危急和朋友之間的不離不棄）

咱們朗讀時(shí)，怎樣才能把當(dāng)時(shí)的危急狀況表現(xiàn)出來(lái)呢？

朗讀時(shí)可以根據(jù)提示語(yǔ)，比如：“紅頭拼命地叫起來(lái)?！薄扒囝^急忙問(wèn)?！币部梢愿鶕?jù)句中藏著的標(biāo)點(diǎn)提示來(lái)讀好書(shū)，比如“我被牛吃了……正在它的嘴……救命啊！救命??！”這句話(huà)中省略號(hào)所表示的斷斷續(xù)續(xù)，感嘆號(hào)所表示的害怕。

【設(shè)計(jì)意圖：青頭的表現(xiàn)是體會(huì)友誼的重點(diǎn)，此處從青頭的語(yǔ)言和動(dòng)作兩個(gè)方面來(lái)感受友誼的力量。品析語(yǔ)言文字，感受童話(huà)故事想象的細(xì)致?！?/p>

3．交流學(xué)習(xí)第12～19 自然段。

當(dāng)紅頭旅行到牛肚子里的時(shí)候，又從哪里可見(jiàn)它們是好朋友呢？請(qǐng)默讀課文，圈畫(huà)出紅頭的表現(xiàn)有哪些變化，想一想為什么。

“那我馬上就會(huì)死掉。”紅頭哭起來(lái)。

“可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？”紅頭悲哀地說(shuō)。

“謝謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。它咬著牙不讓自己失去知覺(jué)。

紅頭表現(xiàn)變化：紅頭哭起來(lái)—紅頭悲哀地說(shuō)—它咬著牙不讓自己失去知覺(jué)。

是因?yàn)椋呵囝^在朋友害怕得哭起來(lái)的時(shí)候?qū)捨克?，把所知道的知識(shí)化成鼓勵(lì)朋友的信心。

青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說(shuō)話(huà)：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的。我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”

是因?yàn)椋呵囝^在朋友遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，非?？隙ǖ馗嬖V它怎么做，給朋友信心和鼓勵(lì)。

“當(dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的。

是因?yàn)椋呵囝^為了挽救朋友的生命，機(jī)智而又勇敢地行動(dòng)。

這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去。

小結(jié)：友誼多有力量啊！紅頭遇險(xiǎn)后，青頭不離不棄，一直在紅頭的身邊鼓勵(lì)它、寬慰它、陪伴它。真正的朋友，是風(fēng)雨時(shí)同舟共濟(jì)！

【設(shè)計(jì)意圖：依然圍繞“友誼”的主題進(jìn)行教學(xué)，找出紅頭表現(xiàn)的變化并尋求原因，促發(fā)學(xué)生在閱讀中思考，把對(duì)童話(huà)豐富情節(jié)的感受和思考感悟相結(jié)合?！?/p>

4．交流第20～21 自然段。

紅頭看見(jiàn)自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”

青頭笑瞇瞇地說(shuō)：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”

這里可以看出它們是好朋友嗎？“謝謝你……”這里也有一個(gè)省略號(hào)，會(huì)省略些什么呢？你們覺(jué)得加上這些話(huà)好，還是留著這個(gè)省略號(hào)好呢？

省略號(hào)還可以省略不想直說(shuō)的話(huà)，這就是千言萬(wàn)語(yǔ)盡在不言中??！所以，真正的朋友是心心相印的，即使紅頭不說(shuō)，青頭也一定懂得它要說(shuō)什么。

小結(jié)：真正的朋友，是彼此心心相印。

【設(shè)計(jì)意圖：抓住“……”拓展學(xué)生的想象，同時(shí)在比較中感受標(biāo)點(diǎn)符號(hào)言無(wú)盡意無(wú)窮的感覺(jué)，再次升華對(duì)友誼的理解?！?/p>

三、總結(jié)課文：收獲路

1． 在牛肚子里旅行是一條充滿(mǎn)驚險(xiǎn)的旅行路，你覺(jué)得，對(duì)這兩只蟋蟀來(lái)說(shuō)，它們收獲了什么？你又收獲了什么呢？

它們收獲了知識(shí)：牛反芻的知識(shí)，科學(xué)自救的道理；它們收獲了友誼，知道了朝夕相處是好朋友、風(fēng)雨同舟是好朋友、心心相印也是好朋友。

小結(jié)：每一次旅行都會(huì)有收獲，成長(zhǎng)的路上就像一次旅行，我們會(huì)碰到困難，但有朋友的陪伴，一定會(huì)成長(zhǎng)得更茁壯！

2．你們覺(jué)得這個(gè)童話(huà)故事好玩嗎？

【設(shè)計(jì)意圖：這節(jié)課帶領(lǐng)學(xué)生從驚險(xiǎn)路的回顧，到友誼路的探尋，再到收獲路的總結(jié)，意在帶領(lǐng)學(xué)生完成從內(nèi)容到主題再到語(yǔ)文要素的學(xué)習(xí)，真正在課堂教學(xué)中為提升學(xué)生核心素養(yǎng)作出努力?！?/p>