長(zhǎng)笛演奏之節(jié)奏型研究

王培

摘要：眾所周知音樂(lè)三要素為：節(jié)奏、旋律、和聲。節(jié)奏——就像是音樂(lè)最初的萌芽，又像繪畫(huà)中的“點(diǎn)”的體現(xiàn)。它的存在是自然發(fā)生的，又是科學(xué)系統(tǒng)的。節(jié)奏穩(wěn)定，演奏準(zhǔn)確，無(wú)論是在獨(dú)奏、合奏、室內(nèi)樂(lè)、交響樂(lè)團(tuán)中，都能夠體現(xiàn)一個(gè)樂(lè)手的專業(yè)性。在長(zhǎng)笛演奏中，把握節(jié)奏的準(zhǔn)確性，是通往成功的金鑰匙。

關(guān)鍵詞：長(zhǎng)笛演奏? 節(jié)奏? 研究

中圖分類號(hào)：J605? ? ??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ??文章編號(hào)：1008-3359（2021）14-0086-03

一、長(zhǎng)笛基本功練習(xí)中常出現(xiàn)的節(jié)奏型

在了解長(zhǎng)笛的節(jié)奏型之間，我們先來(lái)看一下基本的樂(lè)理知識(shí)。

（一）什么是節(jié)奏？

Rhythm（節(jié)奏）是指音樂(lè)運(yùn)動(dòng)中，音的長(zhǎng)短和強(qiáng)弱。節(jié)奏由很多要素組成，比如， Meter（節(jié)拍）、Tempo（速度）。

（二）什么是節(jié)拍？

Meter（節(jié)拍）是有規(guī)律地Strong Beats（強(qiáng)拍）和Weak Beats（弱拍）的反復(fù)。例如，2/2拍，即強(qiáng)/弱，3/4拍，即強(qiáng)/弱/弱，4/4拍，即強(qiáng)/弱/強(qiáng)/弱。

（三）音樂(lè)的速度

Tempo（速度），決定了一段音樂(lè)的快慢，通常用BPM（Beats per Minute）表示，即每分鐘多少拍，衡量。節(jié)拍和速度相關(guān)。節(jié)拍中一個(gè)Beat（拍子）的音長(zhǎng)是一個(gè)相對(duì)的時(shí)間概念，當(dāng)樂(lè)曲的速度為每分鐘 60 拍時(shí)，每拍的音長(zhǎng)為一秒，半拍為二分之一秒;當(dāng)速度為每分鐘120 拍時(shí)，每拍的音長(zhǎng)為半秒，半拍為四分之一秒，依此類推。節(jié)奏的類型有很多，四分音符、八分音符、十六分音符 、切分音、附點(diǎn)音符二分音符、二分附點(diǎn)音符、八分附點(diǎn)音符、前十六后八分音符、前八后十六分音符等等，這些在長(zhǎng)笛演奏中都會(huì)涉及到。

長(zhǎng)笛的基本功練習(xí)，以moderato（中板）80的速度為例，每個(gè)音吹奏八拍的方法練習(xí)，由低音G到高音C，再由高音C下行至低音C，（初學(xué)者吹至低音G）作為穩(wěn)定音色，形成節(jié)奏概念的第一步練習(xí)。例如，以四分音符為一拍，每小節(jié)有四拍的方式練習(xí)，初學(xué)者每四拍換一口氣。待氣息能夠平穩(wěn)支撐四個(gè)音以后，再逐漸增加至八拍。這一練習(xí)，不僅能夠有效地讓初學(xué)者對(duì)基本節(jié)奏形成概念，還對(duì)演奏者的氣息練習(xí)起到一定的幫助作用。

長(zhǎng)笛的吐音練習(xí)，初學(xué)者可以用andante（行板）60的速度進(jìn)行，在正確練習(xí)吐音之前，先要學(xué)會(huì)不使用舌頭，用正常的“氣吐”方法練習(xí)，以確保聲音統(tǒng)一，節(jié)奏的穩(wěn)定。以四分音符為一拍，每小節(jié)有四拍，一個(gè)音吹奏兩拍的方式進(jìn)行練習(xí)，待練習(xí)者能夠跟上節(jié)拍器以后，再進(jìn)行“單吐”練習(xí)。練習(xí)的方法是以四分音符為一拍，每小節(jié)四拍的方式進(jìn)行。初學(xué)者一定要遵循每四拍換一口氣的原則，等氣息與節(jié)奏完全統(tǒng)一，練習(xí)至尾音，聲音保持一致，再調(diào)整至八拍換一次氣。這個(gè)練習(xí)需要一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程，初學(xué)者不要好高騖遠(yuǎn)，急于求成，一定要嚴(yán)格掌握好這個(gè)節(jié)奏型以后，再調(diào)至andantino 小行板（69），直至moderato 中板（88）。單吐練習(xí)過(guò)后，再增加難度，直至雙吐、三吐的練習(xí)。

在長(zhǎng)笛演奏中，最常見(jiàn)的節(jié)奏型是兩個(gè)八分音符為一拍的節(jié)拍，在兩個(gè)八分音符同時(shí)出現(xiàn)時(shí)，如果兩個(gè)音是一樣的，節(jié)奏很容易穩(wěn)定，但是，如果跨度到兩個(gè)音的距離是一個(gè)八度或更高時(shí)，很容易給人聽(tīng)覺(jué)上的錯(cuò)覺(jué)，要么吹的長(zhǎng)了，要么吹的短了。總之不平均。那么，在練習(xí)這個(gè)節(jié)奏型時(shí)，將節(jié)拍器調(diào)到 moderato 中板（80）的速度，還是以四分音符為一拍，每小節(jié)有四拍的方式練習(xí)，使用兩個(gè)音一樣的方式進(jìn)行練習(xí)?；蛞訥調(diào)為基礎(chǔ)練習(xí)，從低音G到高音G，再下行至低音G，然后再使用“二度級(jí)進(jìn)”的方式進(jìn)行上下行練習(xí)，以此類推，“三度級(jí)進(jìn)”“四度級(jí)進(jìn)”……直至八度。八度以外的練習(xí)最考驗(yàn)演奏者的演奏水平，看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，由于音符跨度大，很容易讓演奏者只顧聲音，不考慮節(jié)奏型的穩(wěn)定，這種八度、九度、甚至十二度的音域，一般在樂(lè)曲中出現(xiàn)的頻率較少，但一旦出現(xiàn)，就要把它拿出來(lái)單獨(dú)練習(xí)，在練習(xí)的過(guò)程中，一定先慢練，確保節(jié)奏平均穩(wěn)定后再加快速度練習(xí)。

長(zhǎng)笛演奏中最容易忽視的節(jié)奏型便是：三連音的基礎(chǔ)練習(xí)。以四分音符為一拍，每小節(jié)有四拍為例，一拍三個(gè)音，很多長(zhǎng)笛演奏者會(huì)不自覺(jué)的吹成了前八后十六，或者前十六后八的節(jié)奏型。在慢的樂(lè)曲中，這個(gè)節(jié)奏型，在四分音符或八分音符中間出現(xiàn)的頻率較多，由一變二，二變?nèi)?，初學(xué)者很難把握。在快速聯(lián)動(dòng)的樂(lè)曲中，它常以大篇幅的三連音出現(xiàn)，例如《卡門(mén)幻想曲》中的第三段，由于音符的密集變化，演奏者常常會(huì)忽視三連音的準(zhǔn)確性。無(wú)論上述的哪一種情況出現(xiàn)，歸根結(jié)底，還是長(zhǎng)笛基本功練習(xí)不扎實(shí)的原因。這時(shí)，我們需要大量的基本功練習(xí)來(lái)迎合樂(lè)曲需要，但練習(xí)不是盲目的，要講究科學(xué)方法，依舊把節(jié)拍器調(diào)至moderato 中板（80）的速度，以每個(gè)音吹一拍的方法練習(xí)，這就是我們所說(shuō)的分拍練習(xí)，直至練到快板（Allegro）（120～168）的速度，再回到moderato 中板（80）的速度，三個(gè)音為一拍三連音的練習(xí)中。分拍練習(xí)法練習(xí)起來(lái)枯燥無(wú)味，但是很有效。常言道：“簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，你就是專家”。演奏者要有持之以恒的精神。這個(gè)方法就像小朋友玩的“拼樂(lè)高”游戲，把所有細(xì)小零件都拆開(kāi)，然后再組裝，反復(fù)的拆開(kāi)、組裝過(guò)后，會(huì)熟悉其構(gòu)造結(jié)構(gòu)，拼裝的速度也會(huì)由慢到快。

除了八分音符的三連音以外，在現(xiàn)代長(zhǎng)笛作品中，也會(huì)出現(xiàn)四分音符的三連音，演奏者在演奏這種節(jié)奏型時(shí)，一定要先計(jì)算好其時(shí)值，以二分之二拍為例，此處出現(xiàn)的四分音符的三連音，歸根結(jié)底是一個(gè)二分音符演變而來(lái)的，其規(guī)律是萬(wàn)變不離其中，遇到這種節(jié)奏型，演奏者要先分析其時(shí)值，再去演奏。

為了準(zhǔn)確掌握這種節(jié)奏型，樂(lè)手在演奏之前，就要先找到二和三的最小公倍數(shù)（六）。兩個(gè)整拍，用兩組三連音的形式來(lái)表現(xiàn)，也可以化分為三組，每組兩個(gè)音，就形成了不同重音分布的二對(duì)三的節(jié)奏型。考驗(yàn)長(zhǎng)笛演奏者技術(shù)水平的節(jié)奏型是以十六分符為基礎(chǔ)的四連音、五連音、六連音、七連音和八連音練習(xí)。大篇幅的節(jié)奏型變化及音域的增高給演奏者帶來(lái)難度，尤其是對(duì)于沒(méi)有扎實(shí)的基本功支撐，強(qiáng)行拔高，為考級(jí)而學(xué)習(xí)的中國(guó)小學(xué)生。這種病態(tài)式的學(xué)習(xí)方法，歸根結(jié)底是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。中國(guó)正處于一個(gè)文化思潮發(fā)展時(shí)期，由“不懂”到“擅長(zhǎng)”需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，更需要長(zhǎng)笛音樂(lè)啟蒙老師的正確引導(dǎo)。練習(xí)此類節(jié)奏型，需要長(zhǎng)期的基本功練習(xí)，還需要大量的練習(xí)曲、樂(lè)曲、樂(lè)隊(duì)片段練習(xí)。

樂(lè)曲中最容易出錯(cuò)的節(jié)奏是——附點(diǎn)音符。無(wú)論是四分附點(diǎn)音符，還是八分附點(diǎn)，演奏之前都要先搞清楚樂(lè)句里的時(shí)值，每小節(jié)都是同樣的時(shí)值，尤其要注意的是巴羅克時(shí)期的作品，倚音的出現(xiàn)需要特殊處理。

總之，長(zhǎng)笛基本功練習(xí)中，節(jié)奏型的練習(xí)必不可少。演奏者可以關(guān)注中國(guó)著名長(zhǎng)笛演奏家金塔老師，他對(duì)此有專門(mén)的研究，并著有自己的書(shū)籍，在書(shū)中，他收集了長(zhǎng)笛音樂(lè)中經(jīng)常出現(xiàn)的各種節(jié)奏型，由簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)的講解了各種長(zhǎng)笛演奏中出現(xiàn)的節(jié)奏型。

二、中外長(zhǎng)笛作品節(jié)奏型對(duì)比分析

作者留學(xué)多年，多數(shù)國(guó)外教師對(duì)中國(guó)學(xué)生的評(píng)價(jià)是在處理樂(lè)曲的情感表達(dá)上，中國(guó)人的音樂(lè)性略勝一籌，而在節(jié)奏型的把握上需要多加練習(xí)。在俄羅斯，節(jié)奏型的學(xué)習(xí)是一個(gè)非常重要的部分，通過(guò)系統(tǒng)的練習(xí)，要在復(fù)雜多變的節(jié)奏型中做到游刃有余，這也跟他們演奏的樂(lè)曲有關(guān)，長(zhǎng)期演奏巴赫和莫扎特、海頓等古典音樂(lè)作品的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，此類作品節(jié)奏單一，沒(méi)有太大的變化，而在和聲復(fù)調(diào)上做文章。尤其是巴赫的作品，例如：巴赫的作品BW1031，第一樂(lè)章通篇的節(jié)奏型都是十六分音符的四連音，而這首經(jīng)典名作，也成了長(zhǎng)笛演奏者演奏水平的試金石，至今仍被各大國(guó)際長(zhǎng)笛比賽作為參賽曲目之一。在練習(xí)的過(guò)程中，不僅要把握節(jié)奏的穩(wěn)定，還要考慮樂(lè)句的停頓與呼吸，尤其是呼吸，在不改變節(jié)奏型的情況下呼吸，是本曲最難的部分。

長(zhǎng)笛中節(jié)奏復(fù)雜多變的樂(lè)曲，通常是主題幻想曲，協(xié)奏曲，例如弗朗索瓦·博爾納（Francois Borne 1862-1929）的《卡門(mén)主題幻想曲》，在卡門(mén)主題幻想曲中就出現(xiàn)了“探戈”（Tango）這一節(jié)奏型。

“探戈”（Tango）起源于古巴的哈巴涅拉舞（Habanera），作為阿根廷音樂(lè)的代表，在全世界廣為流傳?！疤礁辍保═ango）一般由男女兩人對(duì)舞，舞蹈風(fēng)格瀟灑、穩(wěn)健，節(jié)奏明快、富有活力。探戈音樂(lè)中獨(dú)特的切分節(jié)奏型是其鮮明的特征，為搖曳節(jié)奏。該節(jié)奏型在《愛(ài)情是一只自由的小鳥(niǎo)》（《哈巴涅拉》）中都有著典型的運(yùn)用。（施詠，2012）

要掌握這一節(jié)奏型，演奏出哈巴涅拉音樂(lè)風(fēng)格，就要先了解其節(jié)奏型背后的故事，甚至去了解《卡門(mén)》這部歌劇，了解主人翁卡門(mén)是如何演繹這段舞曲的。

阿爾伯特·弗朗茲·多普勒（ Albert Franz Doppler， 1821一1883）《匈牙利田園幻想曲》，該曲由莊嚴(yán)的中板（moderato）開(kāi)始，貫穿全曲的是大篇幅的、連續(xù)不斷的三十二分、六十四分音符，給人以神秘的開(kāi)始，符點(diǎn)音符以及切分音的節(jié)奏交叉使長(zhǎng)笛在序奏之后以三度音程進(jìn)入，跟隨著四分符點(diǎn)音符以及切分音的提示，奏出活潑的G大調(diào)，而稍后進(jìn)入Lento段，多普勒在慢板部分還加入了許多裝飾音、三連音等素材，以微微悲傷的詠嘆調(diào)作為基調(diào)，展現(xiàn)了作曲家在歌劇方面的才華。整個(gè)樂(lè)曲節(jié)奏型的多樣性，給演奏者帶來(lái)全新的挑戰(zhàn)，同時(shí)又享受著節(jié)奏與旋律交織帶來(lái)的視覺(jué)盛宴。長(zhǎng)笛演奏者在這首長(zhǎng)笛作品中，會(huì)有一個(gè)全新的認(rèn)知，節(jié)奏是樂(lè)曲的靈魂，變奏中以持續(xù)地使用加速、放慢以及彈性速度rubato等等來(lái)增強(qiáng)樂(lè)曲的張力，也極大的考驗(yàn)著樂(lè)手的演奏水平。

中國(guó)長(zhǎng)笛作品節(jié)奏型，源于中國(guó)的語(yǔ)言，如同藝術(shù)源于生活一樣，中國(guó)長(zhǎng)笛作品中，中國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)元素居多，節(jié)奏感知也具有明顯的中西方文化的差異性。西方語(yǔ)言重分析綜合，節(jié)奏感強(qiáng)，因此在比較注重規(guī)范的西方音樂(lè)中，節(jié)奏形成種種模式。在中國(guó)音樂(lè)中，特別是舞蹈、勞動(dòng)等產(chǎn)生了各種不同的節(jié)奏型，這些節(jié)奏型也往往和實(shí)際的生活場(chǎng)景相關(guān)。

例如：黃虎威老師的《陽(yáng)光燦爛照天山》樂(lè)曲開(kāi)始由散板進(jìn)入，仿佛意味老者站在天山上高歌，而樂(lè)曲中段加入了新疆音樂(lè)民族特色——維吾爾族音樂(lè)元素——賽乃姆。

賽乃姆是一種大型的維吾爾族歌舞，常在節(jié)日、晚會(huì)上表演。表演時(shí)，觀眾和樂(lè)隊(duì)圍成一個(gè)圓，人們席地而坐，在中間跳起歡快的舞蹈，而圍在周?chē)娜藗兣闹指鴼g快的節(jié)奏一同唱著歌。當(dāng)音樂(lè)節(jié)奏由中速轉(zhuǎn)快，舞步也越來(lái)越急促時(shí)，圍觀人們的贊美聲歡呼聲四起，舞者的情緒也更加熾熱。賽乃姆的節(jié)奏歡快活潑，以切分節(jié)奏為主要特點(diǎn)，具有鮮明、典型的新疆民族音樂(lè)特色。 （施詠，2012）在演奏這部長(zhǎng)笛樂(lè)曲時(shí)，重點(diǎn)把握住新疆民族音樂(lè)風(fēng)格，切分音和休止符都要嚴(yán)格按照譜面上的要求來(lái)處理。

在中國(guó)長(zhǎng)笛作品中，作者認(rèn)為最有創(chuàng)意的作品莫屬長(zhǎng)笛演奏家譚蜜子先生改編的無(wú)伴奏長(zhǎng)笛獨(dú)奏曲《夕陽(yáng)簫鼓》。樂(lè)曲大膽創(chuàng)新地采用了國(guó)外現(xiàn)代長(zhǎng)笛演奏技巧及寫(xiě)作手法，樂(lè)曲的開(kāi)始，由長(zhǎng)笛擊打長(zhǎng)笛鍵子的方式模仿鼓敲擊的聲音，將鼓點(diǎn)的節(jié)奏型運(yùn)用到長(zhǎng)笛演奏中。

《夕陽(yáng)簫鼓》是一首抒情寫(xiě)意的文曲，描繪出一幅清麗的山水畫(huà)卷，旋律雅致優(yōu)美?！断﹃?yáng)簫鼓》原本是被譽(yù)為中國(guó)著名十大古曲之一的琵琶古曲，后被改變?yōu)殇撉偾?。而譚蜜子先生把它運(yùn)用在長(zhǎng)笛上，在筆者看來(lái)，其音樂(lè)內(nèi)容和所展現(xiàn)的意境都遠(yuǎn)超其他版本。在演奏過(guò)程中演奏者尤其要注意模仿敲擊鼓的聲音與敲鼓的姿勢(shì)，樂(lè)曲開(kāi)始是不需要把笛子放在嘴上的，無(wú)需吹奏，只需要將鼓點(diǎn)的節(jié)奏型用長(zhǎng)笛鍵子擊打處理，隨后是創(chuàng)意的哈氣技巧，給觀眾留下神秘的感覺(jué)，是此曲的精髓。

隨著中國(guó)長(zhǎng)笛演奏事業(yè)的普及和發(fā)展，中國(guó)的長(zhǎng)笛作品也被世界各地長(zhǎng)笛演奏家們所青睞，由中國(guó)長(zhǎng)笛演奏家張小平老師創(chuàng)作的《古道掠影》被列為2018年廣州國(guó)際長(zhǎng)笛比賽指定曲目。隨著長(zhǎng)笛音樂(lè)的推廣，中國(guó)的音樂(lè)也正在被世界音樂(lè)愛(ài)好者所關(guān)注。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，節(jié)奏是影響音樂(lè)發(fā)展的重要元素，它通過(guò)速度和節(jié)奏型對(duì)音樂(lè)情緒產(chǎn)生了重要的影響。本文總結(jié)了一些長(zhǎng)笛演奏中常見(jiàn)節(jié)拍和節(jié)奏型在中外長(zhǎng)笛作品中的規(guī)律，從節(jié)奏方面入手提升長(zhǎng)笛演奏能力。

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