微時空視域下高校黨建思政工作的“微”力量

【關(guān)? 鍵? 詞】《花椒微思政》;高校黨建;微思政

【作者單位】王亙，鄭州大學(xué)。

【中圖分類號】G206.2 【文獻標(biāo)識碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2021.14.027

高校作為人才培養(yǎng)基地，黨建思政工作一直是重難點。從各高校的黨建思政工作的開展情況來看，部分高校開展此類工作的效果并不十分理想，其需要不斷探索黨建與思政工作新思路。目前，“微思政”模式在高校迅速普及并得以應(yīng)用，由其所帶來的工作內(nèi)容與方向更能浸潤人心?！拔⑺颊敝傅氖歉咝＝柚⑵脚_開展的一種黨建思政工作新思路，是創(chuàng)新高校黨建思政工作的有益探索與全新嘗試。華東交通大學(xué)在探索過程中開發(fā)《花椒微思政》欄目，取得了良好的效果，帶來了工作上的創(chuàng)新，深刻地引導(dǎo)著高校學(xué)生的價值取向和思維方式。

一、《花椒微思政》欄目簡介

2019年，由教育部思想政治工作司指導(dǎo)，中國大學(xué)生在線、全國高校校園網(wǎng)站聯(lián)盟聯(lián)合主辦的“黨的十九大精神宣傳專欄征集暨第二屆全國高?！久麢谡鬟x活動”結(jié)果揭曉，華東交通大學(xué)黨委學(xué)工部“花椒先鋒”公眾號精品欄目《花椒微思政》，喜獲教育部“全國高校優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)欄目”?！盎ń废蠕h”公眾號自2016年6月在華東交通大學(xué)黨委學(xué)工部的指導(dǎo)下創(chuàng)立以來，結(jié)合學(xué)校黨建思政工作的特點，搭建了學(xué)生黨建、學(xué)生獎勤助貸、學(xué)生思想動態(tài)線上互動平臺，累計發(fā)送圖文內(nèi)容千余篇。其在不斷打造經(jīng)典品牌的嘗試和探索中，初步構(gòu)建了“三耀”品牌，鼓勵華東交通大學(xué)學(xué)子用自己的實際行動書寫自己的傳奇，豐富自己的校園生活。“花椒”即華東交通大學(xué)的簡稱“華交”的諧音，《花椒微思政》欄目的開設(shè)，則是華東交通大學(xué)在黨建的諧音詞思政工作方面的全新嘗試。作為聚焦微時空視域下黨建思政工作新思路的產(chǎn)品，《花椒微思政》已走出獨有的發(fā)展之路，已形成“微生活”“微評論”“微心聲”“微黨課”“微活動”等多元的黨建思政工作內(nèi)容，不同模塊的相互作用，共同打造優(yōu)質(zhì)的黨建思政工作新模式。

二、《花椒微思政》欄目的創(chuàng)辦與發(fā)展實踐

黨建思政工作已然成為高校近年來的工作難點和重點，華東交通大學(xué)利用微信公眾平臺的便捷性，打造了精品欄目《花椒微思政》，以此借助微信公眾平臺的優(yōu)勢和特性，開創(chuàng)高校黨建思政工作的新局面。

1.五大模塊全方位覆蓋思政教育

（1）微生活：創(chuàng)新思政教育

華東交通大學(xué)《花椒微思政》欄目中的微生活模塊，以創(chuàng)新思政教育方式為主，摒棄傳統(tǒng)的思政教育模式，著重微生活，使得思政教育的有效性增強?！罢f說你的微生活”成為校園的一個熱點話題?！氨葘W(xué)趕超”的氛圍充分調(diào)動基層黨支部的活力和熱情，使得華東交通大學(xué)各個微生活板塊各顯神通。如基層黨支部工作落實情況、校園形象代言人選拔賽、學(xué)生黨員代表和學(xué)工干部的紅色活動等。該模塊通過一幕幕的微生活場景，展示了重視體魄健壯、情智雙全、知行合一的優(yōu)秀黨員，促使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)榜樣。

（2）微評論：強化思政教育

微評論同樣是《花椒微思政》欄目的“五微”內(nèi)容之一。上萬名師生共同參與，結(jié)合自身對黨建工作和思政教育的理解，每周撰寫100—300字的“兩學(xué)一做”微評論，以此對黨員干部中存在的問題進行分析和評論。華東交通大學(xué)通過《花椒微思政》，組織師生中的黨員開展評論和反思，能夠使黨員干部群體重新認識自我，也使學(xué)生不斷進步，躬身自省。在評論與反思后，相關(guān)人員還會對微評論的內(nèi)容進行整理與總結(jié)，對其中的共性問題提出解決方案，在完成“會診把脈”之后，及時“對癥下藥”。這樣的方式調(diào)動了一線學(xué)工隊伍和學(xué)生黨員對黨建思政工作的積極性，有效解決工作中的問題。

（3）微心聲：暢談思政教育

思政教育本身是一個雙向的過程，傳統(tǒng)的高校思政教育工作之所以無法取得實效，一個很重要的原因是學(xué)生不輕易袒露自己的心聲。華東交通大學(xué)《花椒微思政》設(shè)置了微心聲模塊，讓學(xué)生可以袒露心聲，暢談思政。通過這個模塊，學(xué)生可以聯(lián)系實際情況。在“我的微心聲”為主題的活動中，學(xué)生可以通過多元化的方式表達真實感悟，如隨筆、散文和詩歌等。在活動結(jié)束后，相關(guān)人員會將這些微心聲在微信公眾平臺中配圖發(fā)布。華東交通大學(xué)以此類活動，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生在《花椒微思政》的精品模塊中積極地表達自己的觀點，強化對黨的認同感、歸屬感。這種個性化的表現(xiàn)方式，能夠使高校的思政教育工作者及時地了解每一名學(xué)生的實際情況，在理解學(xué)生心聲的同時，摸索和制定適合這一群體的思政教育方向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。

（4）微黨課：引領(lǐng)思政教育

微黨課的合理應(yīng)用，為高校思政教育的創(chuàng)新提供必要條件。華東交通大學(xué)對《花椒微思政》欄目的建設(shè)，是看到新媒體平臺對學(xué)生的影響力，并充分利用這種影響力，通過微信、微博等新媒體平臺，要求各院黨委副書記、學(xué)生黨支部書記、學(xué)工辦主任、團委書記等發(fā)揮表率作用，將自己對黨建思政工作的理解錄制成微黨課。截至目前，華東交通大學(xué)錄制的微黨課已經(jīng)多達上百個，內(nèi)容涵蓋黨建思政工作的方方面面，如黨章黨規(guī)、習(xí)近平總書記系列重要講話、十九大、黨史黨情等。華東交通大學(xué)非常重視大學(xué)生的個性特征，并以微黨課作為載體，將相對難理解的語言和內(nèi)容變得更生動、更具體，使這種模式成為思政教育和黨建工作占領(lǐng)輿論陣地的新方法。

（5）微活動：打造思政教育

微活動同樣是華東交通大學(xué)進行黨建思政工作的主要模塊之一。高校黨建思政工作的開展，本質(zhì)是保障學(xué)生健康成長。華東交通大學(xué)的《花椒微思政》欄目之所以能夠取得突出成效，與其自身的摸索有直接關(guān)系。在《花椒微思政》欄目創(chuàng)立的兩年多里，《花椒微思政》更新了很多微活動內(nèi)容。如學(xué)校每周會在各學(xué)院的學(xué)生黨支部當(dāng)中推選出2名優(yōu)秀黨員，完成優(yōu)秀分子的深度挖掘，并將這些黨員進行集中展示，將其先進的事跡、感人的故事和圖片資料等以多元的方式呈現(xiàn)?！痘ń肺⑺颊缝`活地運用線上媒體，在校內(nèi)將活動進行有效宣傳。這些活動和故事，成為黨員微故事的傳遞平臺，體現(xiàn)了榜樣和信仰的力量。華東交通大學(xué)打造了思政教育新格局，以活動引領(lǐng)教育實踐。

2.欄目的發(fā)展成效

華東交通大學(xué)《花椒微思政》欄目的實踐，為華東交通大學(xué)提供了全新的黨建和思政工作新格局，展現(xiàn)了欄目本身的魅力?！痘ń肺⑺颊窓谀?，既是華東交通大學(xué)黨建思政工作的載體，也是學(xué)生求學(xué)和生活的主要渠道。近年來，由“花椒先鋒”微信公眾號推出的報道獲得了全校師生的廣泛認可和主流媒體的高度關(guān)注，僅2018年推送的文章就獲新華社和人民網(wǎng)報道各1次、江西日報報道3次、中新網(wǎng)報道近10次。《花椒微思政》欄目作為“花椒先鋒”微信公眾號的精品欄目，成效顯著。

（1）助力學(xué)生成長成才，多層面滲透思政教育內(nèi)容

《花椒微思政》欄目的創(chuàng)辦，使華東交通大學(xué)的黨建和思政教育工作進入新階段。華東交通大學(xué)始終堅持“以人為本”的宗旨，落實育人目標(biāo)。如華東交通大學(xué)原校長羅玉峰在開學(xué)典禮上定制的“花椒”版修煉“手冊”和原書記萬明的趣味思政課，是廣大新生的第一堂思政課。這些，都成為《花椒微思政》的養(yǎng)分，歷任校長和書記的很多經(jīng)典語錄都在微平臺上傳遞，成為廣大花椒學(xué)子的處世名言。目前，華東交通大學(xué)的“花椒先鋒”微信公眾號，不僅給學(xué)生提供諸多便捷的查詢功能，還在“我愛花椒”模塊中講述十九大等重要會議，成為學(xué)校宣傳思政教育的主要平臺。

近年來，華東交通大學(xué)培養(yǎng)了以“中國大學(xué)生年度人物（江西首位）”“中國大學(xué)生自強之星標(biāo)兵”“中國青少年科技創(chuàng)新獎獲得者”“小平科技創(chuàng)新團隊”等為代表的一批優(yōu)秀大學(xué)生，取得了中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎、全國研究生數(shù)學(xué)建模競賽一等獎等為代表的國家級獎項獎勵 290 余項（次），體現(xiàn)了向上向?qū)W向善的學(xué)校理念。

（2）依托欄目特色，提高黨建與思政教育效率

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)下，華東交通大學(xué)充分利用信息技術(shù)和微時空視域下的便捷途徑，搭建了一個黨建思政工作的平臺。在線上線下的融合實踐中，華東交通大學(xué)實現(xiàn)了與學(xué)生之間的零障礙溝通，這既能夠達成黨建和思想教育的傳遞目標(biāo)，也能夠給大學(xué)生帶去全新的黨建學(xué)習(xí)體驗。隨著“五微”原創(chuàng)內(nèi)容的建設(shè)，華東交通大學(xué)極大提高了思政教育的效率。其在半年時間推出精品文章百余篇，單篇最高閱讀量高達2萬，單次直播點擊量最高達28萬，粉絲數(shù)量也達到1.4萬，在全國高校輔導(dǎo)員微信公眾賬號指數(shù)排行榜上位列前五。

三、《花椒微思政》欄目的啟示

華東交通大學(xué)《花椒微思政》欄目通過自身在“五微”方面的實踐，初步形成了“五微”格局，以全新的黨建思政工作內(nèi)容，促進了學(xué)生的成長成才，為高校黨建思政工作提供新思路。其成功經(jīng)驗值得其他高校思政類欄目借鑒。

1.明確思政類欄目的建設(shè)目標(biāo)

高校黨建思政工作一直是高校的工作難點?！痘ń肺⑺颊返某晒Γ饕靡嬗趦?nèi)容符合自身情況，且依托“花椒先鋒”微信公眾賬號這樣一個較為成熟的微平臺。這就啟示其他高校思政類欄目的建設(shè)要做好資源的充分整合，結(jié)合本校的實際情況，打造具有特色和針對性的思政類欄目，從而取得良好的教育效果。

2.以服務(wù)大學(xué)生為核心

傳統(tǒng)的黨建思政工作模式較為單一，部分教師完成教育目標(biāo)的理念優(yōu)先于服務(wù)學(xué)生的理念。高校可借鑒《花椒微思政》的實踐，開設(shè)相應(yīng)的微模塊，將內(nèi)容定位在學(xué)生的心聲、學(xué)生的反饋和學(xué)生的評論，使欄目深入人心。同時，高校要充分借助新媒體平臺的優(yōu)勢，依托新媒體平臺的傳播便捷性和溝通性，與廣大學(xué)生開展有效溝通，傳遞思政教育的主流內(nèi)容，引導(dǎo)輿論。特色欄目的建設(shè)是創(chuàng)新黨建思政教育工作的核心，也是基礎(chǔ)載體，以服務(wù)為核心的特色欄目開發(fā)十分必要。

3.充分重視思政類欄目的更新完善

《花椒微思政》在高校黨建思政教育工作中的成績源于其對思政欄目的更新與完善，不同模塊，其內(nèi)容側(cè)重點不同。高校的思政類欄目建設(shè)要做好內(nèi)容的完善和革新，結(jié)合學(xué)校特點設(shè)置不同模塊，并隨時更新模塊內(nèi)容，也展現(xiàn)學(xué)校對思政類欄目的重視。

華東交通大學(xué)抓住了微時空視域下高校黨建思政工作的“微”力量，打造了具有華東交通大學(xué)特色的《花椒微思政》，開創(chuàng)了高校黨建思政工作的新方向。在實踐層面，《花椒微思政》打造“五微”模式，讓黨建思政工作獨具特色，既成為人才健康成長的主要途徑，也將高校黨建思政工作難題妥善解決。其他高校要借鑒《花椒微思政》欄目的發(fā)展經(jīng)驗，巧借“微”力量，實現(xiàn)成長。

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