基于立德樹(shù)人的高職院校專(zhuān)業(yè)課教學(xué)改革實(shí)踐研究

李文秀

摘 要：立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)，高職院校專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)滲透德育是時(shí)代的要求。文章簡(jiǎn)述高職院?！俺鞘熊壍澜煌☉?yīng)急處理”課程定位，并從課程內(nèi)容、理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、實(shí)操演練和師德師風(fēng)示范等方面，探討高職院?！俺鞘熊壍澜煌☉?yīng)急處理”課程教學(xué)滲透德育的具體策略，以便使立德樹(shù)人落到實(shí)處，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膽?yīng)用型人才。

關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人;高職院校;教學(xué)改革;課程思政

中圖分類(lèi)號(hào)：G641;G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）25-0014-02

習(xí)近平總書(shū)記指出，“要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”，“促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力”。這些重要論述，對(duì)于高職院校深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，培養(yǎng)高素質(zhì)人才具有重要意義。一個(gè)人只有具備高尚的思想品德，再配上過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，才能更好地服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)，由此也能成就自己的一番事業(yè)。因此，高職院校要更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，針對(duì)高職學(xué)生的特點(diǎn)，注重在專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中滲透德育，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。下面簡(jiǎn)述高職院?！俺鞘熊壍澜煌☉?yīng)急處理”課程定位，并從幾個(gè)方面探討高職院?！俺鞘熊壍澜煌☉?yīng)急處理”課程教學(xué)滲透德育的具體策略，以便使立德樹(shù)人落到實(shí)處，更好地培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膽?yīng)用型人才。

一、高職院?！俺鞘熊壍澜煌☉?yīng)急處理”課程定位

“城市軌道交通應(yīng)急處理”課程是高職院校城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)的必修課，高職院校通過(guò)本課程的教學(xué)，能使學(xué)生了解城市軌道交通運(yùn)營(yíng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的各種安全問(wèn)題，了解安全事故原因及應(yīng)急處置方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的安全意識(shí)、應(yīng)對(duì)各種安全事故的應(yīng)急處理能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力、開(kāi)拓創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作能力，使學(xué)生形成良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，為從事相關(guān)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。因此，本課程在城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)中占有重要地位。

二、高職院?！俺鞘熊壍澜煌☉?yīng)急處理”課程教學(xué)滲透德育的策略

1.加強(qiáng)課程內(nèi)容建設(shè)，全面提升育人功能

要基于“立德樹(shù)人”的理念，以提高思想政治教育針對(duì)性與實(shí)效性為核心，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線(xiàn)，以知信行合一為導(dǎo)向，著重從理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等方面加強(qiáng)課程內(nèi)容建設(shè)。注重建設(shè)理論課教學(xué)平臺(tái)，探索實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容、載體、方式方法，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)，把傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)工人吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)融入課程內(nèi)容之中。結(jié)合學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和學(xué)校文化，不斷凸顯專(zhuān)業(yè)課“課程思政”特色。例如，受新冠疫情影響學(xué)生無(wú)法如期到校上課，筆者就利用超星平臺(tái)建設(shè)“城市軌道交通應(yīng)急處理”網(wǎng)絡(luò)課程。為了豐富課程內(nèi)容，筆者除了自己錄制教學(xué)視頻之外，還充分利用其他優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)視頻資源，同時(shí)結(jié)合城市軌道交通運(yùn)營(yíng)企業(yè)真實(shí)視頻案例進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)各種地鐵突發(fā)事件有了切身的體驗(yàn)和感受。尤其是像地鐵列車(chē)脫軌和地鐵火災(zāi)這類(lèi)事故，往往會(huì)有人員傷亡，能讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到他們未來(lái)的工作對(duì)地鐵安全運(yùn)行的重要性，從而樹(shù)立強(qiáng)烈的安全責(zé)任意識(shí)。

2.注重理論教學(xué)，融專(zhuān)業(yè)知識(shí)和價(jià)值引領(lǐng)于一體

理論課程教學(xué)要緊緊圍繞“立德樹(shù)人”的宗旨，在傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，注重培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。例如，講述“城市軌道交通運(yùn)營(yíng)特點(diǎn)和運(yùn)營(yíng)管理模式”時(shí)，可以與城市其他交通方式比較，對(duì)比國(guó)內(nèi)外城市軌道交通發(fā)展水平與發(fā)展差距，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到城市軌道交通在現(xiàn)代化城市建設(shè)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要地位，順勢(shì)導(dǎo)入“學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，為我國(guó)城市軌道交通發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量”。這樣能在學(xué)生心中厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，引導(dǎo)學(xué)生把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志和報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入到日常學(xué)習(xí)和生活之中。

3.重視實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)

“城市軌道交通應(yīng)急處理”是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，所以如何在實(shí)踐教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育就顯得非常重要。教師可以將城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)所需知識(shí)、技能、職業(yè)素養(yǎng)融入每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)之中，讓學(xué)生熟悉城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)各崗位安全操作規(guī)范，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。本課程實(shí)踐活動(dòng)主要是通過(guò)模擬演練來(lái)處置各類(lèi)不同的突發(fā)事件，使學(xué)生掌握各類(lèi)突發(fā)事件的應(yīng)急處理程序，熟知不同崗位人員的崗位職責(zé)，為將來(lái)走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。城市軌道交通運(yùn)營(yíng)特性決定各崗位人員的密切配合是十分重要的，所以在模擬演練中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和職業(yè)能力。筆者在授課之初，將學(xué)生進(jìn)行分組，并讓各組學(xué)生按照車(chē)站工作人員崗位設(shè)置來(lái)分配崗位角色，每?jī)纱螌?shí)踐結(jié)束之后重新分配角色。每次實(shí)踐之后，每人總結(jié)崗位實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并在組內(nèi)和全班交流與分享。這樣的角色扮演實(shí)踐活動(dòng)，能使學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)能力明顯提高，團(tuán)隊(duì)合作能力也能明顯提升。

4.重視實(shí)操演練，加強(qiáng)工匠精神與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的時(shí)代，培養(yǎng)高職學(xué)生的工匠精神與創(chuàng)新精神顯得尤為重要。高職教師要結(jié)合軌道交通實(shí)際運(yùn)營(yíng)過(guò)程中發(fā)生的真實(shí)案例，培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神。如在電梯事故處理演練中，可引入自動(dòng)扶梯電機(jī)螺栓松動(dòng)導(dǎo)致電扶梯逆行的安全事故，告訴學(xué)生做事需要踏實(shí)認(rèn)真、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真、勇于擔(dān)當(dāng)、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)。在演練過(guò)程中，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生操作相關(guān)設(shè)備的規(guī)范性，讓學(xué)生了解行業(yè)及企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并能完全依照企業(yè)規(guī)章制度、工作規(guī)范和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)完成訓(xùn)練任務(wù)，促進(jìn)良好職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手制作演練道具，合理設(shè)置演練環(huán)節(jié)和角色任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。例如，在車(chē)站水災(zāi)事故處理演練中，可讓學(xué)生自己動(dòng)手制作小推車(chē)、沙袋、防淹門(mén)、自動(dòng)扶梯等演練道具。在車(chē)站大客流應(yīng)急處理演練中，可讓學(xué)生自己動(dòng)手繪制用于疏散客流的應(yīng)急車(chē)票。制作演練道具一方面能夠提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，另一方面能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。