三十年來家國：馮庸的傾家辦學與抗戰(zhàn)烽火

林碩

馮庸，字漢卿，奉天省海城人（今遼寧省海城市），自幼與張學良相交，引為知己莫逆，被時人并稱為“東北兩公子”。出身軍人世家的馮庸，特殊的家庭背景使他早年志在軍旅，是東北空軍的締造者之一。

然而，目睹北洋軍閥連年征戰(zhàn)，馮庸心生倦意，毅然淡出軍界，變賣家產(chǎn)，出資興建了中國第一座私立綜合型大學，實行公益教育，以期實踐自己工業(yè)救國的理想。侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)后，馮庸不計個人安危，率領(lǐng)馮庸大學的學子奔走呼號，更組織義勇軍親臨前線阻擊敵寇，在抗戰(zhàn)烽火中踐行自己矢志報國的拳拳赤子之心。

“小拿破侖”

馮庸與張學良同庚，均生于1901年，屬于通家世交。二人的父親分別是東北奉系集團的領(lǐng)軍人物馮德麟、張作霖，前者執(zhí)掌28師，后者統(tǒng)率27師，合作一度親密無間。因為這層關(guān)系，馮庸與張學良自幼便在一起追逐玩耍，兩家還聯(lián)合聘請了在東北頗具盛名的晚清進士李維楨作為府上西席，授業(yè)解惑。這位博學的名儒將東北未來的希望寄托在馮庸、張學良身上，“為示救國志”，給二人取了共同的表字——漢卿。

今天提起馮庸，大家耳熟能詳?shù)氖论E便是他散盡家產(chǎn)、毀家辦學的壯舉。實際上，早年的馮庸也曾投身軍旅。他畢業(yè)于北京陸軍第二講武堂，曾任奉軍少尉參謀。第一次直奉戰(zhàn)爭中，直系空軍讓張作霖吃盡苦頭，于是他派遣馮庸赴歐洲考察學習，著手籌建東北空軍。

自此以后，馮庸便與航空結(jié)下不解之緣，歷任航空處上校參贊、東北空軍中校參謀處長、東北空軍少將司令等職，一手締造了東北空軍。彼時的報刊對他如下評論：“馮德麟都統(tǒng)之公子馮庸，本名英，以謙虛故易今名。人以其短小精悍，素有大志，咸慕之為小拿破侖?！保ā侗毖螽媹蟆返?卷1929年9月24日）

不過，“小拿破侖”的稱謂對于馮庸而言，似不準確。誠然，如果從“短小精悍，素有大志”的角度解讀，的確實至名歸。但是，拿破侖沒落的家庭環(huán)境與馮庸的煊赫家世背景截然不同。馮庸的父親馮德麟是北洋初年東北軍政兩界赫赫有名的人物，統(tǒng)轄陸軍第28師駐守北鎮(zhèn)，與駐守奉天的27師（張作霖部）平分秋色，甚至有過之而無不及。實際上，從資歷上看，后者遠遜于前者。

早在中日甲午戰(zhàn)爭之際，馮德麟就已在遼河流域組織團練，率領(lǐng)鄉(xiāng)勇保衛(wèi)鄉(xiāng)里；1900年，他充任招撫局遼河兩岸十六局總巡長。到了1904年日俄戰(zhàn)爭爆發(fā)，馮德麟將隊伍改編為“東亞義勇軍”，協(xié)助日本對沙俄作戰(zhàn)，后被清政府收撫整訓。1906年，馮德麟被清政府任命為巡防營左路統(tǒng)領(lǐng)，而張作霖則被任命為巡防營前路統(tǒng)領(lǐng)。盡管從職位上已難分高下，但鑒于馮氏的資歷，張作霖始終對他敬重有加。1916年，兩人默契配合，攜手驅(qū)逐了袁世凱委任的段芝貴，實現(xiàn)了“奉人治奉”。

除了父親的助力外，馮庸的岳父也是北洋時期政壇之上一位舉足輕重的人物——迪威將軍、京師步軍統(tǒng)領(lǐng)江朝宗，也就是民間常說的“九門提督”。江朝宗作為袁世凱信任的紅人之一，曾參與“洪憲復辟”的鬧劇。他在1917年的“府院之爭”中，利用黎元洪與段祺瑞之間的矛盾，趁機當上了代理國務總理。由于參與張勛主導的“丁巳復辟”，支持溥儀再次登基，最終失敗下野。

盡管江氏后來閑居于東華門外的南灣子胡同，但影響力尚在。同樣是參與了“丁巳復辟”，馮德麟則身陷囹圄。彼時的江朝宗出面力保馮氏，不僅助其出獄，更為他謀得了北京大總統(tǒng)府侍從武官之職，寄居江宅。

1918年，時年17歲的馮庸奉父命迎娶了江朝宗之女江錦濤為妻，成為“九門提督”的乘龍快婿?？v覽北洋時期的歷史畫卷，馮庸的家世背景及其父親、岳父帶給他的政治資源，是拿破侖不曾擁有的。

從空軍司令到大學校長

上世紀20年代前后的中國，外有巴黎和會將德國在山東的權(quán)益出賣給日本，內(nèi)有皖系、直系、奉系各路軍閥爭奪地盤。蒿目時艱，馮庸的人生觀和價值觀產(chǎn)生了巨大變化：一方面，1919年爆發(fā)的五四運動，使馮庸清楚地認識到國家唯有實現(xiàn)富強與獨立，才能真正屹立于世界民族之林。另一方面，他親歷1922年和1924年的兩次直奉戰(zhàn)爭，深感軍閥為了一己之私，致使戰(zhàn)火連年，生靈涂炭。在《馮庸校長在教育主義紀念日的演講詞》中，他沉痛地寫道：“到了民國十一年（1922）戰(zhàn)爭的時候，我受了一個很大的打擊，就是有許多生死相依奮發(fā)向上的青年同學，都因為戰(zhàn)爭而犧牲了，他們的壯志不但沒有做到半點，而且早早就把性命喪掉，實在可惜之至?！?/p>

當時，有志之士都希望這種軍閥之間置百姓生死于不顧的無義戰(zhàn)可以早日平息。豈料1925年10月，狼煙再起：張作霖與直系后起之秀孫傳芳之間爆發(fā)“第三次直奉戰(zhàn)爭（浙奉戰(zhàn)爭）”，結(jié)局是奉系的“南下蘇皖”戰(zhàn)略徹底失敗。11月，對內(nèi)戰(zhàn)深惡痛絕的奉軍名將郭松齡在灤州“通電反奉”，率領(lǐng)7萬精銳直逼奉天，卻因日本關(guān)東軍掣肘，最終兵敗巨流河畔。

在郭松齡反奉的過程中，作為東北航空司令官的馮庸僅僅是率領(lǐng)空軍向陣地上播撒傳單，始終沒有執(zhí)行“轟炸郭部”的命令。他最終甚至掛印封金，出走大連，引起張作霖的強烈不滿。

軍閥混戰(zhàn)，尤其是東北軍內(nèi)部兵戎相見，對馮庸的觸動非常大，他徹底對軍旅心生厭倦，“即有專心教育的志向”。引導馮庸棄武興學的關(guān)鍵人物是其父馮德麟與鄉(xiāng)賢閻寶航。自1917年參與“丁巳復辟”落敗后，馮德麟痛定思痛，淡出軍界，在奉天各地開辦了許多工商企業(yè)，致力實業(yè)。在父親的嘉許與支持下，1924年，馮庸在奉天小東門外創(chuàng)辦了大冶工科學校，取得了良好的辦學效果，為日后組建大學積累了寶貴經(jīng)驗。

另一位對馮庸思想予以觸動的人，是革命家、社會活動家閻寶航。閻寶航是海城人，與馮庸是同鄉(xiāng)，比馮庸年長6歲。閻寶航在奉天城的大南關(guān)、大北關(guān)、大西關(guān)和小東關(guān)等地陸續(xù)興建了“貧兒學?！?，專收無力就學之貧苦兒童，授以生活必需之知識技能，免收學費，還發(fā)放學習用品。此舉對馮庸觸動很大。

經(jīng)過數(shù)年的籌備，馮庸決定個人出資興辦新式大學。由于大冶工科學校是依附于工廠建立的，不具備進一步擴建的條件，經(jīng)過多次走訪、考察，馮庸最終將新校址選定在奉天西郊汪家河子村附近（今沈陽市鐵西區(qū)滑翔小區(qū)），距離城垣較遠，有利于學生心無旁騖地靜心讀書。1927年春，他投資310萬銀元（另有150萬和400萬兩種說法），創(chuàng)建了以自己名字命名的近代大學——馮庸大學（以下簡稱“馮大”）。

馮庸創(chuàng)辦的這座私立、公益綜合型大學，其命運與中國近代史息息相關(guān)。1927年8月8日，馮大在奉天正式成立；同年10月1日正式啟用校印，并舉辦了盛大的落成典禮。1931年“九一八”事變爆發(fā)后，馮庸被日軍扣押，校園被搶占。次年10月1日，在張學良的幫助下，馮大在位于北平西直門內(nèi)的崇元觀5號、原陸軍大學校舍復校授課（今北京市西城區(qū)教育研修學院），直至1933年解散，歷時6年。

作為校長兼訓練總監(jiān)，馮庸曾公開表明自己的辦學初心：“我并不是富于教育經(jīng)驗的。因為社會的混亂，欲以挽狂瀾于既倒，所以破產(chǎn)興學。以改造社會，造成新中國的青年?！保ㄖ袊鴮W生社編《全國大學圖鑒》，上海良友圖書印刷公司1933年版）馮庸的教育理念主要涵蓋以下四個方面。其一，“工業(yè)救國”，使國家逐步擺脫積貧積弱的落后面貌。其二，“孝悌忠義”，要求學生們恪守“八德八正”“五戒五尚”。其三，“教育機會均等”，學校為每位學生提供平等的教育環(huán)境。其四，軍事治校，重視對學生進行體育鍛煉和軍事素質(zhì)的培養(yǎng)。

馮大設有工學、法學、教育學三大學院，下轄機械、土木、法律、文學、教育等九系，先后延聘了數(shù)十位國內(nèi)外知名學者來校任教，其中包括大量“海歸”學者。如美國哈佛大學電機工程學碩士劉錫瑛、美國明尼蘇達大學物理學碩士張維正、法國巴黎大學數(shù)學碩士朱兆雪，以及畢業(yè)于日本東京高等工業(yè)學校的郭甄泰等，師資力量雄厚。

學校實行公益辦學政策，每年的運營經(jīng)費約為13.3萬元，均由馮庸設立的教學基金出資。凡進入馮大學習的學生，大學部包吃包住，費用全免；中學部則享受半免待遇。

20世紀30年代初，東北局勢動蕩導致經(jīng)濟環(huán)境日趨惡化，學校財政也入不敷出，“周轉(zhuǎn)維艱”。無奈之下，馮庸只好將辦學政策調(diào)整為帶有普遍性的獎學金制度，按學生智、德、體考核分數(shù)確定免費標準：95分以上全免、90分以上半免、85分以上免1/3。

值得一提的是，除了校舍和游泳池外，出身空軍的馮庸還在校園北面鋪設了小型飛機跑道，上面泊著數(shù)架頗為先進的飛機。此舉不僅為廣大師生提供了研究、揣摩機械原理的機會，也讓馮大藉此躋身國內(nèi)47所重點大學之列，名噪一時。

強健體魄，枕戈待旦

隨著日本加緊對我國東北進行政治、經(jīng)濟壓迫，馮庸清楚地認識到，在民族危機面前，軍事衛(wèi)國與工業(yè)救國同等重要，務必要讓青年學生“了解國際間之情勢，鄰邦之軍備，國境之情形，國防之重要，國軍之概況。促成學校軍事化、軍事科學化，共達救國衛(wèi)家之目的”。（《馮庸教育主義》，《馮庸大學?？?930年第2期）有鑒于此，馮庸更加重視培養(yǎng)學生的軍事能力，將其與道德修養(yǎng)和科研水平等量齊觀。

這一教育理念的轉(zhuǎn)變，既是馮庸憂患思維和拳拳報國之心的體現(xiàn)，也是上世紀20年代末至30年代初，東北歷史的真實反映。為了在危難時刻組織義勇軍，隨時投入到保家衛(wèi)國的戰(zhàn)斗中，馮庸要求學生們務必“以精神的鍛煉與體格的養(yǎng)成為宗旨”，力爭每一位由馮大所培育出來的中國青年不僅具備新思想，更擁有強健的體魄和過硬的軍事素養(yǎng)。

馮庸在日常的教學實踐和軍事操演中，將日本駐軍作為假想之敵。為防患于未然，學校的飛機、大炮和機槍所對準的目標均為日本軍營。馮大的學生每天至少有一堂軍訓課，保證每天學習結(jié)束后有兩個小時的運動鍛煉時間。春秋兩季，學校還會組織野外軍訓，鍛煉體能，培養(yǎng)軍事素質(zhì)。

雖然馮大的學生日以繼夜地操練軍事，枕戈待旦，但面對日軍的鐵蹄，仍無力回天。“九一八”事變后，日本關(guān)東軍憲兵司令部派出大隊士兵沖入馮大校園內(nèi)肆意劫掠，不僅將飛機、書籍、教學儀器等悉數(shù)拉走，連辦公室及門窗器具也被搗毀。

與此同時，校長馮庸被日方拘捕扣押，日方逼迫他代替張學良，主持東北大局。在民族大義面前，馮庸誓死不屈。在岡部平泰等10多名日本友人的保釋下，馮庸得以避居大連，但仍受到監(jiān)視。為了脫離日軍掌控，馮庸假借“出洋考察”之名，乘飛機至東京，又轉(zhuǎn)火車至神戶，再搭乘輪船抵達上海吳淞，最終輾轉(zhuǎn)回到北平，與馮大的學生匯合。他們一邊籌備復課，一邊為抗戰(zhàn)奔走呼號。

1931年10月，馮庸擔任總指揮，與閻寶航、高崇民等民主人士共同組建了“東北民眾救國請愿團”，赴上海、南京進行請愿活動，提出“抗日收復東北失地”等8項主張，揭露日軍的野蠻暴行，表達了東北各界救亡圖存的決心。所到之處，群情激昂，反響熱烈。

從軍多年的馮庸深知，日本人的野心絕不會止步于山海關(guān)。為了抗擊敵寇、保家衛(wèi)國，1931年11月1日，馮庸在北平南苑機場誓師成立了“馮庸大學抗日義勇軍”（以下簡稱“馮大義勇軍”）。這支隊伍由百余名馮大健兒組成，共有男生兩隊，女生一隊，校長馮庸親自掛帥，“全體武裝，進行軍事訓練”（《馮大成立義勇軍？男兩隊女一隊》，《盛京時報》1931年11月1日）。僅僅數(shù)月后，淞滬抗戰(zhàn)的槍聲打響。由126人組成的馮大義勇軍，身穿黃色校服奔赴前線，在瀏河防線修筑防御工事，與十九路軍、華僑大刀義勇軍等部隊一起抗擊日寇。

1933年初，日軍逼近熱河。作為東北四省中唯一尚未被侵占的省份，熱河的得失乃千百萬同胞所系。為了保衛(wèi)這塊最后的黑土地，張學良調(diào)動北方各支部隊和義勇軍，統(tǒng)編為7個軍團，任命馮庸為第7軍團總指揮。馮大師生再次扛起黃底藍星的校旗，在馮庸的帶領(lǐng)下義無反顧地投入戰(zhàn)斗，奉命守衛(wèi)省會承德的東北門戶凌源縣（今遼寧省朝陽市凌源縣）以及朝陽等地。由于敵強我弱，熱河最終淪陷。是役，馮大義勇軍英勇抗敵，損失慘重：共產(chǎn)黨員、教師黃紹谷陣亡，兩名學生被俘，另有一名女生被俘后脫險。

熱河抗戰(zhàn)失敗后，局勢更加艱難。1933年秋，對前途絕望至極的馮庸無奈宣布解散馮庸大學。馮大的大部分師生并入東北大學，中學部學生劃歸天壇中學。

后來隱居杭州的馮庸，唯一心存安慰的事，就是他與龍文彬的愛情終于修成正果。馮庸的第二任妻子龍文彬（初名龍競）是遼陽人，畢業(yè)于奉天同澤女中。1932年，馮大設體育系，招收新生，龍文彬前往報考，成功入選。在校期間，馮庸深深地被龍文彬所吸引。

淞滬抗戰(zhàn)之際，龍文彬僅僅是一名本科一年級的新生，卻毅然決然地投筆從戎，與孫鳳云等女同學共同組建了“女子抗日義勇中隊”。這些投身抗日洪流的巾幗英雄，被時人譽為“抗戰(zhàn)花木蘭”。尤其是擔任“女子抗日義勇中隊”隊長的龍文彬，格外惹人關(guān)注，還登上了1932年3月上海出版發(fā)行的《中華畫報》。畫面中的她英姿颯爽，持槍瞄準，隨時準備射殺來犯的日寇?？锇l(fā)行后，龍文彬和馮大“女子抗日義勇中隊”名聲大噪，極大地鼓舞了淞滬戰(zhàn)場的士氣。這段共赴國難的歲月，使馮庸與龍文彬之間感情迅速升溫，最終譜寫了一曲頗具浪漫主義色彩的佳話。1933年9月，馮庸結(jié)束了與江錦濤之間的政治婚姻，與龍文彬在杭州喜結(jié)連理，一對抗戰(zhàn)伉儷終成眷屬。

回首30年多來的家國功業(yè)，無論是毀家辦學的艱辛歲月，還是金戈鐵馬的抗戰(zhàn)烽火，馮庸始終不惜財帛、不畏艱險，義無反顧地踐行著自己的教育理念與救國抱負，實在讓人欽佩。

（作者系中國國家博物館副研究館員）