“立德樹人”視域下大學(xué)生心理健康教育的隱憂與應(yīng)對(duì)

張易澤 李菁菁

摘要：陳寶生部長在2021年全國教育工作會(huì)議上的講話上強(qiáng)調(diào)：“要面向全體學(xué)生開展心理健康教育。對(duì)學(xué)生心理問題及時(shí)發(fā)現(xiàn)、疏導(dǎo)和干預(yù)，增強(qiáng)學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。 ”心理健康教育工作成為當(dāng)前各大高校面臨的首要任務(wù)。本文主要分析了后立德樹人視域下，輔導(dǎo)員應(yīng)如何有效地開展心理健康教育工作，以及面臨大學(xué)生心理健康教育工作的未來開展，我們應(yīng)如何積極應(yīng)對(duì)。

關(guān)鍵詞：心理健康教育，輔導(dǎo)員，立德樹人

2020年4月，教育部等八部門印發(fā)了《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》，其中在日常教育體系中第13條明確指出：“把心理健康教育課程納入整體教學(xué)計(jì)劃，按師生比不低于1：4000比例配備專業(yè)教師，每校至少配備2名。發(fā)揮心理健康教育教師、輔導(dǎo)員、班主任等育人主體的作用，規(guī)范發(fā)展心理健康教育與咨詢服務(wù)。強(qiáng)化心理問題早期發(fā)現(xiàn)和科學(xué)干預(yù)，推廣應(yīng)用《中國大學(xué)生心理健康篩查量表》和‘心理健康網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，提升預(yù)警預(yù)防、咨詢服務(wù)、干預(yù)轉(zhuǎn)介工作的科學(xué)性、前瞻性和針對(duì)性。 ”由此可見，大學(xué)生心理健康教育的重要性正在越來越引起學(xué)校、家庭、社會(huì)的關(guān)注。

一、“立德樹人”背景下亟需關(guān)注的學(xué)生群體

（一）大一新生群體。對(duì)于大一新生而言，在經(jīng)歷了高考漫長的暑假后，他們對(duì)于大學(xué)的新奇更加向往。00后們步入大學(xué)后，這時(shí)候往往會(huì)產(chǎn)生心理上的變化。具體表現(xiàn)為對(duì)軍訓(xùn)的抵觸、厭學(xué)、失眠、不愛與人交流等。作為輔導(dǎo)員，這時(shí)候，應(yīng)及時(shí)展開談心談話，讓學(xué)生感受到老師的真誠，這樣才能夠打開心扉，找到問題的癥結(jié)所在。

（二）受資助貧困生群體。近年來，全國各地高校推進(jìn)教育扶貧，精準(zhǔn)資助，對(duì)貧困生進(jìn)行資助同時(shí)，對(duì)他們心理健康教育的關(guān)注也是必不可少的。應(yīng)積極做好5.25心理健康育人宣傳季推廣工作，通過演講比賽、電子報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)大賽、心理情景劇等方式，開展感恩教育提升自信，激發(fā)他們努力向上的內(nèi)動(dòng)力。

（三）學(xué)業(yè)預(yù)警學(xué)生群體。在教育部對(duì)《關(guān)于加強(qiáng)高校學(xué)生挫折教育的提案》中提到，“加強(qiáng)包括挫折教育在內(nèi)的大學(xué)生心理健康教育是新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的重要內(nèi)容，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑和手段” 。對(duì)學(xué)業(yè)困難的學(xué)生群體，首先要建立學(xué)業(yè)檔案，并重點(diǎn)抓好兩個(gè)群體，一是黨團(tuán)干部群體，及時(shí)建立幫扶小組；二是抓好優(yōu)秀學(xué)生群體，開展“助學(xué)團(tuán)”等講課模式，幫其及時(shí)提高成績。

二、目前輔導(dǎo)員開展心理健康教育的主要瓶頸及應(yīng)對(duì)

當(dāng)前，輔導(dǎo)員們?cè)陂_展心理健康教育活動(dòng)時(shí)面臨最大的瓶頸一是理論專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備欠缺，很多輔導(dǎo)員并不是學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)或思政專業(yè)出身的，這就決定了我們需要當(dāng)一個(gè)“雜家”，另外，在平衡心理健康教育與德育之間關(guān)系的同時(shí)，也要讓學(xué)生明確基本紅線，做到有適有度。

三、結(jié)語

“高校生活是學(xué)生情感心理走向成熟的關(guān)鍵期。事實(shí)表明，時(shí)代新人的培育，既要使他們擁有強(qiáng)健的體魄，又要塑造他們健康的人格和美麗的心靈，做到德智體美勞全面發(fā)展”。作為新時(shí)代高校輔導(dǎo)員，我們應(yīng)始終把德育育人+心理育人作為工作的重點(diǎn)，不斷地改進(jìn)工作方法，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，生死觀。完善工作機(jī)制，對(duì)于重點(diǎn)學(xué)生的關(guān)注，應(yīng)做到早篩查、早發(fā)現(xiàn)，早預(yù)防，及時(shí)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]http：//jw.beijing.gov.cn/jyzx/jyxw/202101/ t20210111_2215038.html

[2]http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A12/moe_1407/ s253/202005/t20200511_452697.html

[3]關(guān)于政協(xié)十三屆全國委員會(huì)第三次會(huì)議第3284號(hào)（教育類316號(hào)）提案答復(fù)的函 - 中華人民共和國教育部政府門戶網(wǎng)站 http：//www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/xxgk_jyta/jyta_ szs/202101/t20210119_510330.html

[4]黃蓉生.當(dāng)好學(xué)生健康成長的知心朋友[J].高校輔導(dǎo)員，2020（03）：13-16.

（作者簡介：張易澤，助教，西安工程大學(xué)環(huán)境與化學(xué)工程學(xué)院輔導(dǎo)員，碩士，研究方向：思想政治教育；李菁菁，助教，西安工程大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院輔導(dǎo)員，碩士， 研究方向：思想政治教育）