自媒體環(huán)境下高校思想政治教育問(wèn)題與對(duì)策研究

李榮

摘要：在自媒體環(huán)境下，傳統(tǒng)思想政治教育工作面臨巨大沖擊，高校應(yīng)當(dāng)要勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，充分挖掘自媒體教育優(yōu)勢(shì)，自身進(jìn)行思想政治教育改革。當(dāng)下，高校思想政治教育在傳統(tǒng)思想政治教育優(yōu)勢(shì)不復(fù)存在、思想政治教育內(nèi)容整合性較低以及思想政治教育老師的教學(xué)地位不斷降低三方面問(wèn)題，為了進(jìn)一步提高自媒體環(huán)境下高校思想政治教育品質(zhì)，在大學(xué)生價(jià)值理念形成中發(fā)揮重要作用，必須要?jiǎng)?chuàng)建高校自媒體網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)、強(qiáng)化高校思想政治教育工作人員的綜合水平以及引導(dǎo)大學(xué)生正確辨別自媒體海量信息，使得開(kāi)展的思想政治教育活動(dòng)能夠很好的滿足大學(xué)生的實(shí)際需求，并符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展特征。

關(guān)鍵詞：自媒體 高校 思想政治教育

一、引言

隨著IT技術(shù)的迅速發(fā)展，為人類帶來(lái)了各式各樣的變革，大眾文化傳播不再局限于以往的網(wǎng)絡(luò)傳播，而是逐漸轉(zhuǎn)變成了人人都是新聞制造者的自媒體傳播方式。相比較于傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)信息傳播，自媒體傳播擁有交互性強(qiáng)、平等性高、內(nèi)容繁瑣復(fù)雜等顯著特征，給以“填鴨式”教學(xué)為主導(dǎo)的傳統(tǒng)教學(xué)方式產(chǎn)生了巨大沖擊，使得傳統(tǒng)教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)思維、工作對(duì)象以及工作體系等都需要做出相應(yīng)的改變。高校思想政治教育是幫助大學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值理念，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑，在自媒體時(shí)代背景下，高校思想政治教育也應(yīng)當(dāng)要積極做出轉(zhuǎn)變，既要敢于迎接自媒體帶來(lái)的巨大挑戰(zhàn)，同時(shí)也要積極發(fā)展自媒體教育優(yōu)勢(shì)，抓住機(jī)遇不斷提高思想政治教育質(zhì)量，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)，為我國(guó)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人。

二、自媒體環(huán)境下高校思想政治教育問(wèn)題分析

（一）傳統(tǒng)思想政治教育優(yōu)勢(shì)不復(fù)存在

在以往開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)中，主要采用“填鴨式”教學(xué)方式向大學(xué)生傳授思想政治理論知識(shí)，盡管教學(xué)方法以老師為主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)老師講課，但是也能夠很好的吸引學(xué)生的注意力，保證學(xué)生對(duì)知識(shí)的追隨感。然而在現(xiàn)代自媒體環(huán)境下，學(xué)生接受信息與知識(shí)的方式不再局限于課堂教學(xué)，學(xué)生可以通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如微博、微信以及短視頻等獲得各式各樣的信息，這些都會(huì)影響到大學(xué)生價(jià)值理念的形成，對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課程教育知識(shí)產(chǎn)生不利影響。以往“填鴨式”教學(xué)模式在自媒體環(huán)境的沖擊下，自身教育優(yōu)勢(shì)逐漸降低，自媒體中包含的各種思想信息會(huì)影響到大學(xué)生思想，其中許多內(nèi)容與實(shí)際生活嚴(yán)重不符，也背離了高校思想政治教育的方向。此外，一些大學(xué)生受到多媒體多面信息的干擾，對(duì)高校思想政治教育課程持懷疑態(tài)度，奉行個(gè)人主義，喜歡在互聯(lián)網(wǎng)上散發(fā)許多對(duì)教育不滿的思想，這些都會(huì)對(duì)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生較大影響，不利于引導(dǎo)大學(xué)生形成健康、正確的思想觀念。

（二）思想政治教育內(nèi)容整合性較低

現(xiàn)階段高校在開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)時(shí)，主要以課堂教學(xué)為主向大學(xué)生傳輸思想政治理論知識(shí)，要求學(xué)生通過(guò)背誦與理解的方式掌握教學(xué)內(nèi)容，然而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有重視大學(xué)生自身發(fā)展需求，也忽視了現(xiàn)代社會(huì)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求。高校思想政治教育不單單是將馬克思主義思想散播給學(xué)生，而是要重視引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的思想理念及價(jià)值觀，這也是當(dāng)下高校思想政治教育工作存在的較大問(wèn)題。高校思想政治教育并沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)話題，自媒體環(huán)境下信息傳播速度十分迅速且內(nèi)容復(fù)雜，對(duì)大學(xué)生思想政治教育效果產(chǎn)生不利影響。由于大學(xué)生還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì)鍛煉，自身經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)自媒體環(huán)境中的許多思想與言論無(wú)法正確辨別，而高校思想政治教育中“假大空”的內(nèi)容無(wú)法為學(xué)生提供有效的借鑒，高校必須要充分認(rèn)識(shí)到問(wèn)題點(diǎn)，積極加強(qiáng)思想政治教育改革。

（三）思想政治教育老師的教學(xué)地位不斷降低

高校在開(kāi)展思想政治教育課程時(shí)，主要是以老師為主導(dǎo)向?qū)W生傳授思政政治教育知識(shí)，由于老師比學(xué)生擁有更加豐富和廣泛的人文歷史知識(shí)，因此在實(shí)際教學(xué)中擁有較高的話語(yǔ)權(quán)。在以往教學(xué)過(guò)程中，老師是學(xué)生獲取新知識(shí)的重要來(lái)源，“尊師重道”也是教育事業(yè)一直推崇的傳統(tǒng)美德，知識(shí)水平高超的老師會(huì)受到學(xué)生的敬仰。然而在自媒體時(shí)代背景下，大學(xué)生獲取知識(shí)的途徑更加多樣化，依托于網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生可以隨時(shí)隨地的獲取與教學(xué)知識(shí)有關(guān)的內(nèi)容，在這種環(huán)境的影響下，思想政治老師的地位不斷降低，并可能出現(xiàn)“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的現(xiàn)象。在自媒體時(shí)代的巨大沖擊下，思想政治教育未能夠充分落實(shí)到實(shí)處，思想政治教育老師也沒(méi)有堅(jiān)守住自身的教育崗位，造成高校思想政治教育活動(dòng)開(kāi)展困難。

三、自媒體環(huán)境下改善高校思想政治教育問(wèn)題的對(duì)策

（一）創(chuàng)建高校自媒體網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)

為了確保高校思想政治教育能夠在自媒體環(huán)境下獲得更好的發(fā)展，必須要充分重視自媒體的應(yīng)用，挖掘自媒體教育優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步強(qiáng)化高校自媒體平臺(tái)的應(yīng)用效果。結(jié)合高校自身特色創(chuàng)建官方自媒體平臺(tái)，將思想政治教育相關(guān)知識(shí)、重難點(diǎn)知識(shí)等傳輸?shù)交ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，大學(xué)生能夠依托于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)向老師提問(wèn)，加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的溝通交流，進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)生的自我學(xué)習(xí)水平。依托于高校自己的自媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，向?qū)W生廣泛傳授思想政治教育核心思想，不僅有助于促進(jìn)思想政治教育活動(dòng)的有序開(kāi)展，同時(shí)也能夠幫助大學(xué)生建立科學(xué)的價(jià)值觀念。在自媒體時(shí)代背景下，高?？梢砸劳杏谖⒉?、微信等互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，向大學(xué)生發(fā)送思想政治教育方面的知識(shí)，讓思想政治知識(shí)學(xué)習(xí)不再受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制，大學(xué)生可以充分利用碎片化時(shí)間完成知識(shí)學(xué)習(xí)，高校也可以全面了解大學(xué)生的最新動(dòng)態(tài)，確?；ヂ?lián)網(wǎng)渠道的穩(wěn)定運(yùn)用。引導(dǎo)大學(xué)生構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)思維，讓大學(xué)生學(xué)會(huì)使用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，大學(xué)生可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)狀況選擇性的關(guān)注思想政治教育知識(shí)，不斷提高學(xué)科學(xué)習(xí)水平。為了有效強(qiáng)化思想政治教育對(duì)大學(xué)生思想建設(shè)的影響力，高校應(yīng)當(dāng)要大力支持自媒體平臺(tái)建設(shè)，構(gòu)建積極向上的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)氛圍，提高自媒體平臺(tái)服務(wù)水平。

（二）強(qiáng)化高校思想政治教育工作人員的綜合水平

自媒體時(shí)代對(duì)高校傳統(tǒng)思想政治教育工作產(chǎn)生了巨大沖擊，從事思想政治教育工作的工作者應(yīng)當(dāng)要逐步強(qiáng)化自身的整體素質(zhì)，提高知識(shí)水平、文化素質(zhì)以及科技素質(zhì)等，確保思想政治教育工作有序、高效開(kāi)展。為了滿足現(xiàn)代自媒體時(shí)代學(xué)生學(xué)習(xí)需求，老師也應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生運(yùn)用自媒體平臺(tái)開(kāi)展教育活動(dòng)，搭設(shè)自己的微博、微信等互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)這些平臺(tái)的維護(hù)與管理，將思想政治教育關(guān)鍵知識(shí)上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的互動(dòng)交流，引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)使用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開(kāi)展課后拓展學(xué)習(xí)。在自媒體環(huán)境下，高校開(kāi)展思想政治教育的方式逐步改變，要求思想政治老師具有更高的綜合素養(yǎng)，高校要加強(qiáng)對(duì)思想政治老師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高思想政治老師的專業(yè)水平與心理素質(zhì)，引進(jìn)高水平、高素質(zhì)的思想政治教育工作者，進(jìn)一步提高思想政治教育隊(duì)伍綜合實(shí)力。高校需要盡可能的為思想政治老師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)與進(jìn)修的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)思維與模式，強(qiáng)化自身的綜合素養(yǎng)與專業(yè)水平，豐富思想政治老師的理論知識(shí)體系，改善自身的語(yǔ)言溝通水平，從而更好的滿足現(xiàn)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（三）引導(dǎo)大學(xué)生正確辨別自媒體海量信息

加強(qiáng)思想政治教育工作與自媒體的緊密結(jié)合，有助于促進(jìn)思想政治教育資源的廣泛傳播，但是自媒體上信息量十分大，如何教導(dǎo)大學(xué)生正確辨別這些信息的優(yōu)劣成為了當(dāng)下高校思想政治教育工作的重點(diǎn)。高校思想政治教育工作人員要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的管理，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上的各種信息進(jìn)行分析和整合，不斷強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)品質(zhì)，引導(dǎo)大學(xué)生正確運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，并依托于網(wǎng)絡(luò)掌握更多的思想政治教育知識(shí)。通過(guò)自媒體平臺(tái)，一方面高校要積極開(kāi)展思想政治教育內(nèi)容的傳播，另一方面也要重視突顯各個(gè)學(xué)科展現(xiàn)的價(jià)值指標(biāo)，思想政治教育要重視協(xié)助學(xué)生建立科學(xué)的價(jià)值理念，所以互聯(lián)網(wǎng)傳播內(nèi)容要緊密聯(lián)系大學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)需求與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，整合出實(shí)用性較強(qiáng)的文章內(nèi)容。高質(zhì)量的文章內(nèi)容能夠有效吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生在點(diǎn)擊觀看后還會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)分享，推動(dòng)了思想政治教育優(yōu)質(zhì)資源的網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)散，營(yíng)造和諧的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)環(huán)境。倡導(dǎo)擁有深刻內(nèi)涵與吸引力的文章上傳到自媒體平臺(tái)上，在進(jìn)行知識(shí)傳播的同時(shí)還可以展現(xiàn)出大學(xué)生的凝聚力，大學(xué)生在踴躍參與的過(guò)程中也可以獲取更多的專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)生自身價(jià)值辨別水平，提高高校自媒體平臺(tái)的服務(wù)水平。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在自媒體環(huán)境的影響下，高校思想政治教育面臨了巨大的挑戰(zhàn)，并表現(xiàn)出了較多的問(wèn)題，不僅難以有效提高思想政治教育效果，同時(shí)也不能夠滿足現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需求。因此，高校應(yīng)當(dāng)要充分重視思想政治教育改革，加強(qiáng)與自媒體平臺(tái)的結(jié)合，端正自身的心態(tài)，遵照科學(xué)化的原則，制定切實(shí)可行的方案推動(dòng)思想政治教育工作不斷發(fā)展，構(gòu)建和諧的、積極向上的思想政治教育知識(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境與平臺(tái)，加強(qiáng)思想政治教育工作人員與學(xué)生間的溝通交流和互動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化思想政治教育質(zhì)量，使其達(dá)到既定的教學(xué)工作目標(biāo)。

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