合聲律動 唱響課堂

丁安寧

摘 要：隨著素質教育改革的不斷深入，社會各界對小學音樂教育的重視也日益加深。為了適應當前素質教育改革的需要，培養(yǎng)小學生良好的藝術審美，提升音樂素養(yǎng)，我國不斷深入推進小學音樂教育課程改革。當前的小學音樂教育過程中，合唱教學被廣大一線音樂教師普遍應用，并且取得了良好的教學成果。但是，不可否認的是，仍存在部分音樂教師教學觀念落后，不愿意使用合唱教學。針對這種狀況，如何總結合唱教學經驗，增強小學音樂課堂教學效果成了當前小學音樂教學改革的重要研究方向?，F(xiàn)就根據合唱教學在小學音樂教學中的有效性進行綜合探討和簡要分析。

關鍵詞：小學音樂;合唱教學;應用探討

音樂是我國學科教育中的重要基礎學科，其課程內容藝術性強，對于促進學生的綜合素質全面發(fā)展發(fā)揮著極為重要的作用。合理開展音樂教學，能夠在潛移默化的教學氛圍中陶冶學生的情操，提高學生藝術審美，最終促進學生綜合素質的全面提高。在當前的小學音樂課堂教學過程中，合唱教學能夠極大地激發(fā)學生的合作意識，提升小學音樂課程的教學質量。正因為如此，合唱教學被廣大一線音樂教師應用在課堂教學中。

一、小學音樂教學現(xiàn)狀分析

當前素質教育不斷推進，各地不斷完善素質教育，小學音樂教育快速發(fā)展，當前小學音樂教學在快速發(fā)展的同時也加快凸顯許多問題，例如，考核標準單一、教學資源不足、教學方法落后等問題。在很多學校的音樂課堂教學過程中，小學音樂教師往往采用灌輸式的教學方式，以考試成績?yōu)閱我恢笜?，忽視了其他方面的問題。也有部分教師采用反復教學法，教學方式單一，導致學生感到課程枯燥乏味。當前合唱教學出現(xiàn)的種種問題，導致很多學生無法在學習的過程中培養(yǎng)良好的音樂學習思維，削弱了學生對藝術的興趣，影響了小學音樂教學的教學效果，降低了課堂的授課效率。在這種背景下，廣大一線教師需要充分調動學生的課堂參與性和音樂學習積極性，采取有效措施提升合唱教學的課堂效果。

二、小學音樂課堂合唱教學的應用探討

1.明確合唱教學目標，激發(fā)學生的學習興趣

興趣是學生學習過程中最好的引路人。在藝術類課程尤其是音樂課堂教學中，興趣發(fā)揮了重要的作用。小學音樂教師在運用合唱等教學方式進行音樂課堂教學之前，首先要激發(fā)學生的音樂學習熱情，從“要我學”變成“我要學”，引導學生積極主動地參與到合唱訓練中來。首先，小學音樂教師要明確每一節(jié)音樂課的教學主題。在授課之前，圍繞音樂課的學習主題，教師應該利用電子設備等教學設施，搜集符合課程主體的教學資源，設計教學課件。其次，教師應該仔細觀察學生各自的特點，利用因材施教的方式激發(fā)學生對音樂課程的學習熱情，使學生在音樂課堂中獲得享受和樂趣。為了達到這樣的目標，需要廣大一線音樂教師提高自身專業(yè)素質，拓寬教育理念。

2.結合學生實際情況，對學生因材施教

由于合唱教學完成難度較大，為了實現(xiàn)良好的教學效果，需要師生相互配合。這就需要音樂教師仔細分析學生的實際需要和接受能力，仔細分析并且結合學生的實際教育、課程內容接受情況，對不同接受能力的學生因材施教。合唱教學不是單純的教師學會了就能直接套用。由于不同的學生實際情況不同，廣大一線音樂教師在運用合唱教學之前，要摸清小學生的音樂學習情況，進行正確引導。針對基礎不同的學生，教師應該根據他們的具體狀況，設計不同的訓練內容。

例如，在合唱教學過程中，各個聲部發(fā)揮不同的作用。為了協(xié)調各個聲部之間的統(tǒng)一性，教師需要對每個聲部的學生進行單獨的訓練，對于學生合唱時的呼吸節(jié)奏、發(fā)聲方法更要重點關注。對于合唱教學過程中極有可能出現(xiàn)的問題，比如，學生對合唱的熱情消退、各聲部學生之間無法配合，教師還需要對音樂課堂的授課方式進行適當的創(chuàng)新。因此，在合唱教學的課堂教學過程中，教師要結合學生的具體情況，對不同類型的學生因材施教。

3.創(chuàng)新教學方式，讓學生切身投入課程教學中

在合唱教學過程中，教師應該適當創(chuàng)新音樂課堂的教學方式，不能一味采用他人的經驗，應該設計出具有自己特色的教學方式。比如，在音樂欣賞部分，教師可以針對課程內容，利用小游戲等方式將學生帶入情境中。

例如，在學習如何調整合唱時的呼吸節(jié)奏時，教師可以讓學生用繪畫或者小組分享的方式，讓學生畫出或者說出自己當時調整呼吸節(jié)奏的感覺，通過這種方式讓學生親身參與到每節(jié)課的課程教學中來，加強學生參與的同時也能激發(fā)學生對合唱教學的學習興趣。

三、結語

小學音樂教學是一個持之以恒的過程，而合唱教學在音樂教學中發(fā)揮了不可替代的重要作用。廣大一線音樂教師要在學生成長的過程中，利用合唱教學，培養(yǎng)學生的藝術審美，幫助學生掌握合唱的音樂技巧，提高學生對美的感受，最終促進學生綜合素質的提高。我相信只要教師和學生共同努力，就一定能給社會跟學生家庭交上一張滿意的答卷。

參考文獻：

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