醫(yī)學(xué)高職院校 搭建線上組織育人平臺(tái)的實(shí)踐與探索

姜楠 胡吉芬

摘? ?要： 在醫(yī)學(xué)高職院校搭建線上組織育人平臺(tái)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育潛移默化地融入醫(yī)學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活各個(gè)方面，有助于扎實(shí)推進(jìn)醫(yī)學(xué)生思想道德建設(shè)，培養(yǎng)出熱愛祖國、忠于人民、恪守醫(yī)德、精益求精、全面發(fā)展的醫(yī)護(hù)工作者，對(duì)祖國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。緊貼當(dāng)下高校媒介環(huán)境變化的宏觀背景，通過對(duì)新媒體環(huán)境下高職院校醫(yī)學(xué)生通過線上組織育人平臺(tái)實(shí)現(xiàn)德育教育的研究，探尋線上組織育人平臺(tái)的發(fā)力點(diǎn)并提出建議。

關(guān)鍵詞： 醫(yī)學(xué)高職院校? ?線上組織育人平臺(tái)? ?實(shí)現(xiàn)路徑

教育部發(fā)布《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》指出：“把組織建設(shè)與教育引領(lǐng)結(jié)合起來，強(qiáng)化高校各類組織，發(fā)揮高校黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用，（系）黨組織政治核心作用和基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等組織的聯(lián)系服務(wù)、團(tuán)結(jié)凝聚師生的橋梁紐帶作用，把思想政治教育貫穿各項(xiàng)工作和活動(dòng)，促進(jìn)師生全面發(fā)展。”組織育人是新時(shí)代中國共產(chǎn)黨加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的新探索，指高校黨組織在遵循大學(xué)生成長成才客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，發(fā)揮政治、組織、管理、服務(wù)功能及優(yōu)勢，有目的、有計(jì)劃地組織落實(shí)高校立德樹人根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族偉大復(fù)興使命的時(shí)代新人這一培養(yǎng)目標(biāo)的育人行為①（24-40）。

一、醫(yī)學(xué)高職院校學(xué)生思想現(xiàn)狀調(diào)研

伴隨著新時(shí)代日新月異的發(fā)展，信息時(shí)代，新媒體在高校已經(jīng)普及，為學(xué)生提供了海量信息和與外界交流的機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，當(dāng)代大學(xué)生媒介素養(yǎng)有待提高，對(duì)媒介功能的認(rèn)識(shí)普遍不足，通常賦予所有類型媒介無差別的首要功能——娛樂消遣，給在校大學(xué)生帶來負(fù)面思想影響。為充分了解當(dāng)代醫(yī)學(xué)高職院校學(xué)生思想現(xiàn)狀，結(jié)合實(shí)際找準(zhǔn)線上組織育人平臺(tái)的發(fā)力點(diǎn)，更好地契合學(xué)生思想狀況，針對(duì)性地構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)上的組織育人平臺(tái)，圍繞醫(yī)學(xué)生“厚德精醫(yī)”的工作職責(zé)和人生定位全方位正面引導(dǎo)，本文以安徽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校的學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，開展匿名思想現(xiàn)狀調(diào)研，共發(fā)放調(diào)查問卷700份，回收有效調(diào)查問卷647份。通過對(duì)調(diào)查問卷的分析，得出結(jié)論：醫(yī)學(xué)高職類院校學(xué)生的整體思想現(xiàn)狀呈現(xiàn)出較好的表現(xiàn)，主要體現(xiàn)在愛國情感強(qiáng)烈，對(duì)國家時(shí)政較為關(guān)心，對(duì)醫(yī)學(xué)生具有的熱愛祖國、恪守醫(yī)德的使命有著清晰的理解。與此同時(shí)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)高校思政教育的興趣不濃，對(duì)相關(guān)課程掌握較弱，對(duì)國家的大政方針理解不深，理想信念不夠堅(jiān)定，可能產(chǎn)生自身價(jià)值觀與主流價(jià)值觀偏離等問題，出現(xiàn)精致利己主義傾向。因此，醫(yī)學(xué)高職院校黨組織結(jié)合當(dāng)下新媒體環(huán)境的大背景，搭建線上組織育人平臺(tái)，充分利用微信、QQ、微博、抖音等新媒體，運(yùn)用視頻、圖片、GIF動(dòng)圖、H5等形式開展學(xué)生喜聞樂見的教育，對(duì)于學(xué)生自主、高效接受思政教學(xué)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、高職醫(yī)學(xué)院校搭建空中組織育人平臺(tái)

在全國高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平同志指出：“高校立身之本在于立德樹人?！边M(jìn)一步指出：“把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。”②（134-137）

探索解決對(duì)大學(xué)生活迷茫等思想問題，醫(yī)學(xué)院校應(yīng)通過層層分析高、低年級(jí)學(xué)生的思想狀況，加強(qiáng)運(yùn)用微信公眾平臺(tái)等各式各樣的新媒體平臺(tái)，有針對(duì)性地解決學(xué)生思想存在的各種問題，打牢空中育人平臺(tái)，織密組織育人模式，充分將高校組織育人教育功能落到實(shí)處，培養(yǎng)出適應(yīng)中國社會(huì)發(fā)展實(shí)際需要的高素質(zhì)、復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才，將健康中國理念貫穿于人才培養(yǎng)全過程，打造出一支具有高度使命感和責(zé)任感的，能為國家健康事業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的醫(yī)學(xué)生隊(duì)伍。

1.堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮“引領(lǐng)性主體”的導(dǎo)向作用。

“引領(lǐng)性主體”是構(gòu)建線上組織育人平臺(tái)的核心主體，即學(xué)校黨委不直接參與思政課的課程制定、教學(xué)等活動(dòng)，而是對(duì)學(xué)校的思政教育進(jìn)行“頂層設(shè)計(jì)”，把控宏觀方向，整合第一、第二課堂，組織協(xié)調(diào)學(xué)校各級(jí)黨組織引導(dǎo)各系部守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類校園新媒體通過多種多樣的傳播方式，將立德樹人全方位地貫徹到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活中，構(gòu)筑育人大格局，形成協(xié)同效應(yīng)。

加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證③。校黨委統(tǒng)籌全局，調(diào)動(dòng)學(xué)校各方力量，組織相關(guān)部門和思政教研部，商定學(xué)校思政教研部網(wǎng)站、新媒體平臺(tái)“醫(yī)專政能量”“安徽醫(yī)專團(tuán)委”“掌上醫(yī)?！钡群诵膬?nèi)容、創(chuàng)新方向、目標(biāo)路徑，明確由思政教研部教師、專職導(dǎo)員審核，由大學(xué)生記者團(tuán)、大學(xué)生青年媒體中心成員及普通學(xué)生投稿的方式，提出由校黨委工作部、思政教研部、校團(tuán)委等部門進(jìn)一步核稿的方案，在建造新媒體支撐架構(gòu)、以大學(xué)生為主體的宣傳人才建設(shè)、打造穩(wěn)妥的保障系統(tǒng)等方面充分發(fā)揮校黨委統(tǒng)籌全局的職能。

2.強(qiáng)化教師引導(dǎo)，發(fā)揮“引導(dǎo)性主體”的核心作用。

“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性”。思想理論課教師下沉至學(xué)生中，為學(xué)生答疑解惑，引導(dǎo)學(xué)生正確獲得思想政治的理論知識(shí)與實(shí)踐路徑，在育人中發(fā)揮關(guān)鍵作用。在安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校官方新媒體平臺(tái)“掌上醫(yī)?！薄鞍不蔗t(yī)專團(tuán)委”“醫(yī)專政能量”及由思政教研部教師創(chuàng)立的微信公眾號(hào)“微雨潤心”等載體上，思政課教師通過文字、視頻等方式，引導(dǎo)學(xué)生以喜聞樂見的方式潛移默化地學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)。一是對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、黨的十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神等進(jìn)行講解、傳授，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國的認(rèn)同感、自豪感。二是優(yōu)化授課方式，以搭建“空中思政課堂”為主線，配以彈幕、連麥等線上互動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到新時(shí)代醫(yī)學(xué)生的職責(zé)與使命，樹立“健康中國”的堅(jiān)定理想信念，畢業(yè)后到基層去，到祖國最需要的地方去。如在安徽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校校園微信公眾號(hào)“醫(yī)專政能量”上發(fā)布的文章《學(xué)習(xí)抗“疫”精神，我們同上一堂課》《口罩擋不住的是心底的暖陽》，“微語潤心”上發(fā)布的文章《“男”丁格爾踐行醫(yī)者初心，戰(zhàn)“疫”一線淬煉青春底色—記我校優(yōu)秀學(xué)子孫露露的戰(zhàn)“疫”故事》《微語錄大賽：沒有硝煙的戰(zhàn)場，向逆行者致敬》等。三是把好審核關(guān)，注重對(duì)學(xué)生的寫作指導(dǎo)。在新媒體呈現(xiàn)中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圖文并茂的形式，創(chuàng)新運(yùn)用視頻采訪的形式，嘗試運(yùn)用動(dòng)漫等形式，多角度、多形式地為思政教育“保駕護(hù)航”，如安徽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校護(hù)理學(xué)部黨總支構(gòu)建“黨建+天使微黨建”微信公眾平臺(tái)，以網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新為“黨建+”的新抓手、新形式，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)陣地、打造網(wǎng)絡(luò)服務(wù)隊(duì)伍、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提升機(jī)制，推出“黨建速報(bào)”“微黨課”“在線事跡”等版塊，將組織育人平臺(tái)由線下搬到線上、由課堂搬到寢室，通過圖文并茂的視頻影音的方式讓大學(xué)生樂于接受、愛于學(xué)習(xí)。

3.立足學(xué)生本位，發(fā)揮“育人主體”的能動(dòng)作用。

思想政治課、形式與政策等課程中理論知識(shí)的傳授以教師為核心，與此同時(shí)要強(qiáng)化醫(yī)學(xué)類高職院校學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求與敬畏之心，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校依托各類新媒體為線上組織育人平臺(tái)，平臺(tái)上的“小團(tuán)說”“小掌說”等欄目具有篇幅短而精、寓意深而廣的特點(diǎn)，節(jié)目以校園生活為切入點(diǎn)，從“小切口”引申出“大寓意”，以豐富多彩的內(nèi)容調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生對(duì)國內(nèi)外重點(diǎn)時(shí)事熱點(diǎn)的關(guān)注度，引發(fā)學(xué)生的共鳴。通過舉辦研討會(huì)、辯論賽等活動(dòng)，將線上與線下精準(zhǔn)連線，給予學(xué)生發(fā)聲的窗口，引發(fā)學(xué)生共鳴，在相互交流中思考領(lǐng)會(huì)中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。

在標(biāo)準(zhǔn)化的平臺(tái)構(gòu)建下，安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校依托校官網(wǎng)、各類新媒體平臺(tái)構(gòu)建了黨委統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、各系部相互支持、教師積極引導(dǎo)、學(xué)生樂于加入的線上組織育人平臺(tái)，平臺(tái)呈現(xiàn)出的優(yōu)良循環(huán)模式實(shí)現(xiàn)了思想政治教育的創(chuàng)新，為在校師生提供了一個(gè)教師樂于展現(xiàn)創(chuàng)造性、學(xué)生樂于體現(xiàn)主動(dòng)性的空中思政教育課堂。

三、線上組織育人平臺(tái)的探索方向

大學(xué)生是對(duì)時(shí)代變化反應(yīng)最靈敏、接受最迅速的一個(gè)群體，能否關(guān)注“主陣地”，打好“主動(dòng)仗”，適應(yīng)大學(xué)生身處圖像化信息時(shí)代的事實(shí)，是線上組織育人平臺(tái)的探索方向。高校在探索“線上組織育人平臺(tái)”時(shí)，要注意把握時(shí)代脈搏，注重與時(shí)俱進(jìn)，依托智慧校園建設(shè)，注重打造“指尖上的育人”，讓線上組織育人工作在青年一代中煥發(fā)應(yīng)有的感召力和影響力。

線上組織育人平臺(tái)最根本的是堅(jiān)守立德樹人根本，著力打造特色突出、內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)成長空間，推動(dòng)育人工作與時(shí)代接軌，讓育人工作以喜聞樂見的形式與學(xué)生相伴同行。

線上組織育人的關(guān)鍵點(diǎn)在于建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)陣地、打造網(wǎng)絡(luò)服務(wù)隊(duì)伍、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提升機(jī)制，以新媒體為平臺(tái)，不間斷、周期性地推送優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)作品，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，宣傳學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)與育人工作的有效對(duì)接與深度融合，著力打造特色突出、內(nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)成長空間，形成多個(gè)示范力、凝聚力、影響力、創(chuàng)新力品牌。

四、依托互聯(lián)網(wǎng)的線上組織育人路徑

建立在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上，當(dāng)代高校教師不斷追尋新時(shí)代思政工作的創(chuàng)新發(fā)力點(diǎn)。線上組織育人平臺(tái)概念的出現(xiàn)和不斷發(fā)展讓高校思政工作者不斷審視育人內(nèi)容及方式方法方法，探索如何在線上組織育人平臺(tái)上搭建起師生之間信任的橋梁，適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)給高校組織育人工作帶來的深刻變革。

在新媒體背景下，線上組織育人發(fā)揮的作用愈發(fā)重要，要建立完善的高校線上組織育人機(jī)制，科學(xué)構(gòu)建高校線上組織與人平臺(tái)，開展組織育人工作要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新。值得注意的是當(dāng)代大學(xué)生正逐步成為現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體的主要受眾。由于互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，各類網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容良莠不齊，“把關(guān)人”機(jī)制相對(duì)薄弱，大學(xué)生時(shí)刻受到互聯(lián)網(wǎng)上散布的各種內(nèi)容的浸染。在這種情況下，高校應(yīng)充分依托線上平臺(tái)，實(shí)施組織與人。通過打造一支管理隊(duì)伍強(qiáng)、傳播內(nèi)容優(yōu)、文化打造精、實(shí)踐導(dǎo)向正的優(yōu)秀線上組織育人隊(duì)伍，打造優(yōu)質(zhì)線上組織育人平臺(tái)。

用心用情用力做好大學(xué)生育人校園網(wǎng)站及新媒體平臺(tái)，將其打造成創(chuàng)新育人新的發(fā)力點(diǎn)。高校應(yīng)著力創(chuàng)新打造大學(xué)生思想政治專題網(wǎng)站，將其作為線上組織育人的主陣地。在網(wǎng)站中結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的思想特點(diǎn)和性格特點(diǎn)，科學(xué)合理地設(shè)置大學(xué)生喜歡看、樂于學(xué)的板塊內(nèi)容，及時(shí)完善相關(guān)內(nèi)容，緊跟時(shí)政熱點(diǎn)，加快創(chuàng)新步伐，結(jié)合學(xué)生心理咨詢服務(wù)中心、學(xué)生會(huì)等，為學(xué)生排憂解難。

網(wǎng)站在針對(duì)大學(xué)生的思想政治教育方面應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：一是應(yīng)通過榜樣力量激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，具體來說，通過新聞特寫、視頻采訪等方式最大限度地還原榜樣在工作生活中的表現(xiàn)，給予學(xué)生真切的力量。例如，新冠肺炎疫情防控期間，安徽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校推出了新聞特寫《致敬“最美逆行者”——安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校校友戰(zhàn)斗在抗疫一線》《當(dāng)愛情遇見疫情，戰(zhàn)“疫”青春為愛逆行》《“硬核”輔導(dǎo)員們的“戰(zhàn)疫記”》《以真心守護(hù)學(xué)生以真情引領(lǐng)成長——我?！鞍賻熤鷮W(xué)”活動(dòng)穩(wěn)步推進(jìn)》等，弘揚(yáng)正能量，有血有肉宣傳身邊典型事跡和感人事件，讓師生在感動(dòng)和感召中凝聚前行的動(dòng)力;二是整理發(fā)布學(xué)校的榮譽(yù)新聞，引發(fā)學(xué)生的共鳴和自豪感，并對(duì)學(xué)校的育人成果產(chǎn)生深層次的認(rèn)同。如安徽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校發(fā)布的新聞《我校榮獲省教育廳學(xué)生資助工作單位案例典型和個(gè)人案例典型雙優(yōu)秀》《我校女子籃球隊(duì)在省第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)高校部籃球賽中榮獲一等獎(jiǎng)》等。

充分運(yùn)用微博、微信、QQ、抖音、論壇、貼吧等線上公共議事空間便利性、及時(shí)性、互動(dòng)性的特點(diǎn)，鼓勵(lì)大學(xué)生在線上表達(dá)觀點(diǎn)、做出判斷。高校應(yīng)利用新媒體的優(yōu)勢積極打造線上組織與人平臺(tái)，開展大學(xué)生思政政治教育，制定并加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)制度管理，在當(dāng)代大學(xué)生中唱響社會(huì)主義核心價(jià)值觀主旋律，弘揚(yáng)充滿正能量的校園風(fēng)氣，讓潔凈和諧的校園環(huán)境伴隨大學(xué)生成長成才。

注釋：

①顧佩華，包能勝，康全禮，等.CDIO在中國（上）[J].高等工程教育研究，2012（3）.

②米華全.高校組織育人的基本功能和實(shí)現(xiàn)路徑[J].社科縱橫，2019（03）.

③習(xí)近平在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人[N].人民日?qǐng)?bào)，2018-09-11.

參考文獻(xiàn)：

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本文是安徽省高校思想政治工作能力提升項(xiàng)目（高校思政工作創(chuàng)新項(xiàng)目）《堅(jiān)守立德樹人使命? ?彰顯組織育人特色》的階段性成果，課題編號(hào)：sztsjh2019-7-27;安徽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校校級(jí)科研課題《高職院校寫作類教學(xué)融入課程思政的實(shí)現(xiàn)路徑探究與實(shí)踐——以課程《實(shí)用寫作》為例》的階段性成果，課題編號(hào)：2019xjrw14;安徽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校省級(jí)教研課題《人文素質(zhì)系列課程教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)》的階段性成果，課題編號(hào)：2019cxtd004。