不忘初心·砥礪前行·肩扛責(zé)任·舍我其誰(shuí)

7月16日，華南師范大學(xué)承辦的2021年廣東省中小學(xué)名教師工作室主持人團(tuán)隊(duì)專項(xiàng)研修班順利開(kāi)班。此次培訓(xùn)由廣東省教育廳主辦，由華南師范大學(xué)承辦，來(lái)自廣東省新一輪（2021-2023年）名教師工作室主持人共285人參加了此次培訓(xùn)。華南師范大學(xué)教師教育學(xué)部常務(wù)副部長(zhǎng)、省級(jí)中小學(xué)教師發(fā)展中心執(zhí)行主任王紅教授，教師教育學(xué)部副部長(zhǎng)、省級(jí)中小學(xué)教師發(fā)展中心副主任黃道鳴，省級(jí)中小學(xué)教師發(fā)展中心副主任姚軼懿、張燕玲等出席了開(kāi)班典禮，典禮由廣東省中小學(xué)教師培訓(xùn)中心辦公室主任、華南師范大學(xué)教師教育學(xué)部鐘羅金博士主持。

王紅在開(kāi)班典禮上的發(fā)言令所有學(xué)員印象深刻。她提到，工作室主持人不僅要像主持人代表高紅妹老師所說(shuō)，要有品牌意識(shí)、站牌意識(shí)、路牌意識(shí)，而且要心有令牌、不忘初心、砥礪前行。王紅希望全體主持人銘記，接過(guò)了工作室主持人的牌匾就像接過(guò)了令牌，站在新的起跑線上，肩負(fù)著新的責(zé)任與使命，“一起向前沖”，持續(xù)為廣東基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展獻(xiàn)策獻(xiàn)力。

黃道鳴在致歡迎詞時(shí)對(duì)全體名教師工作室主持人的到來(lái)表示衷心感謝，也給學(xué)員未來(lái)的學(xué)習(xí)分享了三點(diǎn)建議。一是提高責(zé)任感、榮譽(yù)感和使命感，努力克服工作中的困難，為廣東省教師培訓(xùn)事業(yè)貢獻(xiàn)力量;二是提高專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)術(shù)水平，更好地傳播教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)思想;三是要研究教師發(fā)展的規(guī)律，提高示范能力，在未來(lái)的培訓(xùn)工作中轉(zhuǎn)變角色，努力成為起示范引領(lǐng)作用的培訓(xùn)者。

來(lái)自深圳市羅湖區(qū)教育科學(xué)研究院的高紅妹老師作為主持人代表發(fā)言，高老師從“品牌”“路牌”“站牌”與“獎(jiǎng)牌”四個(gè)關(guān)鍵詞展開(kāi)，談到“‘名師工作室主持人既是一項(xiàng)榮譽(yù)，更是一份責(zé)任、一份擔(dān)當(dāng)”。她表示，在培訓(xùn)中定會(huì)把握機(jī)會(huì)，明確目標(biāo)，制定行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，強(qiáng)化自我管理，深度參與培訓(xùn)研討，也會(huì)學(xué)以致用、凝練提升，鑄造團(tuán)隊(duì)品牌，將新理念帶回工作室，為學(xué)員成長(zhǎng)服務(wù)。

開(kāi)班典禮后，教育部基礎(chǔ)教育司朱東斌副司長(zhǎng)、華南師范大學(xué)王紅教授、合肥師范學(xué)院宋冬生教授、溫州市籀園小學(xué)林樂(lè)珍副校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)專家先后以《推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展》《從輸入為本到輸出為本：課堂教學(xué)范式的變革》《教師培訓(xùn)的新站位、新目標(biāo)和新路徑》《名師成長(zhǎng)之路與工作室建設(shè)》為題給工作室主持人授課。

朱東斌副司長(zhǎng)從“基礎(chǔ)教育戰(zhàn)略地位和重要作用”談起，與學(xué)員們分享了“十三五”以來(lái)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的成績(jī)與關(guān)于建設(shè)高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系的思考，讓學(xué)員們從宏觀的視角深入思考基礎(chǔ)教育的發(fā)展。

王紅教授則從“課堂”“教學(xué)”“范式”三個(gè)關(guān)鍵詞出發(fā)，闡述了關(guān)注課堂教學(xué)范式變革的重要性;并對(duì)“輸入為本與輸出為本的教學(xué)范式”做深入辨析，與大家分享“輸出為本教學(xué)范式”的實(shí)施要點(diǎn)與實(shí)施機(jī)制，讓大家不僅有所獲、有所思，更有所行。

宋冬生教授從目前的教師隊(duì)伍建設(shè)切入，以“新站位”“新目標(biāo)”“新路徑”三個(gè)“新”為關(guān)鍵點(diǎn)，闡述了教師培訓(xùn)“為了什么”“培訓(xùn)什么”“怎么培訓(xùn)”幾個(gè)問(wèn)題，給名教師工作室主持人的工作開(kāi)展與未來(lái)發(fā)展提供方向與路徑。

林樂(lè)珍副校長(zhǎng)從自身的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，與學(xué)員們分享名師的成長(zhǎng)之路與工作室建設(shè)，林老師親切的語(yǔ)言與豐富的經(jīng)歷從不同的視角給學(xué)員們思考與啟發(fā)。

本次培訓(xùn)按學(xué)科分為了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)與特殊教育、文科、理科、音體美信等六個(gè)班，由教師教育學(xué)部的鄭海燕、韓裕娜、左璜、劉華杰、陳燕、鐘羅金等六位博士擔(dān)任學(xué)術(shù)班主任，教育管理專業(yè)的教育碩士擔(dān)任行政班主任，以共同體打造促發(fā)展。在學(xué)習(xí)之旅啟動(dòng)的第一次破冰之旅團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，學(xué)員們?nèi)橥度?、熱情參與，不斷認(rèn)識(shí)自我、合作交流，共同探索工作室建設(shè)的目標(biāo)與方向。

本次培訓(xùn)堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與案例研討相結(jié)合、合班上課和分班教學(xué)相結(jié)合，特別注重學(xué)員的參與和互動(dòng)，同時(shí)輔以拓展性的團(tuán)體活動(dòng)、教育教學(xué)實(shí)踐觀摩考察等多種方式和途徑，幫助名教師工作室主持人了解教育教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)，提升教學(xué)、研究與指導(dǎo)能力，提高工作室團(tuán)隊(duì)的組織管理和品牌建設(shè)能力，為進(jìn)一步提升名教師工作室團(tuán)隊(duì)的凝聚力和影響力夯實(shí)基礎(chǔ)。