聲樂教學(xué)中女高音遇到的問題分析及研究

溫建珍

摘要：女高音是當(dāng)今世界歌劇舞臺(tái)上最活躍的聲部之一，其聲帶結(jié)構(gòu)短而薄，音色華麗、透亮、又柔和，所以探討它的價(jià)值和學(xué)習(xí)方法十分重要。本文擬從歌唱中的氣息、想象力、中低音聲區(qū)、高音區(qū)、表情儀態(tài)等五個(gè)方面出發(fā)，對(duì)其進(jìn)行分析、探討，并提出個(gè)人見解。

關(guān)鍵詞：女高音 ?聲樂演唱 ?音樂教學(xué) ?重要性

中圖分類號(hào)：J60-05

一、聲樂學(xué)習(xí)中的氣息

（一）聲樂學(xué)習(xí)中氣息的重要性

在學(xué)習(xí)聲樂的過程中，特別是在打基礎(chǔ)的時(shí)候，氣息的訓(xùn)練顯得十分重要。唱歌時(shí)的氣息無異于我們說話時(shí)的氣息，當(dāng)我們?nèi)伺c人之間對(duì)話時(shí)，如果氣息不足，說出來的話就明顯沒有力量，給人癱軟無力的感覺。在聲樂教學(xué)中如果只是為了追求歌唱的力量，長時(shí)間運(yùn)用真聲歌唱會(huì)損耗聲帶，造成聲帶病變。但是有了氣息的控制后，我們的聲帶可以得到一定程度的保護(hù)。特別是在歌唱中，我們不僅需要?dú)庀⒌闹С?，還需要?dú)庀⒌目刂疲绻麤]有了氣息的支持與控制，發(fā)聲位置會(huì)不統(tǒng)一、音色會(huì)不漂亮、咬字會(huì)不圓潤。

（二）聲樂學(xué)習(xí)中易出現(xiàn)的呼吸問題

呼吸的作用在歌唱中十分重要，當(dāng)我們吸好氣后，吸入的氣體與橫膈膜形成對(duì)抗，兩者相互對(duì)抗產(chǎn)生了一種壓力，這種壓力會(huì)持續(xù)地伴隨每一樂句演唱，一句一換氣，如此循環(huán)，直至一整首歌曲唱完為止。由此可以看出呼吸在演唱里貫穿始終，直接影響到整首作品的完成效果，因此我們?cè)诟璩倪^程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)問題：

第一，歌唱前呼吸的準(zhǔn)備。氣息吸的過淺或過撐都會(huì)造成一些問題，吸淺了，聲音會(huì)提;吸撐了，聲音會(huì)僵。歌唱者可以嘗試帶著享受一般的感覺，想象自己打開胸腔自然呼吸，做到氣沉丹田。

第二，歌唱中關(guān)于漏氣的問題。歌唱者在歌唱中會(huì)遇到換氣不從容、在速度較快較長的樂句來不及吸氣或不能較好地完成樂句的情況，這正是因?yàn)楹芏鄷r(shí)候沒有合理分配氣息，在曲目的開頭已經(jīng)耗費(fèi)了大量氣息。所以在唱歌時(shí)候，在歌曲開頭就應(yīng)該做到均勻地吐氣，學(xué)會(huì)有控制地歌唱。

第三，聲音與氣息的結(jié)合。我們?cè)诟璩?，聲音和氣息密不可分，?yīng)讓聲音搭在氣息上，氣息托住聲音，一字一句都如潺潺流水一般，連綿不絕地向前送出去。

對(duì)于練習(xí)氣息，歌唱者可以借助輔助工具去練習(xí)。例如著名女高音卡巴耶的氣息練習(xí)，先平躺在地上，然后把約十斤重鐵盤放置在上腹部。歌唱者先自然地吸氣將腹部的鐵盤頂起，感受橫膈肌的支持，使腰腹擴(kuò)張，歌唱的呼與吸是相對(duì)保持再慢慢地、均勻地吐氣的過程。

二、女高音聲樂學(xué)習(xí)中的想象

（一）聲樂學(xué)習(xí)中想象的重要性

聲樂學(xué)習(xí)的過程雖然漫長而艱辛，但是有了想象，聲樂就像插上了翅膀一樣美好而又快樂。盡管上課時(shí)老師用語言把聲樂理論知識(shí)、科學(xué)的發(fā)聲方式傳達(dá)給學(xué)生，但學(xué)生并不能完全地消化掉全部理論知識(shí)，還需要老師的示范與引導(dǎo)，這時(shí)想象就顯得舉足輕重，想象就如老師和學(xué)生之間的橋梁，教學(xué)時(shí)老師發(fā)揮想象先做出示范，把自己所感受的東西用抽象的方式描述出來，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，從而讓學(xué)生通過想象建立形象化的聲樂發(fā)聲技巧、聲音形象。

（二）聲樂學(xué)習(xí)中想象的運(yùn)用

在學(xué)習(xí)聲樂的過程中，呼吸、發(fā)聲位置、情感都需要用感性和理性相結(jié)合的思維去理解，用想象去摸索，這樣才有可能提女高音學(xué)習(xí)的積極性，促使其更好的掌握發(fā)聲方法，引導(dǎo)其更有情感地、有技巧地發(fā)出高質(zhì)量的聲音。

1.在呼吸時(shí)的想象

唱歌時(shí)我們可能會(huì)感到自己的呼吸不流暢，吸氣不足，或是呼吸時(shí)氣息淺，聲音不扎實(shí)，針對(duì)于這些問題，這里提出幾點(diǎn)個(gè)人建議，在吸氣前，我們需要想象自己處于一個(gè)非常舒適、美麗的環(huán)境（比如一片花海），以此來調(diào)動(dòng)愉悅、快樂的情緒，放松自己的身體。當(dāng)我們吸氣時(shí)需要發(fā)揮想象，想象著自己正在陶醉地聞著甜美的花香，自然的打開胸腔吸氣;吐氣時(shí)，想象著我們像在吹蒲公英一樣，帶著嘆氣的感覺，把它吹向遠(yuǎn)方。

2.發(fā)聲位置的想象

在學(xué)習(xí)的過程中我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)聲音位置忽高忽低、元音里出外進(jìn)，無法做到發(fā)聲位置統(tǒng)一的問題。歌唱的起音很重要，起音要軟起，聲音有彈性，母音純正，沿著起音的方向和狀態(tài)相對(duì)保持空腔的狀態(tài)，做到相對(duì)統(tǒng)一。

3.情感的想象

不同的作品有不同的背景、不同的故事、不同的人物性格、不同的情感：或像歌劇《傷逝》選段《欣喜的等待》中的堅(jiān)貞、勇敢、執(zhí)著、渴望自由、嫻靜天真的少女子君，做好可口的飯菜，等待著愛人涓生下班回家時(shí)愉悅的心情;或像歌劇《尤里烏斯·凱撒》選段《我哭泣為我的命運(yùn)》中美艷、個(gè)性鮮明、充滿智慧的埃及公主克里奧帕特拉，她以為凱撒已死，悲嘆自己的命運(yùn)、心灰意冷，在獄中等待末日降臨的悲慘處境;或像歌劇《魔笛》選段《我感到》中純善、忠貞、充滿理想的帕米娜公主，在愛無回應(yīng)中悲痛欲絕，內(nèi)心崩塌陷落。

所以我們需要根據(jù)曲目的要求，想象著自己擁有主人翁的特質(zhì)、思想和形象，想象自己此時(shí)此刻正在經(jīng)歷歌曲里的故事，把自己當(dāng)成原著里的主人翁，全身心地投入到表演中去。

三、女高音聲樂學(xué)習(xí)中的中低聲區(qū)

（一）聲樂學(xué)習(xí)中低聲區(qū)的重要性

在聲教學(xué)中，常會(huì)出現(xiàn)“高音有響聲、低音唱不響的”問題，有的歌唱者為了追求“大、響、撐”的高音，忽視了中低音區(qū)的訓(xùn)練和歌唱狀態(tài)的建立，進(jìn)而造成聲區(qū)之間的脫節(jié)、位置狀態(tài)不統(tǒng)一等問題。在一部女高音作品中，中低音區(qū)往往占多數(shù)，是整首曲子的核心音區(qū)，所以唱好中低音是關(guān)鍵。

（二）中低聲區(qū)易遇到的問題

因?yàn)榕咭舻穆暡考捌渖斫Y(jié)構(gòu)的原因，從而造成中低音區(qū)訓(xùn)練難度較大。許多歌唱者在訓(xùn)練的過程中易出現(xiàn)中低聲區(qū)氣息不穩(wěn)、聲音放不下來、聲音不傳、中低聲區(qū)無法與高音區(qū)統(tǒng)一的問題。良好的中低聲區(qū)應(yīng)是建立在穩(wěn)定的腔體狀態(tài)、適度的共鳴的條件下，以下四點(diǎn)是歌唱者在低音區(qū)容易出現(xiàn)的問題及個(gè)人改善建議：

第一，中低聲區(qū)“虛”或“擠”的問題。針對(duì)于中低音區(qū)虛弱的問題，我們可以先練習(xí)閉口音“e”“i”，唱好閉口音后我們可以加入開口音繼續(xù)練習(xí)。針對(duì)于中低聲區(qū)太擠的問題，我們可以先運(yùn)用開口音“a”“o”“u”唱，唱好開口音后我們可以加入閉口音繼續(xù)練習(xí)。例如，開口音和閉口音就像“胖人”和“瘦人”，那我們應(yīng)該如何讓他們看起來更協(xié)調(diào)呢？就需要兩者結(jié)合去做改變。在唱開口音時(shí)，我們應(yīng)該想著閉口音的感覺。反而言之，在唱閉口音時(shí)，我們應(yīng)該想著開口音的感覺，這樣一來我們可以改善中低音區(qū)虛和擠的問題，使開口音和閉口音更均衡、統(tǒng)一。

第二，真聲過多的問題。歌唱者不能為了追求所謂的大音量而完全用真聲去唱，這樣的聲音就會(huì)顯得寡淡無味，甚至?xí)奥晭?，也失去了美聲的意義。我們雖然為了防止低音虛弱從而去找聲帶閉合發(fā)出的聲音，但是并非大白嗓。我們要用混聲去唱中低音，想著高位置去練習(xí)中低聲區(qū)。

第三，與高音區(qū)不統(tǒng)一的問題。從高音區(qū)開始下行到低音區(qū)，猶如過山車一般，跌跌撞撞、磕磕絆絆。無論是在高音區(qū)還是低音區(qū)，我們都應(yīng)該把聲音“豎”起來唱。我們可以為統(tǒng)一管道從最基礎(chǔ)的元音——“a、e、i、o、u”開始訓(xùn)練，筆者比較建議先從u母音開始訓(xùn)練，u母音是一個(gè)比較容易發(fā)出的音，可以更好的幫助歌唱者充分地打開口腔、咽腔。

第四，解決壓喉及舌根音的問題。在演唱中低音時(shí)，很多歌唱者會(huì)出現(xiàn)壓喉的問題。歌唱者為了追求自己低音區(qū)想要的音量，就會(huì)壓聲帶、擠喉嚨，使其產(chǎn)生中低聲區(qū)的厚實(shí)感，但這樣的聲音沒有空間感、不圓潤，這種擠破迫發(fā)出來的聲音，不僅不會(huì)讓聽眾覺得很實(shí)在，還會(huì)令聽眾難受，我們大可自然地平視前方，不用追求音量，自然地放下來，如說話般歌唱。

四、聲樂學(xué)習(xí)中高音區(qū)易遇到的問題。

（一）聲樂學(xué)習(xí)中高音區(qū)的重要性

高音的訓(xùn)練對(duì)于歌唱者十分重要，一首歌最精彩、絢爛的部分往往在高音區(qū)，所以把高音唱好才能更好地釋放情感、把整首歌曲的情緒推向高潮。對(duì)于歌唱者來說，保護(hù)好聲帶是唱好歌的前提、是延長藝術(shù)壽命的關(guān)鍵。在訓(xùn)練高音的過程中歌唱者不可盲目地、不科學(xué)地發(fā)聲，這有可能會(huì)導(dǎo)致?lián)p傷聲帶。周小燕老師把中低聲區(qū)比作“地基”，高音就是“空中閣樓”。所以如果沒有良好的地基基礎(chǔ)建設(shè)，又怎么會(huì)建成一棟高立、堅(jiān)挺的空中閣樓呢？所以在我們訓(xùn)練高音前需建立好夯實(shí)的低音訓(xùn)練基礎(chǔ)。

在高音的訓(xùn)練中，越到高聲區(qū)，我們的氣息越需要更扎實(shí)的支持;我們的喉嚨需要更放松;我們的聲音不能尖銳刺耳，要有彈性，找到聲音的聚焦點(diǎn)讓其綻放，猶如散發(fā)出的光芒一般，溫暖又柔和。

（二）高音區(qū)易遇到的問題

第一，在唱高音時(shí)擠喉嚨產(chǎn)生“尖銳”“刺耳”的音色，這其實(shí)是錯(cuò)誤的發(fā)聲方式，肌肉是有記憶力的，一直運(yùn)用錯(cuò)誤的訓(xùn)練方法，會(huì)給發(fā)聲器官帶來負(fù)擔(dān)，甚至病變，會(huì)對(duì)后期的訓(xùn)練及擴(kuò)展音域造成許多麻煩，一旦形成不容易改正。

第二，在唱高音時(shí)位置不統(tǒng)一，我們既不能直接在喉嚨上推聲音，更不能為了尋求所謂渾厚的聲音去靠后扣著唱，需要維持在一個(gè)穩(wěn)定的發(fā)聲位置，就像我們生活中“打哈欠”一樣，學(xué)者需在打哈欠的地方去唱。高音演唱還要建立在氣息流暢、發(fā)聲器官積極興奮、身體放松的基礎(chǔ)之上。

第三，在唱高音時(shí)聲音與氣息脫節(jié)，高音離不開氣息的支持，首先應(yīng)該放松喉嚨，不要總想著音高。吸好氣后，想象嘆氣一樣的感覺，“嘆”著往下唱。音越往高處走，氣息的支持越多，口腔里的空間也就越多，做到抬笑肌去“啃”字。嘴巴是放松的，聲音是集中的，身體是相對(duì)放松及興奮的。

五、女高音聲樂學(xué)習(xí)中的表情儀態(tài)

（一）聲樂學(xué)習(xí)中表情儀態(tài)的重要性

聲樂表演這一門學(xué)科，強(qiáng)調(diào)的不僅是聲樂演唱，還有舞臺(tái)表演。隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)聲樂審美藝術(shù)的要求也不斷提高，演唱者的表情和儀態(tài)管理變得越來越重要。在表演中合理地將表情、儀態(tài)、面部表情和眼神融合在其中，不僅會(huì)加強(qiáng)歌者表演的渲染力，使歌者更充分的表達(dá)、釋放內(nèi)心情感，還會(huì)從視覺上讓觀眾眼前一亮，從聽覺上引起觀眾強(qiáng)烈的共鳴，進(jìn)而感動(dòng)觀眾。

（二）聲樂學(xué)習(xí)中表情和儀態(tài)易出現(xiàn)的問題

第一，聲樂歌唱中的表情和歌唱是成正比的。我們看過許多著名歌唱家表演，不管其演唱歌曲是歡樂的還是悲傷的，他們的表情都是自然的、放松的、唯美的。當(dāng)一個(gè)初學(xué)者在臺(tái)上歌唱時(shí)，由于曲目高、中、低聲區(qū)的轉(zhuǎn)換，就易出現(xiàn)“猙獰”“痛苦”的表情。而這些錯(cuò)誤的外部表情正是因?yàn)榘l(fā)聲體內(nèi)部肌肉沒有調(diào)整好，運(yùn)用了多余的力氣，外部表情錯(cuò)誤地去協(xié)助內(nèi)部，我們可以面對(duì)鏡子練習(xí)，進(jìn)而及時(shí)改正。

第二，在歌唱時(shí)，我們上半身應(yīng)相對(duì)松弛。下半身要像一顆大樹一樣，我們的雙腿和雙腳要像樹根一樣牢牢地抓住地面。切莫不可僵硬或駝背，這些不良的站姿一旦形成不易改變，在學(xué)習(xí)聲樂伊始就應(yīng)該注重站姿。

第三，在歌唱時(shí)動(dòng)作僵硬、過多、與歌唱意境格格不入。歌唱時(shí)的動(dòng)作應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的，而不是為了動(dòng)作去做動(dòng)作，刻意的動(dòng)作反而顯得非常做作。隨著歌唱的韻律，我們所展現(xiàn)的動(dòng)作應(yīng)該像音樂一樣流動(dòng)、舒展，面對(duì)不同的情感，我們應(yīng)該有不同的舉動(dòng)，根據(jù)自己的情感和內(nèi)心做出來的動(dòng)作會(huì)給歌唱錦上添花。

本文從氣息、想象、中低聲區(qū)、高聲音、表情儀態(tài)等五個(gè)方面探討了女高音在聲樂學(xué)習(xí)中易遇到的問題，并提出了個(gè)人見解及個(gè)人建議。美聲唱法是一門有著規(guī)范聲音界定的唱法，有優(yōu)質(zhì)的音色、通透的聲音，結(jié)實(shí)的質(zhì)感，純美的音質(zhì)。想要真正地學(xué)好美聲，這一切都需要我們花費(fèi)大量的時(shí)間去循循漸進(jìn)地練習(xí)，我們不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更要帶著理論去實(shí)踐。只有這樣才能事半功倍，才能真正幫助女高音在訓(xùn)練中解決所遇到的問題，才能提高女高音的專業(yè)素養(yǎng)與水平。

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