“云”技術(shù)，讓疫情防護(hù)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相伴而行

鐘月梅

【摘要】疫情無(wú)情，人間有愛(ài)，書(shū)中有識(shí)。因此，在2020年的新冠肺炎疫情期間，國(guó)家推行了“停課不停學(xué)”政策，并推薦了一系列的線上學(xué)習(xí)方法，方式多樣，內(nèi)容精辟。在眾多的課程當(dāng)中，小學(xué)英語(yǔ)課程是小學(xué)生接觸的一門新穎的、感興趣的新學(xué)科，如何既不違背基本的教學(xué)原則，又能夠?qū)⒎浅r(shí)期的防護(hù)知識(shí)有效地融入英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中呢？怎樣既可以教會(huì)小學(xué)生如何更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)，更可以教會(huì)他們?nèi)绾卧诜浅r(shí)期保護(hù)好自己呢？“云”技術(shù)給了我們答案?！霸啤弊屛覀兗饶軐W(xué)習(xí)到新英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，也滲透有關(guān)“新冠肺炎疫情”的防護(hù)知識(shí)，做到智育與德育相伴而行。

【關(guān)鍵詞】疫情防護(hù);“云”技術(shù);小學(xué)英語(yǔ);德育滲透;課堂活動(dòng)

學(xué)校是教育和培養(yǎng)人才的基地，也是培養(yǎng)青少年良好道德品質(zhì)的基地。疫情暫時(shí)阻止了學(xué)生們踏進(jìn)校園的腳步，但阻擋不了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)、養(yǎng)成品德的熱情?！霸啤奔夹g(shù)給了我們新穎的學(xué)習(xí)方式，讓“停課不停學(xué)”順利進(jìn)行。作為一名英語(yǔ)教師，在英語(yǔ)教學(xué)中要樹(shù)立“德育首位”的指導(dǎo)思想，做到知識(shí)性和思想性的統(tǒng)一。既教書(shū)又育人，既讓學(xué)生學(xué)到英語(yǔ)知識(shí)，又自然地滲透疫情防護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)自己的情感。那么，如何做到這些呢？筆者從實(shí)際“云”課堂線上教學(xué)活動(dòng)中談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。

一、“云”挖掘，從疫情源頭抓起

新版小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容接近學(xué)生生活實(shí)際，具有科學(xué)性和思想性。很多內(nèi)容如家庭、旅游、購(gòu)物、飲食、環(huán)保、人際交往等都滲透了濃郁的雙育因素。通過(guò)“云”搜索挖掘，我們可以發(fā)現(xiàn)，北師大版二年級(jí)英語(yǔ)課本的Unit7 Fruits和Unit 8 Vegetables這兩課告訴我們?nèi)粘Ｉ铒嬍硲?yīng)該吃什么，什么是健康的食物。我們可以挖掘類似這些有利教材因素，以學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯為載體，在教學(xué)中滲透疫情防控的源頭知識(shí)（關(guān)于什么引起病毒），讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中提高防護(hù)意識(shí)。

2020年1月21日，中國(guó)科學(xué)院上海巴斯德研究所等幾個(gè)研究機(jī)構(gòu)在線發(fā)表論文，推測(cè)新型冠狀病毒的自然宿主可能是蝙蝠。不管是可能還是確定，我們都要在授課的時(shí)候，告訴學(xué)生們，野生動(dòng)物是不能吃的。那么，在上課時(shí)，我們可以這樣進(jìn)行。通過(guò)“云端”課堂，教學(xué)課本詞匯，如，在教學(xué)“fruit： nut，lemon， pear， orange， banana”“vegetables： tomatoes， potatoes， onions， peppers，cabbages”等時(shí)，既要教會(huì)學(xué)生“These are good food. We should eat more fresh vegetables and fruits， keep us healthy.”這些句子，還要告訴學(xué)生們“We should not eat wild animals.”禁止食用野生動(dòng)物。不能食用已經(jīng)患病的動(dòng)物及其制品;要從正規(guī)渠道購(gòu)買冰鮮禽肉，食用禽肉蛋奶時(shí)要充分煮熟;處理生鮮制品時(shí)，器具要生熟分開(kāi)并及時(shí)清洗，避免交叉污染。我們還可以通過(guò)“云”搜索挖掘，尋找和播放一些關(guān)于健康飲食的視頻給學(xué)生觀看，拓展他們的知識(shí)視野，提高健康意識(shí)。

二、“云”對(duì)話，在實(shí)際生活中落實(shí)

“云”課堂對(duì)話可以培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力，提高學(xué)生的認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)讓學(xué)生模擬體驗(yàn)、實(shí)踐、參與的方式進(jìn)行教學(xué)，從而使學(xué)生形成積極的情感態(tài)度以及主動(dòng)參與的意識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1的句型“When do you get up？ I get up at…”時(shí)，筆者設(shè)計(jì)了對(duì)話，在線邀請(qǐng)讓兩位學(xué)生視頻談?wù)撟约旱淖飨r(shí)間：

“When do you get up？”“I get up at 8 o'clock in the morning.”

“Wow， that's too late. You should get up early to read more books.”

通過(guò)不同的對(duì)話內(nèi)容，告訴學(xué)生們：“Early bird catches the worm.”再邀請(qǐng)其他學(xué)生進(jìn)行“云端”視頻對(duì)話操練。這讓學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)表達(dá)自己的日常生活作息，還懂得了要理解和尊重不同職業(yè)的不容易。然后，通過(guò)“云”，播放一些在抗擊疫情前線的醫(yī)生護(hù)士、環(huán)衛(wèi)工人們等的作息時(shí)間，讓學(xué)生們對(duì)自己的日常進(jìn)行對(duì)比，從而珍惜當(dāng)下，明白好好宅在家里學(xué)習(xí)、早睡早起多運(yùn)動(dòng)就是為抗擊疫情貢獻(xiàn)力量。又如，在教學(xué)六年級(jí)課文How do you feel？時(shí)，除了教會(huì)學(xué)生“have a cold， have a fever， have a cough， see a doctor， drink warm water， do more exercises”等詞組，還可以告訴學(xué)生，新冠肺炎患者的癥狀為發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難。所以，我們要學(xué)習(xí)“take good care of us”（照顧好我們自己），要在實(shí)際生活中保持衛(wèi)生?？人浴埱氨愫?、接觸或處理動(dòng)物排泄物后，要用流水洗手，或者使用含酒精成分的洗手液洗手。另外，還要保持室內(nèi)空氣的流通，以及避免到封閉、空氣不流通的公眾場(chǎng)所和人多集中地方，佩戴好口罩。咳嗽和打噴嚏時(shí)使用紙巾或屈肘遮掩口鼻，防止飛沫傳播。在英語(yǔ)教學(xué)中，這樣的例子還有很多，教師們應(yīng)該充分利用相關(guān)詞匯拓展的德育因素，提升德育滲透的能力。

三、“云”留言，許下美好的愿望

英語(yǔ)課外活動(dòng)形式的組織是多種多樣的，且可以做到德與智的有機(jī)結(jié)合。在非常時(shí)期，我們也有別樣的“課堂外”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。它們既鞏固和運(yùn)用了所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，又穩(wěn)穩(wěn)地保護(hù)好自己，更傳達(dá)了美好的祝愿。例如，我們?cè)诮虒W(xué)“season，months”“What's your favourite season？ When is Tree Planting Day？What will you do in spring？ When is Mother's Day？ I will say thank you to her. What will you do for your teachers on Teachers'Day？ I will make a card.”等這些文本對(duì)話的時(shí)候，可以通過(guò)以下“云留言”方式進(jìn)行。如，教學(xué)Tomb Sweeping Day（清明節(jié)）這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，特殊時(shí)期，我們不能外出集中掃墓、祭拜先人，但是，我們可以通過(guò)“云”留言，遙寄思念，倡導(dǎo)學(xué)生過(guò)綠色健康清明假期。又如，教學(xué)Tree Planting Day（植樹(shù)節(jié)）這個(gè)綠色的節(jié)日，我們不可以集中去“plant trees”植樹(shù)，但可以教學(xué)生在“云”上植樹(shù)并留下自己獨(dú)特的心愿留言，播種希望。Spring， the first season in a year. Spring is green with flowers and songs.（春天，春暖花開(kāi)的季節(jié)）春季是一年之中充滿希望的季節(jié)，我們可以在“云端”教會(huì)學(xué)生，可以在網(wǎng)絡(luò)上留言（make our best wishes to them， say thank you to them.）給“最美逆行者”。并告訴學(xué)生，逆行者不只是消防員、白衣天使，還有我們熟知的警察、軍人、志愿者、環(huán)衛(wèi)工人等?！霸贫恕绷粞越o白衣天使等人的同時(shí)，也可以給學(xué)生自己留言，要對(duì)未來(lái)充滿希望，抗擊疫情終將勝利，中國(guó)加油，我們自己也要加油，要記住“No problem is permanent. Storms always give way to the sun.”（任何難題都不會(huì)永遠(yuǎn)存在。暴風(fēng)雨過(guò)后一定是燦爛的陽(yáng)光）。最后，通過(guò)“云”課堂，我們可以展示學(xué)生的留言，分享學(xué)生獨(dú)特的植樹(shù)節(jié)，清明節(jié)等。從而讓學(xué)生明白，即使是在非常時(shí)期，與真實(shí)的實(shí)際隔離，但是不隔離愛(ài)，我們的愛(ài)可以通過(guò)“云留言”寄給遠(yuǎn)方的他們。