“民間武術(shù)+特教學(xué)校大課間活動”模式

摘 ?要：特教學(xué)校大課間活動是對于課間操的一種創(chuàng)新，也是體育教學(xué)的一種延申，更加注重給予學(xué)生自主的空間，改變了過去單一的鍛煉形式。將民間武術(shù)融合在特教學(xué)校大課間活動中，不僅可以幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，還能了解民族文化，增強(qiáng)凝聚力，對于民間武術(shù)的繼承和發(fā)揚(yáng)有著積極作用。本文主要從大課間活動的概念分析入手，介紹“民間武術(shù)+特教學(xué)校大課間活動”模式的重要意義，從而進(jìn)一步探討該模式下的具體實(shí)踐措施。

關(guān)鍵詞：民間武術(shù);特教學(xué)校;大課間活動

“民間武術(shù)+特教學(xué)校大課間活動”模式有著積極的作用，對于特教學(xué)生來說，大課間活動有利于幫助其放松身心，從而以更加愉悅的心情投入到之后的學(xué)習(xí)中去。目前，在特教學(xué)校大課間活動中仍然存在不少的問題，制約著大課間活動的作用。將民間武術(shù)融入到大課間活動中去是一種創(chuàng)新，也是具有中國特色的一種體育形式，不僅有利于學(xué)校大課間活動的開展，還有利于課間操等更加具有民族特色和中國特色，彰顯出中國的文化價值和民族精神。

一、大課間活動

大課間活動不屬于正常的體育課，但是可以將其看作是體育課的延申，其目的也是為了幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，培養(yǎng)學(xué)生體育的核心素養(yǎng)。另外，大課間活動具有較強(qiáng)的自主性，給予學(xué)生一定的空間和時間自由活動。同時，也需要老師的指導(dǎo)，從而保證特教學(xué)生的安全性。

二、民間武術(shù)融入到特教學(xué)校大課間活動中的重要意義分析

（一）有利于特教學(xué)校大課間活動的有效開展

從當(dāng)前來看，不少特教學(xué)校的大課間活動內(nèi)容較為單一，僅僅通過課間操來讓學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，缺乏針對性和個性特色。另外，即使部分特教學(xué)校的大課間活動較為豐富，但是也是缺乏針對性，對于學(xué)生來說更多地只是感受到活動的趣味性，卻沒有真正有所收獲，或者收獲甚微。將特教學(xué)校大課間活動融入民族武術(shù)，可以幫助特教學(xué)生感受到運(yùn)動快樂的同時，加深對于民族文化的了解，有利于特教學(xué)校大課間活動的有效開展。

（二）有利于發(fā)揚(yáng)民族文化

我國歷史悠久，并且也是一個多民族國家，五十六個民族親如一家人。但是從目前國內(nèi)的文化發(fā)展形勢來看，不少傳統(tǒng)文化，尤其是蘊(yùn)含在民間的文化開始流失，這并不利于我國民族文化的繁榮發(fā)展。因此，必須重視民族文化的繼承、發(fā)揚(yáng)和創(chuàng)新，只有這樣，中華民族的本色才能被有所保留。中華民族的優(yōu)秀文化是我國屹立在世界民族之林的重要支持，一旦文化被破壞，中國精神則很難保留。特教學(xué)生作為國家未來的接班人，是國家的棟梁之才，更有責(zé)任，有義務(wù)進(jìn)行中國文化的繼承和發(fā)揚(yáng)。將民間武術(shù)融入到特教學(xué)校大課間活動就是向?qū)W生進(jìn)行民族文化教育的過程中，能夠幫助學(xué)生潛移默化地形成對于民族文化的熱愛，對于民族文化的認(rèn)同，從而自覺繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化，創(chuàng)新中國文化。

三、關(guān)于“民間武術(shù)+特教學(xué)校大課間活動”模式下的具體實(shí)踐操作

（一）堅(jiān)持“以人為本”的理念

在進(jìn)行課間操的創(chuàng)編時需要從特教學(xué)生主體出發(fā)，考慮到特教學(xué)生的接受程度和學(xué)習(xí)能力，尊重特教學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，從而符合大多數(shù)學(xué)生的需求。如果所涉及的民間武術(shù)難度較大，特教學(xué)生不僅會喪失學(xué)習(xí)的信心，還會把大課間活動變成了特教學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，從而難以達(dá)到大課間活動放松學(xué)生身心的目的[1]。

（二）尊重民族文化

民間武術(shù)是民族文化的一種體現(xiàn)，每一個民族都有自己獨(dú)特的文化，在進(jìn)行武術(shù)創(chuàng)編時要尊重民族文化的特色，保留精髓部分，從而通過武術(shù)展現(xiàn)出每個民族自身的風(fēng)俗習(xí)慣以及文化特點(diǎn)，從而有利于民族的發(fā)展[2]。

（三）注重體育與藝術(shù)的結(jié)合

大課間活動實(shí)際上是體育教育的延申，在其中融入民間武術(shù)實(shí)際上是加入了藝術(shù)的元素，因此需要做好體育與藝術(shù)的結(jié)合。體育與藝術(shù)并不是獨(dú)立的兩部分，兩者之間有著密切的聯(lián)系，在創(chuàng)編課間操時需要明確體育的范疇，同時也要融入武術(shù)動作，使得課間操既有民族武術(shù)的韻味，還能幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，達(dá)到體育鍛煉的效果。

（四）注意節(jié)奏的變化性

民間武術(shù)融入大課間活動，從而豐富了課間操。在課間操時，需要注意音樂節(jié)奏的變化，從而使得整個運(yùn)動與音樂有積融合，達(dá)到課間操的整體效果。因此，在選擇音樂時要有一定的考慮，不能隨意而為，要真正根據(jù)音樂的意境和旋律進(jìn)行動作的編排，或者說根據(jù)動作來合理選擇音樂，總之，要讓兩者搭配起來[3]。

（五）結(jié)構(gòu)的合理性

民間武術(shù)融入到大課間活動，目的也是為了能讓特教學(xué)生身體的各個部位都能得到鍛煉，從而促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。在進(jìn)行動作布局時，也要借助人體解剖原理，將頭部、頸部、上下肢等動作都融入進(jìn)去。

四、結(jié)語

隨著教育改革的推進(jìn)，學(xué)生德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展成為教育的目標(biāo)。在學(xué)校教育開展的過程中，尤其是在特教學(xué)校教育中，需要幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的鍛煉意識，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。民間武術(shù)融入到大課間活動實(shí)際上是對課間操的一種豐富，也是對大課間活動形式的一種創(chuàng)新，不僅有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，也可以幫助學(xué)生了解民族文化，提高學(xué)生對于民族文化的興趣，從而有利于民族文化的繼承、發(fā)揚(yáng)和創(chuàng)新。

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作者簡介：李婭婭（1981.07）女，漢族，甘肅省定西市隴西縣人，本科學(xué)歷，中小學(xué)一級教師。研究方向：體育教育教學(xué).