閱讀是培養(yǎng)少年兒童文化自信的精神搖籃

摘? 要：童年時(shí)期的閱讀對(duì)人的成長(zhǎng)有重要意義，它是人成長(zhǎng)的第一個(gè)課堂，幫助少年兒童樹立人生理想，為少年兒童帶來(lái)文化滋養(yǎng)，給少年兒童的成長(zhǎng)打下文化自信的堅(jiān)實(shí)底蘊(yùn)，是人生成長(zhǎng)的精神搖籃。閱讀優(yōu)秀圖書使少年兒童從小擁有文化自信，長(zhǎng)大后才能以文化自覺的行動(dòng)，承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的責(zé)任。

關(guān)鍵詞：兒童閱讀;文化自信;精神搖籃

中圖分類號(hào)：G40-055 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-8502（2021）03-0005-05

作者簡(jiǎn)介：海飛，中國(guó)出版工作者協(xié)會(huì)前副主席，少年兒童讀物工作委員會(huì)前主任，中國(guó)少年兒童新聞出版總社前社長(zhǎng)。

閱讀，是開啟人的心智、塑造人的精神的必需品。全民閱讀，是促進(jìn)社會(huì)文明、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的必需品，是締造國(guó)家精神、提高民族素質(zhì)的必需品。在政府推動(dòng)、社會(huì)推動(dòng)等力量的作用下，我國(guó)兒童閱讀事業(yè)不斷發(fā)展和壯大。

近年來(lái)，國(guó)家新聞出版主管部門相繼出臺(tái)了一系列推動(dòng)兒童閱讀的重大舉措，成為兒童閱讀強(qiáng)有力的“第一推動(dòng)”。而社會(huì)各界開展的“書香城市”“親近母語(yǔ)”“點(diǎn)燈人”、民間閱讀推廣人等活動(dòng)，以及校園閱讀、基礎(chǔ)閱讀、分級(jí)閱讀、家庭親子閱讀等活動(dòng)，都有力地?cái)U(kuò)展了兒童閱讀的寬度，挖掘了兒童閱讀的深度。

由中國(guó)新聞出版研究院公布的第十七次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示， 2019年我國(guó)0～8周歲兒童家庭中，家長(zhǎng)平時(shí)有陪孩子讀書習(xí)慣的家庭占70.0%;在0～8周歲有閱讀行為的兒童家庭中，家長(zhǎng)平時(shí)有陪孩子讀書習(xí)慣的家庭占94.3%;在這些家庭中，家長(zhǎng)平均每天花24.98分鐘陪孩子讀書;三項(xiàng)數(shù)據(jù)較2018年均有增長(zhǎng)[1]。特別是在突如其來(lái)的新冠肺炎疫情肆虐全球的2020年，大部分社會(huì)經(jīng)濟(jì)指數(shù)下滑，有的近乎“斷崖式”，而在百業(yè)一蹶不振的天災(zāi)面前，唯有童書出版業(yè)逆勢(shì)增長(zhǎng)。究其原因，閉門抗疫、在家讀書的人多了，特別是親子閱讀多了。乃至于有人說(shuō)，親子閱讀是居家抗疫的“精神良藥”。

這些都說(shuō)明我國(guó)兒童閱讀正處于“紅日初升，其道大光”“前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)”的階段，未來(lái)大有可為。自覺地推動(dòng)兒童閱讀，是國(guó)家責(zé)任的標(biāo)志，是社會(huì)成熟的標(biāo)志，是人類理性的標(biāo)志;自覺地推動(dòng)兒童閱讀，從小處說(shuō)，它給人的一生打好精神底子;從大處說(shuō)，它是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族樹立文化自信的精神搖籃。

一、童年閱讀是人生成長(zhǎng)的第一個(gè)課堂，成功的童年閱讀幫助少年兒童樹立人生理想

人之成長(zhǎng)，是一個(gè)從“自然人”變成“社會(huì)人”的過(guò)程。從自然人成長(zhǎng)為社會(huì)人，要接受三種老師的教育。第一種老師是父母，這是天生的、血脈相承的，父母進(jìn)行的是以身作則、言傳身教的啟蒙教育，是極其重要的教育。第二種老師是學(xué)校，托兒所、幼兒園、中小學(xué)校的老師對(duì)兒童進(jìn)行相對(duì)規(guī)范系統(tǒng)的教育。第三種是媒體，包括兒童報(bào)刊、兒童圖書、兒童廣播、兒童電視、兒童電影、兒童數(shù)字傳媒等。童年閱讀始于家長(zhǎng)的引領(lǐng)和教導(dǎo)，可以說(shuō)是父母對(duì)于子女進(jìn)行的最初階段的教育，也是父母借助兒童媒體進(jìn)行的教育。童年閱讀給人留下終生難忘的精神印記。

在新中國(guó)成立以來(lái)的偉大歷史進(jìn)程中，許多領(lǐng)導(dǎo)人都深受童年閱讀的影響。如我們敬愛的周恩來(lái)總理，他多次提到自己的人生志向得源于母親在自己幼年時(shí)言傳身教的閱讀時(shí)光。周恩來(lái)的家族有良好的家風(fēng)，特別重視后人的教育。周恩來(lái)的生母出身大家，行事機(jī)敏干練，嗣母陳氏出身書香門第，很有才華，兩位母親在幫他培養(yǎng)讀書習(xí)慣、性格養(yǎng)成、樹立人生理想方面都發(fā)揮了很大的作用。周恩來(lái)從小志高氣尚，12歲時(shí)就寫下了“為中華之崛起而讀書”的誓言，19歲時(shí)揮毫寫下了詩(shī)句“大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄?！敝芏鱽?lái)總理終其一生，為中華民族的崛起鞠躬盡瘁，是中國(guó)人民永遠(yuǎn)銘記的偉大總理。

再如習(xí)近平總書記，他在2014年的文藝工作座談會(huì)上曾經(jīng)滿懷深情地講道：“記得我很小的時(shí)候，估計(jì)也就是五六歲，母親帶我去買書。當(dāng)時(shí)，我母親在中央黨校工作。從中央黨校到西苑的路上，有一家新華書店。我偷懶不想走路，母親就背著我，到那兒買岳飛的小人書。當(dāng)時(shí)有兩個(gè)版本，一個(gè)是《岳飛傳》，一套有很多本，里面有一本是《岳母刺字》;還有一個(gè)版本是專門講精忠報(bào)國(guó)這個(gè)故事的，母親都給我買了。買回來(lái)之后，她就給我講精忠報(bào)國(guó)、岳母刺字的故事。我說(shuō)，把字刺上去，多疼??！我母親說(shuō)，是疼，但心里銘記住了?！覉?bào)國(guó)四個(gè)字，我從那個(gè)時(shí)候一直記到現(xiàn)在，它也是我一生追求的目標(biāo)?！盵2] 來(lái)自書中的報(bào)國(guó)之志至今激勵(lì)著習(xí)總書記帶領(lǐng)全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮進(jìn)。

二、童年閱讀是人生成長(zhǎng)的“文化味蕾”，成功的童年閱讀給少年兒童帶來(lái)文化的滋養(yǎng)

俗話說(shuō)，“兒時(shí)的味蕾，家鄉(xiāng)的美食;兒時(shí)的味蕾，童年的記憶?！碧煜旅朗常松傥?。世界很大很大，家鄉(xiāng)只有一個(gè);歲月悠悠長(zhǎng)長(zhǎng)，童年只有一回。一個(gè)人走過(guò)再多地方，身上也永遠(yuǎn)帶著故鄉(xiāng)的印記;一個(gè)人品嘗過(guò)再多珍饈佳肴，心中最眷戀的也永遠(yuǎn)是家鄉(xiāng)的味道。如果說(shuō)家鄉(xiāng)決定了一個(gè)人的地域文化基因，那么童年時(shí)代的閱讀經(jīng)歷則決定了一個(gè)人終生的文化審美。這是人生成長(zhǎng)的“文化滋味”，是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的童年之美、童年之味，給人生染上一層文化底色。

魯迅先生是我國(guó)著名的文學(xué)家、思想家、革命家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，新文化運(yùn)動(dòng)的旗手。魯迅先生在《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》一文中，專門紀(jì)念兒時(shí)仁厚慈愛的保姆“長(zhǎng)媽媽”引導(dǎo)他讀書的事。長(zhǎng)媽媽送給他一套4冊(cè)的有圖畫的《山海經(jīng)》，讓童年的魯迅對(duì)神話傳說(shuō)無(wú)比神往。魯迅從小學(xué)習(xí)認(rèn)真，熱愛讀書，從三味書屋到百草園，書不離手。魯迅少年時(shí)在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本自己喜歡的書和一串紅辣椒。每當(dāng)晚間寒冷之時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，辣得滿頭冒汗，驅(qū)寒苦讀。從小養(yǎng)成的刻苦讀書的習(xí)慣，終生堅(jiān)持的閱讀進(jìn)取精神，成就了魯迅先生光輝的一生。

2012年，習(xí)近平總書記在國(guó)家博物館參觀“復(fù)興之路”展覽時(shí)，面對(duì)陳列的《共產(chǎn)黨宣言》第一個(gè)中文全譯本，對(duì)隨行人講起一個(gè)感人的故事。一天，一個(gè)青年在家里奮筆疾書，母親在外面喊道：“你吃粽子要加紅糖水，吃了嗎？”青年答道，吃了，吃了。結(jié)果母親進(jìn)去一看，青年埋頭書寫，嘴里全是黑墨水，原來(lái)是錯(cuò)把墨水當(dāng)糖水吃了！他自己卻渾然不知，還一個(gè)勁地說(shuō)：“可甜了，可甜了！”這個(gè)人是誰(shuí)呢？他是陳望道，就是《共產(chǎn)黨宣言》的譯者。因此，有了一句話，“真理的味道非常甜”。

真理的味道非常甜，童年閱讀的味道也非常甜，甘肅少年兒童出版社專門出版了圖畫書《信仰的味道》。童年閱讀所創(chuàng)造的童年文化滋味，還體現(xiàn)在一種基礎(chǔ)的文學(xué)意識(shí)萌發(fā)上，為兒童提供了豐美的文學(xué)欣賞趣味，也為他們打開了一個(gè)豐富多彩的世界和美好的未來(lái)。

三、童年閱讀是人生成長(zhǎng)的精神搖籃，成功的童年閱讀給少年兒童的成長(zhǎng)打下文化自信的堅(jiān)實(shí)底蘊(yùn)

世界上所有的國(guó)家，都有自己的國(guó)家意志，都有自己的價(jià)值觀念。讀書是一個(gè)民族培養(yǎng)凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，也是一個(gè)民族文化傳承的基本途徑。童年時(shí)代的閱讀，是奠定個(gè)體民族精神、人生精神的基石。兒童是國(guó)家的未來(lái)，兒童閱讀的深度決定了民族精神的高度。在國(guó)際社會(huì)中，很多發(fā)達(dá)國(guó)家都極其重視兒童閱讀推廣。

猶太民族是值得我們關(guān)注和研究的民族。在以色列本土，現(xiàn)今大概有600多萬(wàn)猶太人，全世界的猶太人加起來(lái)不超過(guò)3000萬(wàn)人。這個(gè)在公元70年以后就失去了祖國(guó)、到處流浪并寄人籬下的民族，為什么會(huì)產(chǎn)生馬克思、愛因斯坦、弗洛伊德等世界級(jí)杰出人物？在全美200名最有影響的名人中和100多名諾貝爾獎(jiǎng)得主中，占美國(guó)總?cè)丝?%～3%的猶太人占了一半;一個(gè)民族獲得這些杰出成就，靠的是什么？是智慧。而智慧的背后，是猶太人精神成長(zhǎng)歷程中對(duì)于書籍火熱的情懷[3]。

又如英國(guó)，政府每年給每名兒童發(fā)放價(jià)值60英鎊的免費(fèi)讀書券，英國(guó)女王伊麗莎白八十壽辰，還專門邀請(qǐng)兒童到白金漢宮一起讀書。再如美國(guó)，則以國(guó)家教育部的名義頒布了美國(guó)中學(xué)生必讀的21種圖書;美國(guó)歷任總統(tǒng)都是國(guó)家全民閱讀義不容辭的第一推廣人，都要到學(xué)校參加閱讀推廣活動(dòng)。還有德國(guó)、俄羅斯、日本等國(guó)，在兒童閱讀推廣中也都有許多具有本國(guó)特色的舉措。

我國(guó)歷來(lái)是一個(gè)重視耕讀的國(guó)度，重視詩(shī)書傳家的國(guó)度。在文化自信上升至國(guó)家戰(zhàn)略高度的當(dāng)下，全民閱讀蔚然成風(fēng)。在一年一度的全國(guó)“兩會(huì)”上，全民閱讀已經(jīng)連續(xù)8年被寫入政府工作報(bào)告。全民閱讀，兒童優(yōu)先。我們一定要為廣大少年兒童寫好書、出好書、選好書、用好書。我們要打造文化精品、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、繼承紅色基因、樹立文化自信。把文化自信融入童書之中，讓少年兒童在閱讀中體會(huì)感悟、融會(huì)貫通，幫助其啟智增慧、培根鑄魂。

四、兒童圖書選擇的三個(gè)方向

把童年閱讀作為兒童成長(zhǎng)的精神搖籃，使命神圣，責(zé)任重大。兒童閱讀的圖書選擇，要注重質(zhì)量，要注重圖文并茂的高水準(zhǔn)的藝術(shù)追求，要注重傳承、引進(jìn)、創(chuàng)新、發(fā)展，要注重不忘本來(lái)、吸收外來(lái)、面向未來(lái)。兒童閱讀的圖書選擇，有以下三個(gè)方向。

（一）優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化經(jīng)典圖書

中國(guó)是一個(gè)有著五千年悠久歷史文化的文明古國(guó)，中華文化積淀著中華民族最深層的精神追求，包含著中華民族最根本的精神基因，體現(xiàn)著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)志。延續(xù)我們國(guó)家和民族的精神血脈，需要薪火相傳，代代守護(hù)，與時(shí)俱進(jìn)，推陳出新。五千年的中華文明得以綿綿不絕、長(zhǎng)存于天地之間，離不開一代代人孜孜不倦的著書與讀書。人類的歷史上有很多精神豐碑，要達(dá)到或者超越那些精神高峰，閱讀和思考是唯一的途徑。一部部經(jīng)典圖書中記載著那一座座豐碑和高峰，人類精神的階梯就這樣隨著反復(fù)閱讀不斷延伸。

如長(zhǎng)江少年兒童出版社將經(jīng)典品牌“百年百部中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典書系”延伸策劃出“百年百部中國(guó)兒童圖畫書經(jīng)典書系”，通過(guò)系統(tǒng)梳理中國(guó)兒童圖畫書百年歷史，對(duì)中國(guó)大陸出版過(guò)的原創(chuàng)作品進(jìn)行精選，陸續(xù)出版不少于100部中國(guó)原創(chuàng)兒童圖畫書作品，包含多種題材的經(jīng)典內(nèi)容。又如新疆青少年出版社相繼出版了《國(guó)粹戲劇圖畫書》套系、《“故事中國(guó)”圖畫書》套系、《小時(shí)候中國(guó)圖畫書系列》套系，旨在以國(guó)粹潤(rùn)童心，以中華經(jīng)典文化傳達(dá)文化自信。選擇這樣的圖畫書作為兒童閱讀的范本，無(wú)疑對(duì)滋養(yǎng)兒童的精神世界意義巨大。

（二）優(yōu)秀的現(xiàn)實(shí)主義圖書和紅色基因圖書

2021年，是中國(guó)共產(chǎn)黨100周年華誕。當(dāng)今中國(guó)正在為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力，并取得了舉世矚目的偉大成就。近年來(lái)，國(guó)家新聞出版主管部門一直在強(qiáng)調(diào)主題出版，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)主義圖書和紅色基因圖書的出版，并作為重要的出版導(dǎo)向。優(yōu)秀的現(xiàn)實(shí)主義圖書和紅色基因圖書能讓少年兒童從小學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，從小學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從小學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從小抵制國(guó)內(nèi)外一切反動(dòng)勢(shì)力的滲透和社會(huì)上各種腐朽思想的侵襲。全國(guó)童書出版界出版了一批好書，如中國(guó)少年兒童出版社出版的《偉大也要有人懂》系列，書名引用了魯迅先生的名言，內(nèi)容精準(zhǔn)地把握了時(shí)代的脈搏和導(dǎo)向。又如青島出版社出版的《寫給青少年的黨史》（6冊(cè)），依托國(guó)內(nèi)最權(quán)威的黨史專家，匯集豐富的黨史資料，采用適合青少年閱讀的問(wèn)答式、講故事的史書寫作新模式，為建黨100周年獻(xiàn)上了一份出版厚禮。再如在2020年突發(fā)的新冠肺炎疫情中，我國(guó)少兒出版界出版了一批思想精深的精品圖書，如身處抗疫中心武漢的長(zhǎng)江少年兒童出版社出版的《戰(zhàn)“疫”書簡(jiǎn)》，江蘇鳳凰少年兒童出版社出版的《童心抗疫·大眼睛暖心繪本》系列等，都因其導(dǎo)向正確、貼近時(shí)代、主題鮮明、昂揚(yáng)向上，深受讀者喜歡。其中，《童心抗疫·大眼睛暖心繪本》系列版權(quán)輸出19個(gè)國(guó)家。

（三）優(yōu)秀的引進(jìn)版經(jīng)典圖書

把其他國(guó)家的優(yōu)秀圖書推薦給我國(guó)的少年兒童，使我國(guó)的少年兒童與發(fā)達(dá)國(guó)家的少年兒童站在同一條閱讀起跑線上。打開國(guó)門，面向世界;打開視野，面向全球。這一舉措讓我國(guó)的少年兒童從小就具有廣闊的胸懷，且充滿自信。例如安徽少年兒童出版社的《國(guó)際安徒生獎(jiǎng)大獎(jiǎng)書系》圖畫書系列，獲得國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟（International Board On Books For Young People， 縮寫為IBBY）唯一授權(quán)，精選國(guó)際大獎(jiǎng)作家的圖畫書作品匯編而成，具有國(guó)際水準(zhǔn)，質(zhì)量上乘。山東教育出版社打造的《布拉迪斯拉發(fā)國(guó)際插畫雙年展獲獎(jiǎng)書系》是國(guó)內(nèi)首次獲得布拉迪斯拉發(fā)國(guó)際插畫雙年展（Biennial of Illustrations Bratislava， 縮寫為BIB）官方授權(quán)并成系列引進(jìn)出版的高端繪本童書系列，在業(yè)內(nèi)影響巨大。

隨著時(shí)代的進(jìn)步、科技的發(fā)展，兒童圖書也在不斷地與時(shí)俱進(jìn)。過(guò)去的小人書、連環(huán)畫漸行漸遠(yuǎn)，而圖文并茂、色澤鮮艷、制作精良的新式圖畫書逐漸成為圖畫書中的主流。改革開放帶來(lái)的社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為精美的圖畫書帶來(lái)了機(jī)遇，開辟了市場(chǎng)。圖畫書越來(lái)越得到家長(zhǎng)們的青睞，成了親子共讀的首選。

我國(guó)的圖畫書，一直在講好中國(guó)故事、努力弘揚(yáng)中華文化方面孜孜不倦地努力。比如中國(guó)少年兒童出版社的“九神鹿繪本館”系列、浙江少年兒童出版社的“中國(guó)原創(chuàng)繪本精品”系列、中國(guó)中福會(huì)出版社的“兒童時(shí)代圖畫書”系列、安徽少年兒童出版社的“時(shí)代原創(chuàng)圖畫書”系列等，都是經(jīng)過(guò)多年的醞釀、打造、推廣的優(yōu)秀兒童讀物。我國(guó)圖畫書質(zhì)量不斷提升，屢屢斬獲國(guó)際大獎(jiǎng)，越來(lái)越受到國(guó)際的認(rèn)可。

童年閱讀，是人成長(zhǎng)的起點(diǎn)，人生成功的起點(diǎn)。童年閱讀，是文化自信的起點(diǎn)，文明傳承的起點(diǎn)。堅(jiān)定文化自信，要從兒童抓起。自信源于認(rèn)知，認(rèn)知夯實(shí)自信。中華民族幾千年來(lái)創(chuàng)造的知識(shí)智慧與偉大思想依托于優(yōu)秀圖書的傳承，閱讀那些優(yōu)秀圖書，能讓兒童感知文化魅力，感悟主流價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。少年兒童從小擁有文化自信，長(zhǎng)大后才能以文化自覺的行動(dòng)，承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的責(zé)任。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 中國(guó)新聞出版研究院.第十七次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告[R].2020. http：//www.199it.com/archives/1040053.html.

[2] 人民網(wǎng).習(xí)近平自述：我的文學(xué)情緣[EB/OL].（2016-10-13）. http：//culture.people.com.cn/n1/2016/1013/c1013-28777061.html.

[3] 朱永新.改變，從閱讀開始[C]//2017領(lǐng)讀者大會(huì).北京，2017.