“以賽促學(xué)”視閾下的民辦高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探討

孫麗麗 于振邦

摘? 要：隨著我國經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提升，高素質(zhì)應(yīng)用型人才的社會化需求也在不斷提高。實踐證明，“以賽促學(xué)”是高素質(zhì)應(yīng)用型人才實現(xiàn)增量的有效路徑。民辦高校更需要加強教學(xué)和比賽的結(jié)合，通過各種類型的專業(yè)化比賽活動督促學(xué)生不斷提升專業(yè)知識應(yīng)用能力。該文從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識出發(fā)，基于“以賽促學(xué)”的現(xiàn)狀和可行性分析，就民辦高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的有效模式和優(yōu)化路徑進行了探索，提出了加強競賽活動與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系、完善組織管理機制、提高競賽活動質(zhì)量實施策略，旨在以此引發(fā)更多關(guān)于通過“以賽促學(xué)”來改善民辦高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的思考，為高質(zhì)量培養(yǎng)具有實踐能力的精英人才提供借鑒。

關(guān)鍵詞：以賽促學(xué)? 民辦高校? 應(yīng)用型人才? 培養(yǎng)模式

中圖分類號：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1672-3791（2021）04（b）-0149-03

On the Training Mode of Applied Talents in Private Colleges and Universities from the Perspective of "Promoting

Learning by Competition"

SUN Lili? ?YU Zhenbang

（Qingdao Huanghai University， Qingdao， Shandong Province， 266427? China）

Abstract： With the level of economic development has been improved constantly， social need of high quality talents is also being rising. Practice has proved that it's efficient to realize the increment through the mode of "Promoting Learning by Competition".? It's much important for private colleges to strengthen the combination of teaching and contest， supervising students to improve ability to apply knowledge by various professional competitions. The paper starts from stimulating students' learning enthusiasm and cultivating students' self-directed learning consciousness. Basing on the analysis of the actuality of the "Promoting Learning by Competition" and the feasibility， the paper probes into the effective mode and optimization path of application-oriented personnel training in private college and put forward those strategies like strengthening the relationship between competition and teaching content， perfecting the organization and management mechanism ， improving the quality of competition and so on. It aims to cause more thinking of improving the application-oriented personnel cultivation in private college through the mode of "Promoting Learning by Competition" and provide reference for high-quality cultivation of elite talents with practical ability.

Key Words： Promoting learning by competition; Private colleges and universities; Applied talents; Training mode

作為我國高等教育重要組成部分，民辦大學(xué)教育以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標，著力提高辦學(xué)水平和就業(yè)質(zhì)量。在其應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式中，教師可以將比賽和教學(xué)有機結(jié)合在一起，通過參賽競爭達到知識應(yīng)用、意志磨練和技能提升等多種功效，對于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識、競爭意識和知識遷移能力等有著協(xié)同推進的作用。學(xué)生通過比賽，也可以了解到自身的不足，促使自己不斷提高學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新能力。

1? “以賽促學(xué)”的可行性

“以賽促學(xué)”就是讓學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中積極主動地參與到各種比賽活動中，通過參賽任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)發(fā)揮自身的主觀能動性和理論知識，順利完成比賽任務(wù)。在高等教學(xué)階段，學(xué)生會主動將教學(xué)內(nèi)容與以后的工作聯(lián)系起來，自主地在學(xué)習(xí)過程中不斷提升自身的專業(yè)能力，以便為未來實際工作的開展打好基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)過程中，開展各種類型的專業(yè)化比賽，可以受到很多學(xué)生的歡迎，可以使學(xué)生在比賽過程中發(fā)現(xiàn)自身的不足，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中加強不足之處的學(xué)習(xí)，為學(xué)生專業(yè)能力的提升發(fā)揮積極作用。在參加專業(yè)性的比賽活動的過程中，學(xué)生可以詳細了解具體職業(yè)的實際要求，不斷增強職業(yè)意識和職業(yè)技能，使學(xué)生對具體職業(yè)進行基本了解，為將來的工作做好準備。同時，通過參與各種形式的比賽活動，可以讓學(xué)生通過實踐強化掌握的理論知識，讓學(xué)生在比賽中培養(yǎng)職業(yè)意識、鍛煉專業(yè)技能，并及時了解并改進自身的不足，不斷提升自身的專業(yè)能力。在比賽過程中，學(xué)生之間還可以互相交流、互相學(xué)習(xí)，在交流切磋中吸收他人的長處，彌補自身的不足，這樣也可以達到運用比賽促進學(xué)生學(xué)習(xí)水平提升的目的，也可以增強學(xué)生的團隊協(xié)作能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供支持。此外，民辦高校教師也需要積極參與到各種比賽活動中，在比賽過程中了解自身教學(xué)工作中存在的問題，積極有效地提升改進措施，優(yōu)化教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量。

2? 民辦高校競賽活動與應(yīng)用型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

2.1 競賽活動與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系性不強

民辦高校在舉辦專業(yè)性的比賽活動時，需要明確教學(xué)目標，在教學(xué)目標指導(dǎo)下，將教學(xué)內(nèi)容和競賽活動內(nèi)容聯(lián)系在一起，舉辦專業(yè)性較強的比賽活動，只有如此，學(xué)生才能在參與比賽活動的過程中實踐理論知識內(nèi)容，不斷提升專業(yè)能力。但是目前很多民辦高校專業(yè)教師對教學(xué)內(nèi)容和比賽活動缺乏詳細分析，對兩者之間的聯(lián)系缺乏正確認識，舉辦具體比賽的目標不明確，導(dǎo)致比賽活動與教學(xué)內(nèi)容之間缺乏緊密聯(lián)系，學(xué)生無法在參與比賽的過程中增強學(xué)習(xí)意識，認識到自身在學(xué)習(xí)中存在的不足，無法使比賽促進學(xué)習(xí)的作用得到有效發(fā)揮。同時，我國民辦高校的發(fā)展起步較晚，很多民辦高校不具備長遠的教育戰(zhàn)略目標，對教育比賽活動和教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)系缺乏深入分析，對通過比賽活動促進教學(xué)水平提升這些具體的教學(xué)理念和教學(xué)實踐活動重視不足，這也是導(dǎo)致比賽活動與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系性不強的重要原因之一。

2.2 組織管理機制不完善

民辦高校創(chuàng)辦各種類型的競賽活動需要完善的組織管理機制的支持，尤其是要將“以賽促學(xué)”理念納入教學(xué)體系中，就需要將比賽活動機制化，這就離不開完善的組織管理機制的支持。但是，民辦高校缺乏長期性的戰(zhàn)略規(guī)劃，教育教學(xué)目標不明確，沒有為組織管理機制的建立提供明確的指導(dǎo)方向，導(dǎo)致學(xué)科競賽組織管理機制不完善。同時，各種類型的學(xué)科比賽、競賽活動的舉辦也需要完善的制度支持和規(guī)范，也需要各部門加強協(xié)調(diào)與合作，但是，目前很多民辦高校在這些方面都存在問題，無法明確各部門的具體職責(zé)和權(quán)限，導(dǎo)致比賽與競賽活動的舉辦非常混亂，影響了各種比賽活動的舉辦。此外，由于組織管理機制混亂，也會影響比賽活動與教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系，導(dǎo)致教師和學(xué)科比賽組織者之間相互脫節(jié)，進而影響了比賽活動與教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系。

2.3 各種競賽參差不齊

隨著教育環(huán)境更加開放，很多民辦高校吸引了很多資源參與到學(xué)科競賽、比賽活動的創(chuàng)辦中，很多民辦高校的教師也需根據(jù)市場化的發(fā)展而發(fā)生變化，舉辦了不同形式的競賽活動。但是與公辦高校相比，我國民辦高校的資源有限，很多民辦高校雖然舉辦了多種類型的競賽活動，但是，這些競賽活動的質(zhì)量參差不齊，參與的學(xué)生也比較有限，很多競賽活動只能創(chuàng)辦幾期，無法形成長期的具有一定知名度的競賽活動，這種參差不齊的競賽活動質(zhì)量也無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生的成長和發(fā)展可能還會產(chǎn)生不利影響。

3? 通過“以賽促學(xué)”優(yōu)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的具體策略

3.1 加強競賽活動與教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系

民辦高校要想建立完善的人才培養(yǎng)模式，就需要將“以賽促學(xué)”理念貫穿于人才培養(yǎng)規(guī)劃中，并根據(jù)人才培養(yǎng)規(guī)劃明確競賽活動的舉辦目標，加強競賽活動與教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系，提高競賽活動質(zhì)量，使“以賽促學(xué)”的目標得到真正發(fā)揮。同時，民辦高校需要加強對各學(xué)科專業(yè)教師的調(diào)研，根據(jù)各學(xué)科的具體教學(xué)目標制訂詳細的競賽活動計劃，確保競賽活動與具體的教學(xué)內(nèi)容之間緊密聯(lián)系在一起。在此過程中，民辦高校需要將創(chuàng)新教育理念和教學(xué)目標、競賽活動聯(lián)系在一起，在競賽活動與教學(xué)活動開展過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。在競賽活動舉辦過程中，各學(xué)科的教師需要積極引導(dǎo)學(xué)生全面分析競賽活動與教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系，將教學(xué)過程中學(xué)習(xí)到的理論知識運用到競賽活動中，在競賽過程中發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，并在比賽之后積極彌補自身的不足與缺陷，使“以賽促學(xué)”的作用得到真正發(fā)揮，為教學(xué)質(zhì)量的整體提升和高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)發(fā)揮積極作用。此外，民辦高校還需要積極創(chuàng)新、優(yōu)化教學(xué)模式，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)科競賽、社會實踐等各種競賽、實踐活動，在實踐活動中激發(fā)學(xué)生的潛力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的長遠發(fā)展提供支持。

3.2 完善組織管理機制

民辦高校要想在應(yīng)用型人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮“以賽促學(xué)”的積極作用，就需要建立完善的組織管理機制，為競賽和教學(xué)活動的開展提供基本保障。首先，民辦高校需要根據(jù)人才培養(yǎng)目標，建立完善的組織管理機構(gòu)，專門負責(zé)各種豐富多樣的競賽活動的舉辦工作，負責(zé)各部門的聯(lián)系，確保競賽活動順利開展。其次，民辦高校還需要建立完善的管理制度，明確各部門和工作人員的職責(zé)與權(quán)限，使各部門的工作人員在權(quán)限范圍內(nèi)順利地開展各種競賽活動，確保競賽活動與實際的教學(xué)內(nèi)容之間有效地聯(lián)系在一起，使競賽活動達到促進學(xué)生學(xué)習(xí)效果提升的目的。最后，民辦高校還需要完善各部門的溝通渠道，使各專業(yè)的教師與教學(xué)管理機構(gòu)、競賽舉辦等部門之間加強溝通交流，為競賽活動內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容之間能夠有效聯(lián)系起來提供溝通渠道，推動“以賽促學(xué)”的人才培養(yǎng)理念得到不斷優(yōu)化、完善。

3.3 提高競賽活動質(zhì)量

我國的民辦高校與公辦高校之間具有較大差距，很多民辦高校的資源有限，在各種類型的競賽活動舉辦中無法獲得較多的資源支持，導(dǎo)致競賽活動的質(zhì)量參差不齊，對“以賽促學(xué)”理念的貫徹產(chǎn)生了不利影響。而要想使“以賽促學(xué)”理念得到真正貫徹，使其作用得到有效發(fā)揮，民辦高校就需要從各個層面入手，不斷提升競賽活動質(zhì)量，形成健全的“以賽促學(xué)”人才培養(yǎng)體系。同時，民辦高校也需要對具體的教學(xué)內(nèi)容進行詳細分析，根據(jù)高校所開設(shè)的專業(yè)和教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建全方位的競賽體系，應(yīng)競賽活動和專業(yè)課程教學(xué)緊密聯(lián)系在一起。在舉辦競賽活動時，民辦高校還可以利用自身的專業(yè)優(yōu)勢，打造具備專業(yè)特色的競賽活動，形成長期性的競賽品牌，為競賽活動的長期舉辦提供支持。此外，民辦高校還需要積極加強與其他高校的聯(lián)系，建立校際間的比賽交流活動，通過各高校之間的共同合作，不斷提升競賽質(zhì)量，使競賽水平不斷提升，為教學(xué)活動的開展起到積極的促進作用。

4? 結(jié)語

在“以賽促學(xué)”視域下，民辦高校需要將“以賽促學(xué)”理念積極貫徹到應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建中，明確人才培養(yǎng)目標，不斷完善組織管理機制和健全競賽組織的運行體系，使各種豐富的競賽活動順利開展，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不斷提升，為學(xué)生的長遠發(fā)展發(fā)揮積極作用。

參考文獻

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