小學(xué)體育安全問(wèn)題的規(guī)避與應(yīng)對(duì)策略

張佐寧

摘 要：小學(xué)生正處于成長(zhǎng)的重要時(shí)期，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉會(huì)加強(qiáng)其身體素質(zhì)，促進(jìn)其身體發(fā)育，讓學(xué)生擁有更為健康的身體條件，這樣就能全身心地投入學(xué)習(xí)中，并且擁有較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)與精神。不過(guò)在體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，很容易出現(xiàn)各類安全問(wèn)題，包括拉傷、肌肉損傷等，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法繼續(xù)學(xué)習(xí)。要避免運(yùn)動(dòng)中的各類安全問(wèn)題，教師應(yīng)該做好應(yīng)對(duì)措施，保證學(xué)生的人身安全，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生獲得更有利的身體條件。故針對(duì)小學(xué)體育安全問(wèn)題的規(guī)避進(jìn)行分析，提出有效的應(yīng)對(duì)措施，以作為小學(xué)體育教學(xué)的參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;安全問(wèn)題;應(yīng)對(duì)策略

中圖分類號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2021）24-0157-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.24.078

小學(xué)生的認(rèn)知、意識(shí)等方面還沒(méi)有得到完善，所以在開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，需要教師正確引導(dǎo)，并樹(shù)立良好的安全意識(shí)，這樣才能促使學(xué)生行為規(guī)范，避免出現(xiàn)受傷的安全風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)下體育教師應(yīng)該做好應(yīng)對(duì)策略，無(wú)論是哪種體育活動(dòng)，都要以學(xué)生的安全為主，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，規(guī)避各類嚴(yán)重的安全問(wèn)題，尤其是身體上的創(chuàng)傷、擦傷等。開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，并保證處于自身的視線內(nèi)，避免學(xué)生做一些危險(xiǎn)動(dòng)作，從根本上避免安全問(wèn)題的發(fā)生。

一、小學(xué)體育活動(dòng)常見(jiàn)的安全問(wèn)題

目前在小學(xué)體育教學(xué)中，安全意識(shí)低下是最大的問(wèn)題，無(wú)論學(xué)生還是教師，安全意識(shí)都較為薄弱，教師往往只注重知識(shí)講解與技巧傳授，在沒(méi)有進(jìn)行安全教育的情況下就開(kāi)展各類體育運(yùn)動(dòng)，會(huì)使學(xué)生受到身體上的傷害。一些體育教師不注重運(yùn)動(dòng)前的熱身，導(dǎo)致學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，出現(xiàn)拉傷、肌肉組織損傷等問(wèn)題，也未給學(xué)生正確的指導(dǎo)，不能為后續(xù)的體育運(yùn)動(dòng)提供有利的安全保障。很多體育運(yùn)動(dòng)都需要器材設(shè)施的支持，由于學(xué)校對(duì)設(shè)施的投入較少，導(dǎo)致器材存在安全問(wèn)題，留下很大的安全隱患。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要提前檢查運(yùn)動(dòng)器材的安全性，在確認(rèn)不存在安全問(wèn)題后，才能投入教學(xué)。

二、小學(xué)體育安全問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略

（一）提高師生安全問(wèn)題防范意識(shí)

小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中的安全問(wèn)題，是可以進(jìn)行預(yù)防或避免的，首先要提高師生的安全意識(shí)，這也是避免出現(xiàn)安全問(wèn)題的基礎(chǔ)。教師必須幫助學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)、規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。因?yàn)樾W(xué)生頑皮、自控能力差等，所以教師要積極引導(dǎo)學(xué)生，建立正確的行為習(xí)慣，在出現(xiàn)打鬧行為時(shí)，教師必須要適時(shí)制止，情況嚴(yán)重的情況下，要適當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)，規(guī)范教學(xué)中的紀(jì)律。由于學(xué)生數(shù)量較多，體育教師很難照顧到每一名學(xué)生，這就需要采取較為有效的方法來(lái)進(jìn)行管理。例如把學(xué)生進(jìn)行分組，并選出一名負(fù)責(zé)管理的組長(zhǎng)，協(xié)助教師完成教學(xué)任務(wù)，這樣就能有效避免安全問(wèn)題的發(fā)生，也能在出現(xiàn)安全問(wèn)題時(shí)，及時(shí)做出補(bǔ)救措施，避免給學(xué)生造成嚴(yán)重的傷害。開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)前，學(xué)生必須按照規(guī)定穿上運(yùn)動(dòng)服與運(yùn)動(dòng)鞋，以保證體育教學(xué)的安全與規(guī)范性，避免教學(xué)過(guò)程中因?yàn)榉b導(dǎo)致受傷的情況發(fā)生。

（二）因材施教規(guī)避安全問(wèn)題

每個(gè)學(xué)生的身體條件各不相同，有的學(xué)生身體條件出眾，而另外一些學(xué)生的身體素質(zhì)則稍差一些。在開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這種因材施教的方法可以避免安全問(wèn)題發(fā)生。因材施教的方法，還能針對(duì)具有特殊病癥的學(xué)生進(jìn)行照顧，這些學(xué)生往往不能進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，如果進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)增加身體的負(fù)荷，可能會(huì)引發(fā)極為嚴(yán)重的后果。在體育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的興趣是非常關(guān)鍵的因素，會(huì)直接影響教學(xué)效果，所以教師要了解學(xué)生的興趣，以此來(lái)制訂相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，并選擇適當(dāng)?shù)钠鞑呐c運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，來(lái)提高學(xué)生身體素質(zhì)。除此之外，教師要詳細(xì)了解器材的使用，并掌握相關(guān)的急救措施，在發(fā)生安全事故時(shí)，可以及時(shí)為學(xué)生進(jìn)行急救處理，避免給學(xué)生造成更為嚴(yán)重的傷害，這也是體育教師必備的一項(xiàng)技能，對(duì)自身工作以及學(xué)生的人身安全負(fù)責(zé)。

（三）正確使用體育器材增加安全系數(shù)

運(yùn)動(dòng)器材是小學(xué)體育教學(xué)中的關(guān)鍵，很多體育項(xiàng)目都需要借助這些器材才完成，而這些器材也是極為不穩(wěn)定的安全因素，尤其在沒(méi)有進(jìn)行日常檢修工作時(shí)，往往會(huì)留下較多的安全隱患，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，可能會(huì)引發(fā)嚴(yán)重的安全問(wèn)題。為了降低此類安全事故，學(xué)校需要重視器材設(shè)施的日常維護(hù)，這樣才能提高使用時(shí)的安全系數(shù)，比如籃球架、單雙杠等等，這些器材長(zhǎng)期處于戶外，很容易受到環(huán)境影響，導(dǎo)致存在較多的安全隱患，如果引發(fā)安全事故，會(huì)造成極為嚴(yán)重的影響，所以教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，應(yīng)該針對(duì)設(shè)施器材進(jìn)行檢查，確認(rèn)其完好無(wú)損再投入教學(xué)使用，這樣能夠有效降低安全風(fēng)險(xiǎn)。除了日常的維護(hù)保養(yǎng)以外，學(xué)校要加大器材設(shè)施的投入，尤其是存在安全問(wèn)題的器材設(shè)施必須更換處理，并安排專人負(fù)責(zé)檢修管理，這樣才能為學(xué)生提供良好的體育教學(xué)環(huán)境。最后要在日常教學(xué)活動(dòng)中教育學(xué)生加強(qiáng)對(duì)于體育器材的保護(hù)，不能因?yàn)槭菍W(xué)校的器材就隨意丟棄或者毀壞，由于小學(xué)生的性格較為活潑頑皮，加上自身缺乏一定的安全意識(shí)，因此很可能做出破壞體育設(shè)施的行為，在這個(gè)過(guò)程中也存在較大的安全隱患，可能會(huì)因?yàn)樽约旱牟划?dāng)行為造成傷害，這一點(diǎn)也需要教師在日常教學(xué)中多多注意和引導(dǎo)。

（四）加強(qiáng)學(xué)生自由活動(dòng)監(jiān)控，減少安全問(wèn)題

在一些小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，剩余的時(shí)間教師都會(huì)安排自由活動(dòng)，而這往往最容易出現(xiàn)安全問(wèn)題，除了教師的疏忽以外，自由活動(dòng)存在著很大的不可控性，如果不加強(qiáng)安全監(jiān)控，出現(xiàn)安全問(wèn)題教師也無(wú)法第一時(shí)間進(jìn)行處理。自由活動(dòng)時(shí)間內(nèi)，有些學(xué)生會(huì)選擇體育運(yùn)動(dòng)，還有一些學(xué)生會(huì)嬉戲打鬧，無(wú)論哪一種情況都會(huì)造成安全問(wèn)題。再加上小學(xué)生生性好動(dòng)，對(duì)于安全意識(shí)比較淡薄，因此更容易在嬉戲打鬧中發(fā)生一些安全事故，針對(duì)此類安全問(wèn)題，教師可以采取相應(yīng)的措施來(lái)避免。例如教師與學(xué)生一起進(jìn)行體育活動(dòng)，或參與到學(xué)生的活動(dòng)中，針對(duì)學(xué)生的自由活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)控，另外要保證學(xué)生在自己的視線之內(nèi)，這樣更加便于管理學(xué)生，也能有效避免安全問(wèn)題發(fā)生。