樂(lè)享足球讓學(xué)生健康成長(zhǎng)

自2015年教育部等六部委聯(lián)合發(fā)文全面普及校園足球運(yùn)動(dòng)，大連市金普新區(qū)作為首批全國(guó)青少年校園足球試點(diǎn)區(qū)，大力發(fā)展區(qū)域足球，幼兒園足球運(yùn)動(dòng)也相應(yīng)得以發(fā)展。大連金盛實(shí)驗(yàn)幼兒園在“運(yùn)動(dòng)、健康、快樂(lè)、陽(yáng)光、自由成長(zhǎng)”的教育理念指引下，開(kāi)始了足球的追夢(mèng)之旅。2017年起，幼兒園與大連市金普新區(qū)冠星青少年足球俱樂(lè)部合作，培養(yǎng)幼兒的足球興趣并對(duì)幼兒開(kāi)展專業(yè)性的足球啟蒙教育。

一、成立專業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)

大連金盛實(shí)驗(yàn)幼兒園做實(shí)事、肯專研，用心為幼兒和幼兒家長(zhǎng)解決后顧之憂。為了更好地推動(dòng)幼兒足球工作的有效開(kāi)展，幼兒園成立了足球工作小組，并明確分工。董事長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排經(jīng)費(fèi)投入，并為幼兒園足球教育創(chuàng)設(shè)良好的發(fā)展氛圍;園長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃幼兒園足球教育發(fā)展思路，制訂相關(guān)評(píng)價(jià)、管理制度;書(shū)記負(fù)責(zé)營(yíng)造校園足球氛圍，協(xié)調(diào)體育教師編排、負(fù)責(zé)足球活動(dòng)考核;保健醫(yī)負(fù)責(zé)制訂應(yīng)急預(yù)案和落實(shí)各項(xiàng)措施，完善活動(dòng)機(jī)制和應(yīng)急保障措施;各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)幼兒園足球活動(dòng)，上好足球課，協(xié)助足球教師進(jìn)行足球練習(xí);足球教師負(fù)責(zé)建立分組練習(xí)制度，保證活動(dòng)時(shí)間，對(duì)教師進(jìn)行足球理論知識(shí)及足球簡(jiǎn)單技能的培訓(xùn)。

多年來(lái)，幼兒園將幼兒足球教育納入到《幼兒園發(fā)展規(guī)劃》《年度工作計(jì)劃》中，與幼兒園的各項(xiàng)工作有機(jī)融合，制訂《大連金盛實(shí)驗(yàn)幼兒園足球特色幼兒園三年工作規(guī)劃》。同時(shí)，根據(jù)上級(jí)加快發(fā)展和普及校園足球的精神，以幼兒園為整體，促進(jìn)幼兒全面、和諧發(fā)展，繼續(xù)進(jìn)行幼兒體育教育的探索與研究，形成園本特色。與幼兒園合作的俱樂(lè)部負(fù)責(zé)足球課程的合理設(shè)置和理論知識(shí)培訓(xùn)以及各項(xiàng)活動(dòng)的推進(jìn)和開(kāi)展。同時(shí)，足球教師們本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，開(kāi)展各項(xiàng)足球活動(dòng)。

此外，幼兒園將足球工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)納入幼兒園年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，保證幼兒園足球工作的正常開(kāi)展。如，足球教師的補(bǔ)助，訓(xùn)練器材的購(gòu)買(mǎi)，購(gòu)買(mǎi)比賽或活動(dòng)中所需的獎(jiǎng)品和裁判員補(bǔ)助等。幼兒園堅(jiān)持不以開(kāi)展幼兒足球運(yùn)動(dòng)牟利，也堅(jiān)決避免幼兒足球訓(xùn)練化和形式化。將游戲貫穿于各項(xiàng)活動(dòng)中，以此培養(yǎng)幼兒的足球興趣，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，讓幼兒享受足球樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒之間的配合意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使幼兒得到全面發(fā)展。

二、制訂合理的足球課程

大連金盛實(shí)驗(yàn)幼兒園于2019年9月開(kāi)始開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)，從最初的由冠星青少年足球俱樂(lè)部選派專業(yè)足球教師到幼兒園內(nèi)帶領(lǐng)大班幼兒開(kāi)展足球活動(dòng)，發(fā)展到全園的每個(gè)班級(jí)都開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)。足球教師根據(jù)幼兒身心特點(diǎn)，制訂了詳細(xì)的目標(biāo)。小班：讓幼兒認(rèn)識(shí)足球，對(duì)足球有初步的了解;提高幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，能夠掌握簡(jiǎn)單的踢球方法;通過(guò)足球游戲，讓幼兒提高對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，并且能夠體驗(yàn)足球帶來(lái)的樂(lè)趣。中班：初步了解足球，增進(jìn)幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣;提高幼兒的足球技能，知道足球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則;培養(yǎng)幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，并且有初步的互相配合意識(shí)。大班：初步了解足球，增進(jìn)幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣;提高幼兒身體肌肉協(xié)調(diào)能力和靈活能力，學(xué)習(xí)足球的基本技能;培養(yǎng)幼兒相互合作的意識(shí)，組織開(kāi)展相應(yīng)的足球小比賽活動(dòng)。同時(shí)，保障幼兒每周至少有2個(gè)課時(shí)的足球啟蒙教育，足球教師以游戲法為主要教學(xué)方法，同時(shí)，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和動(dòng)作幫助幼兒理解足球，在慢速、無(wú)對(duì)抗下帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行技術(shù)練習(xí)，強(qiáng)調(diào)左右腳協(xié)調(diào)發(fā)展，注重球感練習(xí)，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒接觸足球。通過(guò)一系列的練習(xí)，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的球性球感，讓幼兒認(rèn)識(shí)運(yùn)球、傳球、射門(mén)等簡(jiǎn)單的足球技術(shù)，增加幼兒的團(tuán)隊(duì)感和協(xié)作感，真正做到從幼兒園開(kāi)始，德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育“五育并舉”的培養(yǎng)模式。

三、開(kāi)展與足球相關(guān)的課余活動(dòng)

大連金盛實(shí)驗(yàn)幼兒園始終以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，組織教師規(guī)范教研，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，以“基于‘安吉游戲的幼兒戶外體育游戲活動(dòng)開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究”課題為依托，開(kāi)展以教科研為引領(lǐng)、以戶外區(qū)域體育活動(dòng)為突破、以家庭為合作伙伴、富有特色的“健康教育”活動(dòng)。充分利用寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，開(kāi)展陽(yáng)光戶外體育活動(dòng)以及豐富多彩的親子活動(dòng)，如，通過(guò)“小倉(cāng)鼠搶大米”游戲練習(xí)拉球動(dòng)作，通過(guò)“ 保齡球”“小小射手”游戲練習(xí)撥球動(dòng)作，通過(guò)“背身手球接力”游戲練習(xí)跨球動(dòng)作，通過(guò)“奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f”游戲練習(xí)接球動(dòng)作，通過(guò)“找朋友”游戲練習(xí)帶球動(dòng)作等，突出戶外游戲在幼兒園的重要性。同時(shí)，重視課堂教育和常規(guī)教育游戲化，創(chuàng)設(shè)游戲化教學(xué)環(huán)境，開(kāi)展游戲化系列活動(dòng)。多年以來(lái)，幼兒園十分重視幼兒興趣的發(fā)展，為幼兒開(kāi)設(shè)多種興趣課堂供幼兒自由選擇活動(dòng)。2017年開(kāi)始，幼兒園更是將讓幼兒“享受游戲，快樂(lè)成長(zhǎng)”這一辦園特色得到具體體現(xiàn)。

環(huán)境教育是一種潛移默化、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的育人方式。因此，幼兒園著力創(chuàng)造利于幼兒和諧發(fā)展、足球文化鮮明的園所環(huán)境，讓環(huán)境成為幼兒足球活動(dòng)的隱性課程。小班幼兒們通過(guò)涂色、粘貼等方式，認(rèn)識(shí)了解足球，對(duì)足球產(chǎn)生初步的興趣。中大班幼兒在教師的組織下開(kāi)展足球主題繪畫(huà)和親子足球創(chuàng)意制作?；顒?dòng)中，幼兒們通過(guò)畫(huà)、涂、粘、剪、跳、說(shuō)、捏，展現(xiàn)心中的足球，樂(lè)此不疲。教師們自制戶外玩具，巧妙地讓足球與數(shù)字匹配，一物多玩。師生共同制作的桌面足球游戲，也增強(qiáng)了幼兒的足球興趣。這些幼兒作品呈現(xiàn)在各班展區(qū)后，成為了幼兒園里一道靚麗的風(fēng)景，引得幼兒和幼兒家長(zhǎng)紛紛駐足觀看。幼兒園通過(guò)多渠道的宣傳方法，讓幼兒和幼兒家長(zhǎng)在足球文化的熏陶下，逐漸對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了興趣。

四、參加豐富的足球活動(dòng)

2018年8月，金普新區(qū)被教育部命名為全國(guó)青少年校園足球“滿天星”訓(xùn)練營(yíng)，大連金盛實(shí)驗(yàn)幼兒園被教育部命名為大連金盛實(shí)驗(yàn)幼兒園訓(xùn)練營(yíng)。2019年7月25日，全國(guó)青少年校園足球“滿天星”訓(xùn)練營(yíng)金普營(yíng)區(qū)夏訓(xùn)營(yíng)在金州高級(jí)中學(xué)開(kāi)營(yíng)，大連金盛實(shí)驗(yàn)幼兒園的幼兒進(jìn)行了展演，參與活動(dòng)的幼兒們不畏酷暑，隊(duì)列整齊接受檢閱。

2019年11月21日，大連金盛實(shí)驗(yàn)幼兒園與冠星青少年足球俱樂(lè)部共同迎來(lái)遼寧省全國(guó)校園足球特色幼兒園調(diào)研組的專家到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研。期間，專家們及來(lái)自全市38所幼兒園的代表們共同參觀了幼兒園內(nèi)的足球與教育相結(jié)合的特有文化，得到了專家們的肯定和贊許。

五、存在的問(wèn)題及今后努力方向

（一）存在的問(wèn)題

部分幼兒家長(zhǎng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)理解不夠、支持不足，普通教師對(duì)足球的認(rèn)知程度不夠;幼兒展現(xiàn)足球技能的平臺(tái)較少。

（二）今后努力方向

1.牢記《3～6歲兒童足球活動(dòng)的負(fù)面清單》，做幼兒喜歡的足球活動(dòng)，讓幼兒真正做到樂(lè)享足球，健康成長(zhǎng)。

2.無(wú)論是足球教師，還是幼兒教師，都應(yīng)在各個(gè)班級(jí)微信群里宣傳教育部關(guān)于開(kāi)展校園足球的實(shí)時(shí)政策及報(bào)道以及校園足球開(kāi)展成果，并為幼兒家長(zhǎng)作出解答，讓每名幼兒家長(zhǎng)真正了解校園足球政策，為幼兒今后的校園足球生活打好基礎(chǔ)。

3.定期由冠星青少年足球俱樂(lè)部安排專業(yè)的足球教師及裁判員到園內(nèi)，對(duì)現(xiàn)有幼兒教師進(jìn)行足球理論知識(shí)及足球技能的培訓(xùn)，提高幼兒園教師對(duì)足球的認(rèn)知，從而提高幼兒足球啟蒙教育的質(zhì)量及進(jìn)度。

通過(guò)不懈努力，越來(lái)越多的幼兒開(kāi)始了解足球并且喜歡上足球。今后，大連金盛實(shí)幼兒園將秉持“讓足球起飛，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)”的目標(biāo)，繼續(xù)推動(dòng)幼兒園足球運(yùn)動(dòng)的蓬勃開(kāi)展。