情景類型與及物性過程之比較

邵夢云

內(nèi)容摘要：作為某一語言的語義體系中固有的情景分類，情景類型與動詞有密切關(guān)系。及物性過程只對應(yīng)于用來體現(xiàn)過程的動詞。因情景類型與及物性過程都與動詞有聯(lián)系，本文將就此對情景類型和及物性過程進行比較，分析兩者異同，以便在日常生活中能夠準確交流。

關(guān)鍵詞：情景類型 過程 動詞

現(xiàn)實生活中，說話者常常用不同類型的動詞表達不同的情景類型。某些固有靜態(tài)動詞用于描述穩(wěn)定、不存在變化的靜態(tài)事件，如“知道”、“喜歡”等;某些固有動態(tài)動詞用于描述活動、變化的動態(tài)事件，如“跳舞”、“打球”等。在人類語言中，及物性集中體現(xiàn)了語言的概念功能，即語言用于表達說話者主客觀經(jīng)驗的功能。及物性過程與體現(xiàn)該過程的動詞密切相關(guān)。無論情景類型還是及物性過程，二者都與動詞息息相關(guān)。鑒于此，筆者在本文比較了情景類型和過程，探討它們之間的相似與不同之處，以期對日常生活中正確交流有所幫助。

一.情景類型

情景類型指某一語言的語義體系里固有的情景分類。英語動詞本能地體現(xiàn)不同類別的情景，因此，語義學家們主張根據(jù)不同的事件類型對動詞進行分類。國外有些學者對動詞進行了分類：Vendler（1967）把動詞/動詞詞組分為四類：狀態(tài)、活動、成就和完成動詞。Smith（1991）在Vendler體系基礎(chǔ)上，增加了即時非終結(jié)性行為，總結(jié)了五大情景類型：狀態(tài)、活動、成就、即時非終結(jié)性行為、即時終結(jié)性行為。這五種情景類型在靜態(tài)、延續(xù)性、終結(jié)性語義特征上各自相異，但與實際存在的情景大體上對應(yīng)，是對真實情景的解釋。

Smith的五大情景類型比較切合客觀世界的真實，不僅有理論意義而且有實踐意義，因此筆者在下文采用Smith的分類方法對情景類型和及物性過程作比較。

二.及物性系統(tǒng)

系統(tǒng)功能語言學包含經(jīng)驗、邏輯、人際和語篇四大意義，其中經(jīng)驗意義就是通過語言來反映人們在現(xiàn)實世界（包括內(nèi)心世界）的各種經(jīng)歷，主要由及物性體現(xiàn)。及物性的作用在于把人們在現(xiàn)實世界中的所見所聞和所作所為分成若干種“過程”，并呈現(xiàn)過程中的“參與者”以及與過程有關(guān)的“環(huán)境成分”（Halliday，1994：107）。

Halliday & Matthiessen（2004）認為：在及物性系統(tǒng)中，小句構(gòu)型中的“過程”是建構(gòu)小句經(jīng)驗意義的關(guān)鍵成分。他們把小句分為物質(zhì)、心理、關(guān)系三種主要過程和行為、言語、存在三種次要過程。

及物性過程由反映該過程的動詞體現(xiàn)。這與前一小節(jié)探討的情景類型有相似之處，因為情景類型也與動詞相關(guān)。筆者將在下文對二者進行比較，運用具體實例來論證。

三.情景類型與過程之比較

考慮到及物性過程內(nèi)部劃分和涉及內(nèi)容較復雜，有些過程之間能夠相互轉(zhuǎn)換，而Smith的情景類型分類較清晰，故下文為了方便分析，把情景類型逐一與過程進行比較，系統(tǒng)地討論兩者間的聯(lián)系與區(qū)別。

1.狀態(tài)情景與過程

狀態(tài)情景具有靜態(tài)性、延續(xù)性，一般描述的是短暫時間內(nèi)穩(wěn)定的情景。狀態(tài)情景包括對各種具體、抽象性質(zhì)的歸屬，占有，位置，信念和其他心理狀態(tài)，性情，習慣等。

（1） a. Susan is happy.

b. She hated ice cream.

c. There was a storm.

雖然（1）都是狀態(tài)情景的描述，但三句話屬于不同的過程：（1a）是關(guān)系過程，（1b）是心理過程，（1c）是存在過程。狀態(tài)情景一般不能與動詞的進行體連用，這與存在過程不用進行體是一致的。一旦狀態(tài)動詞用于進行體，它們就強調(diào)過程中的變化。這種狀態(tài)動詞進行體的特殊用法與心理、關(guān)系過程動詞用法相似，如（2）。

（2） a. Im hating rats more and more.

b. English is becoming a worldwide language.

（2a）心理過程與（2b）關(guān)系過程的這類動詞進行體用法是有標記性的，不同于常規(guī)用法，也是強調(diào)過程中的變化。

可以看出，狀態(tài)情景不用進行體的常規(guī)用法，與心理、關(guān)系、存在過程動詞一致。狀態(tài)情景進行體的特殊用法只與心理、關(guān)系過程一致，都強調(diào)過程中的變化。

2.活動情景與過程

活動是涉及身體或精神活動并完全包含在這個過程中的過程?；顒忧榫熬哂袆討B(tài)性、延續(xù)性、非終結(jié)性。

（3） a. Mary is pushing a cart.

b. Mary pushed a cart.

c. *Mary pushes a cart.

除特殊情況外（如表示習慣性動作和體育比賽的現(xiàn)場解說），具有動態(tài)性的活動情景不用一般現(xiàn)在時，具有延續(xù)性的活動情景可用進行體，表情景正在進行，因此（3a）（3b）是常見的活動情景，（3c）用一般現(xiàn)在時，是一種表習慣性的特殊活動情景，如（3c）可說是Mary每天的工作內(nèi)容。從及物性角度看，push a cart是物質(zhì)過程，物質(zhì)過程未標記的時態(tài)選擇是現(xiàn)在進行時而不是一般現(xiàn)在時，而物質(zhì)過程一般現(xiàn)在時的用法表習慣或普遍真理。

（4） a. Why do you laugh？

b. Why are you laughing？

（4）也是活動情景，屬于行為過程。雖然行為過程未標記的時態(tài)通常是現(xiàn)在進行時，但也能是一般現(xiàn)在時且不表習慣，如（4a），（4）的兩句幾乎沒有差別。

以上可知，活動情景與物質(zhì)過程一樣常用進行體，一般現(xiàn)在時的較少用法表習慣性動作。活動情景與行為過程不同的是，后者一般現(xiàn)在時的用法不表習慣。

3.成就情景與過程

成就情景包括一個過程和一個結(jié)果，或者狀態(tài)變化，這種變化是該過程的完成。成就情景是有限的，本質(zhì)上是有界的。成就情景具有動態(tài)性、延續(xù)性、終結(jié)性。

（5） a. I walked to school.

b. *He writes a letter.

成就情景和活動情景一樣，都有動態(tài)性、延續(xù)性，所以成就情景也不能用一般現(xiàn)在時，可用進行體。特殊情況下，一般現(xiàn)在時的用法是表經(jīng)常性的行為。（5a）是常見的成就情景，（5b）用現(xiàn)在時描述成就情景是不正確的，但加上“every evening”，就是經(jīng)常性的成就情景。從及物性看，（5）都是物質(zhì)過程。相關(guān)用法已在4.2論述，此處不再贅述。

可以看到，和活動情景一樣，成就情景與物質(zhì)過程一樣常用進行體，一般現(xiàn)在時的較少用法是表達經(jīng)常性動作。成就情景與行為過程不同的是，后者一般現(xiàn)在時的用法不表經(jīng)常性。

4.即時非終結(jié)性行為情景與過程

即時非終結(jié)性行為情景是沒有結(jié)果的單階段事件，具有動態(tài)性、瞬時性、非終結(jié)性。

（6） a. Fred coughed all night.

b. He is knocking at the door for five minutes.

即時非終結(jié)性行為情景沒有延續(xù)性，一般不與進行體連用，但句中出現(xiàn)持續(xù)性的時間狀語，則可用進行體，如（6b）。從及物性看，（6a）是行為過程，（6b）是物質(zhì)過程。即時非終結(jié)性行為情景和行為、物質(zhì)過程一樣，都能用一般過去時和進行體，但前者用進行體需加上持續(xù)性時間狀語，后者可加可不加。還有一點不同，前者句中有持續(xù)性時間狀語，無論動詞是一般過去時還是進行體，都表示反復、習慣的意義。物質(zhì)過程是一般時態(tài)表習慣，進行體不表習慣;行為過程是一般時態(tài)和進行體都不表習慣。

5.即時終結(jié)性行為情景與過程

即時終結(jié)性行為情景是導致狀態(tài)變化的瞬時事件，具有動態(tài)性、瞬時性、終結(jié)性。即時終結(jié)性行為情景沒有延續(xù)性，一般不與進行體連用，也不用一般現(xiàn)在時，根據(jù)其定義用一般過去時表示動作完成，如（7）：

（7） a. The teacher said goodbye to the students.

b. Finally， Mary reached the top.

從及物性看，（7a）是言語過程，（7b）是物質(zhì)過程。言語、物質(zhì)過程既可用進行體，又能用一般時態(tài)，這一點與即時終結(jié)性行為情景動詞時態(tài)用法不同。

本文根據(jù)Smith的情景類型五分法，比較了情景類型與及物性過程，綜上得出以下發(fā)現(xiàn)：

①狀態(tài)情景不用進行體的常規(guī)用法，與心理、關(guān)系、存在過程動詞一致。狀態(tài)情景進行體的特殊用法只與心理、關(guān)系過程一致，都強調(diào)過程中的變化;

②活動和成就情景常用一般過去時、進行體，一般現(xiàn)在時的較少用法表達習慣性動作，與物質(zhì)過程時態(tài)用法一致。與行為過程不同的是，行為過程動詞一般現(xiàn)在時的用法不表習慣;

③即時非終結(jié)性行為情景和行為、物質(zhì)過程一樣，都能用一般過去時和進行體，但前者用進行體時需加上持續(xù)性時間狀語，后者可加可不加。如即時非終結(jié)性行為情景句中有持續(xù)性時間狀語，無論動詞是一般過去時還是進行體，都表示反復、習慣的意義。物質(zhì)過程是一般時態(tài)表習慣，進行體不表習慣。行為過程是一般時態(tài)和進行體都不表習慣;

④即時終結(jié)性行為情景用一般過去時表動作完成，不用進行體，也不用一般現(xiàn)在時。而言語、物質(zhì)過程既可用進行體，又能用一般時態(tài)。

本文只對情景類型與及物性過程做了初步、簡單的比較分析，對于情景類型間的轉(zhuǎn)換、過程之間的轉(zhuǎn)換、同個動詞在不同語境下表現(xiàn)出的不同情景類型與不同過程等問題還未探討，因此需要進一步的研究。

參考文獻

1.Halliday，M.A.K.（1994）.An Introduction to Functional Grammar （2nd edition）.London：Arnold.

2.Halliday，M.A.K.&Matthiessen，C.M.I.M.（2004）.An Introduction to Functional Grammar （3rd edition）.London：Arnold.

3.Smith，C.S.（1991）.The Parameter of Aspect.Dordrecht：Kluwer Academic.Vendler，Z.（1967）.Linguistics in Philosophy.Ithaca：Cornell University.

（作者單位：暨南大學外國語學院）