新時代高校思想政治教育路徑

◆摘? 要：當(dāng)前的思想政治教育是新時代背景下高校進(jìn)行教育的重點內(nèi)容，并且高校關(guān)于思想政治教育的路徑選擇會直接影響到高校的思想政治教育結(jié)果，當(dāng)前高校的思想政治教育面臨著新的問題。本文研究新時代高校思想政治教育路徑。

◆關(guān)鍵詞：新時代;高校;思想政治;教育路徑

高校的學(xué)生是新時代發(fā)展過程中的最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，并且也是我國在實際發(fā)展過程中的中堅力量，因此如果能夠提高高校學(xué)生的綜合素質(zhì)，那么對于我國未來的發(fā)展會有很大的促進(jìn)作用，因此我國高校需要創(chuàng)新當(dāng)前進(jìn)行思想政治教育的路徑。

1新時代高校進(jìn)行思想政治教育的積極意義

1.1切實提高高校學(xué)生的綜合素質(zhì)

我國高校學(xué)生的實際素質(zhì)與我國的發(fā)展息息相關(guān)?，F(xiàn)階段，教育部要求高校在進(jìn)行思想政治教育工作要貫徹落實“立德樹人”的思想理念，進(jìn)而切實地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。隨著我國發(fā)展新時代的到來，高校在實際的思想政治教育中不斷地向?qū)W生們傳達(dá)積極向上的思想政治觀念，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合思想道德素質(zhì)。

1.2引導(dǎo)高校學(xué)生樹立正確的三觀

高校之所以要開設(shè)思想政治教育的相關(guān)課程，就是要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀。因此高校的思想政治教育要向?qū)W生傳遞正確的世界觀、人生觀與價值觀。隨著全球化的不斷發(fā)展，再加上我國向來是一個包容友好的國家，各種觀念文化都紛紛進(jìn)入我國的社會中，各種文化彼此在社會中不斷地交流碰撞。但是由于高校學(xué)生對于思想的甄別能力還比較弱，一些不健康的思想極其容易對學(xué)生造成錯誤地引導(dǎo)，嚴(yán)重情況下會使得學(xué)生的價值觀發(fā)生扭曲。

1.3有利于豐富當(dāng)前高校思想政治工作的實際內(nèi)涵

我國一直在謀求各方面的發(fā)展，并且國家在號召全國人民都在為了發(fā)展而奮斗，在這樣的現(xiàn)實情況面前，高校的思想政治教育工作也應(yīng)該要不斷地適應(yīng)社會發(fā)展的實際要求，不斷地更新自身的實際內(nèi)涵。高校在開展思想政治教育的過程中要切實地貫徹黨的使命，在開展思想政治教育時向?qū)W生傳遞黨的新理念以及新思想，對于當(dāng)前高校思想政治工作的實際內(nèi)涵進(jìn)行不斷地豐富，并且要積極地鼓勵高校的教師與學(xué)生在生活中將學(xué)到的思想政治教育理念不斷地進(jìn)行實踐。

2新時代高校思想政治教育路徑進(jìn)行創(chuàng)新的實際策略

2.1不斷地更新思想政治教育的實際教學(xué)內(nèi)容

在新時代的大背景下，高校要想使得學(xué)生的實際素質(zhì)能夠滿足新時代對于人才的實際需求，那么高校在開展相關(guān)的思想政治教育課程時，就需要不斷地更新實際的教學(xué)內(nèi)容，要切實地結(jié)合新時代背景下的社會內(nèi)容。高校的思想政治教師需要將實際教學(xué)的理論知識與生活實際進(jìn)行緊密的結(jié)合，要切實地抓住當(dāng)前時代的發(fā)展變化，要充分地將社會中的熱點問題將思想政治教育的理論內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合。如此一來，不僅可以充分地調(diào)動起高校學(xué)生對于思想政治教育學(xué)習(xí)的實際興趣，還能夠在很大程度上促進(jìn)學(xué)生將學(xué)到的理論知識與生活實際進(jìn)行結(jié)合，進(jìn)而能夠更好地內(nèi)化學(xué)習(xí)到的道德理論知識。除此之外，高校的思想政治教師還需要與學(xué)生保持較為良好的師生關(guān)系，要與學(xué)生有著較為密切的溝通與交流，這樣才能夠?qū)W(xué)生的實際需求以及思想狀況做出深入的了解。

2.2高校需要對現(xiàn)有的思想政治教育方式做出更新與優(yōu)化

新時代最顯著的特點就是信息技術(shù)非常發(fā)達(dá)，在信息技術(shù)非常發(fā)達(dá)的情況下，高校的學(xué)生可以通過手機、電視等各種形式獲取到自己需要的各種信息，這就在很大程度上給高校的思想政治教育提出了很大的挑戰(zhàn)。在這樣嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)面前，高校的思想政治教師需要對現(xiàn)有的思想政治教育方式做出更新與優(yōu)化。教師可以通過建立互動式、探究式的教學(xué)方式來提高學(xué)生在實際學(xué)習(xí)中的興趣，并且可以引導(dǎo)學(xué)生積極地對思想政治的理論知識做出深入的思考，這樣就可以在很大程度上提高學(xué)生在實際思想政治教育過程中的參與度，進(jìn)而大大地提高思想政治教育的實際效果。與此同時，情境式的教學(xué)還有利于學(xué)生對于思想政治的理論知識做出更加深入的認(rèn)識與理解，從而能夠更加精準(zhǔn)地掌握住知識，為日后的時間學(xué)習(xí)打下了堅實的理論基礎(chǔ)。

2.3高校需要對現(xiàn)有的思想政治教育的評價體系做出完善

思想政治教育的評價體系對于思想政治的實際教學(xué)其實有著非常大的促進(jìn)作用，也正因為如此，高校需要對現(xiàn)有的思想政治教育評價體系做出不斷地完善。首先，要使得評價指標(biāo)多元化，只有如此才能改變目前唯分?jǐn)?shù)論的現(xiàn)狀，從而極大地提高學(xué)生思想政治的綜合素養(yǎng)。其次，要使得評價主體多元化，將輔導(dǎo)員、教師、同學(xué)等多個群體都視為評價的主體，通過教師點評、同學(xué)互評形式的結(jié)合，可以極大地提高評價結(jié)果的客觀性于準(zhǔn)確性。

3小結(jié)

隨著當(dāng)前我國社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，新時代高校的思想政治教育面臨著許多的機遇，但是與機遇相伴而行的是發(fā)展過程中的挑戰(zhàn)，因此高校需要對當(dāng)前現(xiàn)有的思想政治教育路徑不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，不斷地更新當(dāng)前的教育教學(xué)理念，促進(jìn)高校思想政治教育的實際開展。

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作者簡介

姜美紅（1968—），女，本科，漢族，高級政工師，湖南溆浦人，研究方向：高校教育管理及思想政治工作。