學(xué)生參與不同項目體育活動動機與效果比較研究

◆摘? 要：在高職體育教學(xué)中，體育活動至關(guān)重要，學(xué)生積極參與各項體育活動中，能夠有效促進身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的體育運動興趣，掌握多項體育運動技能，同時逐漸形成定期鍛煉的習(xí)慣。對此，本文首先對學(xué)生參與的體育活動項目進行介紹，然后對學(xué)生參與體育活動的動機以及效果進行分析。

◆關(guān)鍵詞：高職;體育活動;運動動機

新時期，我國社會經(jīng)濟發(fā)展迅速，在各行各業(yè)發(fā)展過程中，對于各項專業(yè)人才的需求量逐漸增加，同時在人才培養(yǎng)方面，還要求其能夠具有獨立的思想，提升創(chuàng)新意識和能力，而身體健康是上述目標的基礎(chǔ)保障。在高職體育教學(xué)中，要求學(xué)生能夠積極主動的參與各項體育活動中，通過對學(xué)生所選擇的體育活動項目、動機以及效果進行分析，能夠據(jù)此分析體育教學(xué)中的不足，及時調(diào)整體育教學(xué)方案，促進學(xué)生身體素質(zhì)的提高。

一、學(xué)生參與的體育活動項目分析

在高職體育活動中，學(xué)生所選擇的體育活動項目比較多，包括羽毛球、品乓球、籃球、慢跑、排球等等。通常情況下，在初中階段以及高中階段，很多學(xué)生已接觸學(xué)習(xí)多種體育活動項目，并且已掌握一定的運動基礎(chǔ)，因此，學(xué)生的選擇率比較高。另外，在上述體育項目的開展過程中，能夠體現(xiàn)出娛樂性、經(jīng)濟性以及趣味性特征，在體育活動過程中，對于學(xué)校活動場地以及運動器材的要求比較低，因此便于開展各項體育活動。另外，通過對男女生在體育活動項目選擇方面的差異進行分析，男生一般熱衷于強度較大、對抗性強、競爭激烈的體育活動，而女生則一般選擇對抗性比較小、強度較小、動作簡單優(yōu)美的體育活動項目。另外，很多學(xué)生在體育課堂教學(xué)以及課余時間，喜歡選擇跑步體育活動項目，學(xué)生可隨時隨地進行跑步鍛煉，在慢跑運動中，對于學(xué)生體育運動技術(shù)掌握程度的要求比較低。另外，在高職院校體育活動中，網(wǎng)球、輪滑以及健美操等的流行程度也比較高，但是由于專業(yè)教師比較少，因此不利于高效開展這類體育活動。

二、學(xué)生參與不同項目體育活動動機分析

通過對學(xué)生的體育活動動機進行分析，能夠了解學(xué)生在選擇體育活動項目、參與體育活動時的主觀影響因素以及學(xué)生的心理狀態(tài)。學(xué)生在體育活動中，在選擇各種體育活動時的動機具有多樣性特征，包括體育活動課改善身體健康狀況、體育活動有利于鍛煉學(xué)生意志力、參與體育活動能夠達到良好的健身健美效果。由此可見，很多學(xué)生對于身體健康狀況的重視程度比較高，在參與體育活動時逐漸形成良好的健康管理。另外，還有少部分學(xué)生選擇體育活動以娛樂消遣為目的，希望通過參與體育活動緩解身心壓力，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)和情緒。除此以外，少部分學(xué)生選擇體育活動的原因在于希望能夠順利通過體育考試，教師應(yīng)對學(xué)生的這一動機予以重點關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項體育活動中，同時對學(xué)校體育教學(xué)體制進行改革優(yōu)化，激發(fā)學(xué)生的體育運動積極性。

三、學(xué)生參與體育活動的建議分析

1.對體育教學(xué)內(nèi)容進行優(yōu)化調(diào)整。在體育教學(xué)中，不僅需為學(xué)生介紹不同體育運動項目的技巧，使其能夠掌握體育活動基礎(chǔ)知識以及健身方法，積極主動的參與體育活動中，感受體育活動的趣味性，進而達到鍛煉身體的效果。

2.規(guī)劃建設(shè)學(xué)校體育運動場地。為了能夠為學(xué)生參與體育活動奠定基礎(chǔ)，應(yīng)對學(xué)校運動場地進行科學(xué)合理的規(guī)劃，補充器材，定期對運動器材進行修理和補充，滿足學(xué)生體育活動實際需要。對體育場館開放時間進行優(yōu)化調(diào)整，為學(xué)生營造良好的體育活動環(huán)境。

3.加強體育活動宣傳教育。為了能夠激發(fā)學(xué)生對于體育活動的積極性，可組織成立學(xué)校體育社團，在學(xué)校中營造良好的體育活動氛圍，在體育活動過程中感受到趣味性。另外，指導(dǎo)學(xué)生提高對于體育活動的重視度，合理安排課余時間，避免將過多課余時間浪費在網(wǎng)絡(luò)上，協(xié)調(diào)處理學(xué)習(xí)、運動以及娛樂之間的關(guān)系，樹立終身運動理念。

4.提高教師專業(yè)素質(zhì)。學(xué)生所選擇的體育活動項目比較多，為了能夠指導(dǎo)學(xué)生參加多項體育活動中，教師應(yīng)積極學(xué)習(xí)不同體育項目的運動技巧，據(jù)此指導(dǎo)學(xué)生掌握體育運動方法，同時適當延長體育活動時間。

四、總結(jié)

綜上所述，本文主要對學(xué)生參與不同體育活動項目的動機以及效果進行了詳細探究。在高職院校體育教學(xué)中，很多學(xué)生對于體育活動的態(tài)度比較樂觀，并且希望能夠充分利用課余時間積極參與各項體育活動中，但是依然有少部分學(xué)生在體育活動動機方面出現(xiàn)偏差，僅認為體育活動的作用在于通過體育考試。學(xué)生所選擇的體育活動項目比較多，包括慢跑、籃球、乒乓球、羽毛球等等，男生和女生所選擇的體育活動項目類型有一定區(qū)別，對此，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生提高對于體育活動的重視程度，為學(xué)生介紹多種體育活動技巧，使其能夠合理利用課余時間參與多種體育活動項目。

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作者簡介

王瑩（1969.04—），女，漢族，湖北沙市人，湖北生物科技職業(yè)學(xué)院副教授。研究方向：體育教學(xué)。