黨史教育在高校學生思想政治教育中的作用探析

◆摘? 要：在市場經濟模式盛行的新社會背景下，國內各行業(yè)領域經濟體制結構，格局等都有了明顯變化，諸多新思維模式充分聯合。影響了現代高校生人生三觀的確立?；谶@樣的客觀現實，高校黨史教育的開展也就會體現明顯的現實作用。那么在具體教學活動中，就應當結合黨史教育的現實意義，建立合理的教育模式，為學生未來發(fā)展創(chuàng)造有利條件，促進其將來能夠很好地融入到社會發(fā)展環(huán)境中。

◆關鍵詞：黨史教育;高校;作用;開展途徑

黨史是我黨的寶貴精神財富，用黨史教育黨員、干部群眾、青少年，在幫助其端正思想認識的同時，還能提高其政治覺悟。然而在實際運行中，受高校課程體系、黨史學科歸屬及定位等相關因素的影響，但是一些高校黨史教育在具體開展中，還是伴隨著一些影響因素。這就需要在充分了解黨史教育現實意義的基礎上，再結合學生發(fā)展要求和社會發(fā)展趨勢，建立相應的黨史教育方式方法。

1高校開展黨史教育的渠道

高校是國內社會發(fā)展中人力資源儲備的主要場所，在黨史教育具體執(zhí)行環(huán)節(jié)，更多時候都將其確定基本教學項目并與思政教育教學進行充分聯合，而且很多高校在相關教學環(huán)節(jié)。也通常都會根據黨史發(fā)展規(guī)律和學生學情，實行有針對性的教學內容，鼓勵學生對黨史和人物傳記等書籍內容進行掌握，有效促進黨史知識在學生思想中的融入，促進學生在堅定黨的信念的同時，也加強學生社會責任意識。

2黨史教育在高校中的作用

2.1堅定理想信念和培養(yǎng)愛國主義精神

高等院校是國內社會發(fā)展中人力資源的主要儲備場所，而高校開展黨史教學，重點是向預備黨員講解我黨發(fā)展歷程，促進其能夠對馬列主義和毛澤東思想有更加深切的領悟，提高相關人員的愛國熱情和社會責任，促進預備黨員能夠建立正確的人生三觀，促進基因能夠繼承發(fā)揚革命的傳統美德和精神面貌，為我國快速良好發(fā)展提供保障。在國內經濟不斷增長的條件下，高校生的思想觀念出現明顯改變。紙醉金迷的思想在高校生群體中不斷凸顯，使得高校生在融入工作環(huán)境時，產生了空虛和社會責任弱化的狀態(tài)?；谶@樣的考慮，在給學生實行愛國主義教育的過程中，融入黨史方面的知識也顯得頗具意義。面對列強入侵、人民飽受欺凌的局面，中國共產黨帶領中國人民進行了英勇的斗爭，在共同的理想信念面前，無數愛國人士將自己的生命奉獻給了民族、國家，通過了解、學習這些英雄歷史人物的愛國熱情、報國之心、救國之舉，可以對當代大學生的人格、思想、價值觀念產生良性影響。

2.2促進當代中國馬克思主義在學生中的傳播

在新社會發(fā)展時期。大學生思維模式，也正處于初期發(fā)展階段，其思想觀念往往都會被外在所左右，而且在國內經濟全面轉型的條件下，就業(yè)艱難的客觀現實使得學生價值觀念也有了明顯的改變。黨史教育活動良好開展，能夠促進學生在充分明確核心價值觀的基礎上，也能夠促進學生以本身長遠發(fā)展的角度，建立正確的人生觀念，并積極承擔起助力社會良好發(fā)展的責任，不僅如此，黨史教育的良好開展，也可以促進學生充分知曉遵循馬克思主義的現實意義，使馬克思主義在學生思想意識中的充分滲透?；鶎狱h組織的建設和完備是高校穩(wěn)定發(fā)展的前提條件，也是校方組織與工作人員溝通合作的平臺。那么在具體的黨建環(huán)節(jié)，就應當切實體現基層黨組織的顯著效用，并且黨在平時發(fā)展環(huán)節(jié)，也要把基層黨組織建設確定為所有工作中的重中之重。這樣也正符合對馬克思主義思想進行充分實踐的要求，更能夠滿足現代黨員發(fā)展的需求，促進黨員實現理想中的發(fā)展目標，并保證切實體現黨員的模范帶頭作用。進而為高校長久穩(wěn)定發(fā)展提供保障。

2.3增強學生應對挫折的心理調適能力

近些年來，創(chuàng)新和效率愈加得到社會重視，各行業(yè)的競爭也會愈加凸顯。在這樣的現實條件下，民眾心理壓力也在不斷提高，高校生的生活環(huán)境都較為優(yōu)越，并且都屬于家里的獨苗，在融入社會環(huán)境，并遇到一些現實問題時，大部分學生都不能以清醒的頭腦作出正確的處理，繼而就可能產生錯誤的思想意識和心理動態(tài)，更有可能會出現偏激言行，黨史教育活動的實行，就能夠在切實體現其思想引領作用的基礎上，還會促進學生建立正確的思想觀念，使其能夠在未來工作和生活中，始終以飽滿的熱情和強大的心理素質克服各種困難。

3高校黨史教育的實踐途徑

3.1建設學校黨史教育教學實踐基地

高校黨史教育活動的具體開展，應從根本上摒棄我說你聽的思維模式，根據學生的具體情況，增設具有針對性的教育場地，進一步尊重學生作為知識探索者的主體地位。就具體活動環(huán)節(jié)而言，要借鑒以下內容：一是在條件允許的情況下，結合學校的發(fā)展歷程，組織學生參觀實踐教學基地，加深對革命歷史的認識，激發(fā)學生的愛國熱情。其次，在開展黨史教育時，還應發(fā)揮高校的社會資源，有針對性地建立起穩(wěn)定、有意義、有價值的校內外黨史教育教學實踐基地。在課上專業(yè)知識講解與課外知識應用的條件下，促進學生能夠對黨史內涵有充分領悟。

3.2通過網絡多媒體，提高黨史教育的趣味性

在國內經濟逐步增長的社會背景下，網絡技術和多媒體技術在教學活動中的全面融入。對以往教學思維模式進行了創(chuàng)新，促進了教學的快速發(fā)展。所以，在黨史教育的具體開展中，就應該在保證以往教學資源完備的前提下，還應當對以智能終端為主的現代教育的現實意義進行充分了解，并建立落實切實有效的線上黨史教育新模式，有效借助網絡技術和媒體技術的特有條件，進一步呈現黨史教育的重要意義。

4結語

高校教學活動在具體開展時，融入黨史教育會體現顯著的現實意義，這還應當由教師在具體教學活動環(huán)節(jié)，逐步改進升級教學方式，在進一步濃化教學氣氛的基礎上，也使學生探索知識奧秘的興趣和積極性更加高漲，促進學生對黨史知識能夠有充分領悟，促進學生在相關學習中能夠建立良好的人生三觀，從而在保證加強學生學習技能的同時，也加強其社會責任感。

參考文獻

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作者簡介

袁帥（1982.12-），湖北浠水，單位：新疆農業(yè)大學。