小學(xué)語文閱讀積累的培養(yǎng)

徐巧涵

◆摘? 要：隨著課程的改革不斷的進(jìn)行，新課標(biāo)的落實(shí)和開展，小學(xué)語文已經(jīng)和之前有很多大變化，根據(jù)現(xiàn)在時(shí)代發(fā)展的一些特點(diǎn)，小學(xué)語文已經(jīng)出現(xiàn)很大的變化，我們根據(jù)新時(shí)代的一些要求進(jìn)行人才的教育，更高水平的去培養(yǎng)學(xué)生，提升學(xué)生的綜合能力。小學(xué)語文閱讀是非常重要的學(xué)習(xí)，其也是一種基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)多種多樣化知識的重要前提。小學(xué)生需要進(jìn)行大量的閱讀，去積累一些閱讀的技巧，更好的去提升學(xué)生的綜合閱讀水平，也是促進(jìn)小學(xué)生閱讀積累很好的辦法。下面就對如何提升小學(xué)的語文閱讀積累進(jìn)行分析和思考。

◆關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;閱讀教學(xué)積累教學(xué)

新的課程改革對小學(xué)生的語文閱讀有了更高的要求，更好的促進(jìn)了小學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，加強(qiáng)小學(xué)生閱讀的積累，使閱讀積累放在了非常重要的位置，閱讀很好的培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，是學(xué)生必須要掌握的基礎(chǔ)能力。閱讀也可以很好的幫助學(xué)生去培養(yǎng)自己的感覺，從詞匯到一些段落等等。小學(xué)生不斷的進(jìn)行閱讀和積累，很好的幫助學(xué)生加強(qiáng)了閱讀能力，使其也可以學(xué)習(xí)到很多的知識和內(nèi)容，把這些知識進(jìn)行很好的理解和吸收，最后變成自己的內(nèi)容，也可以很好的培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。語文閱讀有著十分重要的作用，特別是對于小學(xué)生的學(xué)習(xí)，通過語文的閱讀積累，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的詞匯和句子，對于語言的學(xué)習(xí)也會變得更加熟練，使學(xué)生的各種能力得到提升，也很好的加強(qiáng)了學(xué)生的理解。學(xué)生閱讀到的知識也很好的被學(xué)生消化和吸收，成為學(xué)生自己的東西，下面就進(jìn)行具體的分析，希望對小學(xué)語文閱讀積累有一定的幫助。

1小學(xué)語文閱讀積累的實(shí)施方法

1.1要不斷的去促進(jìn)學(xué)生語言水平的提升

有良好的語言基礎(chǔ)對于學(xué)生來說是非常重要的，它能夠幫助學(xué)生去進(jìn)行閱讀和進(jìn)步，只有通過大量的閱讀積累，對于文字和語句才能夠有更深刻的了解，對文章的內(nèi)涵進(jìn)行有更深刻的體會，更好的去體會文章的意思。詞匯量的積累對于閱讀也是有很大的幫助的，特別是對于小學(xué)生來說，通過大量的閱讀可以幫助他們對語言文字的學(xué)習(xí)。在小學(xué)語文課堂的教學(xué)過程當(dāng)中，老師要幫助學(xué)生對文章當(dāng)中語句的理解和思考，讓學(xué)生對詞匯的意思有更加深刻的理解，更好的去理解文章當(dāng)中的意識。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，也需要記住一些生詞，對一些重要的句子和段落進(jìn)行一些背誦和默寫，對于每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行定期的復(fù)習(xí)和鞏固，更好的提升小學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生閱讀水平的提升。

1.2讓學(xué)生在朗讀當(dāng)中實(shí)現(xiàn)閱讀的積累

很多的小學(xué)生的閱讀水平都是比較低的，對于文章的意思也不能夠很好的進(jìn)行把握，不能夠感受到文章當(dāng)中作者的情感和意思，小學(xué)生可以通過朗誦來加強(qiáng)對文章的理解，這樣的閱讀也會變得更加的深刻，小學(xué)生也可以更好的去體會作者的意圖。在小學(xué)的語文教材當(dāng)中有很多富有感情的語句，學(xué)生對于這些的朗讀，可也很好的培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，也讓學(xué)生自己感受到文章當(dāng)中的感情，更好的促進(jìn)學(xué)生閱讀積累，促進(jìn)小學(xué)生閱讀能力的不斷的提升。老師在進(jìn)行課堂的教學(xué)當(dāng)中，可也讓學(xué)生閱讀一些自己喜歡的文字，對這些段落進(jìn)行大聲的朗讀，這樣可也更好的幫助學(xué)生對于知識的積累，不斷的積累閱讀經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)小學(xué)生閱讀量的不斷提升。

2小學(xué)語文閱讀課外積累教學(xué)的實(shí)施方法

2.1不斷的去鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外的閱讀，讓學(xué)生對閱讀的興趣變得越來越大，小學(xué)生很多時(shí)候都是比較喜歡玩的，對于閱讀有時(shí)候還是興趣不太足。所以在進(jìn)行小學(xué)語文閱讀的教學(xué)當(dāng)中，老師要多對學(xué)生的閱讀興趣進(jìn)行分析和考慮，讓學(xué)生多去讀一些自己感興趣的文章，這樣學(xué)生可以更加積極主動的去閱讀，提高學(xué)生的閱讀效率，對于閱讀也會變得越來越熱愛，也很好的促進(jìn)了學(xué)生閱讀的興趣。學(xué)生也可以一塊進(jìn)行閱讀，一起進(jìn)行討論，讓閱讀變得更加有趣，閱讀的興趣也得到很大水平的提升，很好的提升小學(xué)語文閱讀的積累。

2.2老師在進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)的過程當(dāng)中，可以讓學(xué)生讀一些合適的課外讀物，很多的時(shí)候?qū)W生對于讀物的選擇不能夠進(jìn)行全面的衡量，老師可以幫助他們進(jìn)行選擇，選擇一些適合自己的讀物進(jìn)行閱讀，這樣可以更好的幫助學(xué)生去提升閱讀的積極性。在老師的幫助下，學(xué)生可以去讀一些質(zhì)量比較高的文章，很好的培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力。在選擇一些課外閱讀材料的時(shí)候，也要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行選擇，選擇一些適合這個(gè)年齡的讀物，讓學(xué)生可以感受到文章當(dāng)中的含義，提升學(xué)生的閱讀能力，促進(jìn)學(xué)生閱讀的積累。

3結(jié)束語

根據(jù)上面的論述，小學(xué)生進(jìn)行語文閱讀是非常重要的，要不斷的加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀的積累，促進(jìn)對小學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生對閱讀變得更加有興趣，更加積極主動的去閱讀。老師也可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣，對閱讀的材料進(jìn)行選擇，讓學(xué)生可以更好的融入到閱讀當(dāng)中去。這樣在不斷的堅(jiān)持，學(xué)生的閱讀能力也會得到很大程度的進(jìn)步，促進(jìn)小學(xué)語文閱讀的積累，促進(jìn)小學(xué)生學(xué)習(xí)不斷的進(jìn)步，更好的促進(jìn)學(xué)生的成長和成才。

參考文獻(xiàn)

[1]陳少國，郝建英.試論小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略[J].長春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2018）：155—156.

[2]王昌榮.利用課文“空白”培養(yǎng)小學(xué)生的語文閱讀能力[J].長春教育學(xué)院 學(xué)報(bào)，2016（6）：142.

[3]莊忠瓊.提高小學(xué)生語文閱讀能力的可行性途徑[J].語文學(xué)刊：高等教育版.2014（2）：167—168.