新文科背景下汽車(chē)基礎(chǔ)知識(shí)與德語(yǔ)A1教學(xué)內(nèi)容結(jié)合探索

梁浩斌　肖雪瑩

摘 要：在中國(guó)高等教育踏入新階段的背景下，國(guó)家教育部明確了推進(jìn)新文科建設(shè)的重要性。本研究將新文科理念融入外語(yǔ)培訓(xùn)當(dāng)中，通過(guò)課程提質(zhì)、內(nèi)容創(chuàng)新，創(chuàng)造性地在外語(yǔ)培訓(xùn)當(dāng)中將汽車(chē)基礎(chǔ)知識(shí)與德語(yǔ)A1教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，目的是為了提供符合新文科發(fā)展趨勢(shì)的德語(yǔ)培訓(xùn)課程，培養(yǎng)文理交叉的復(fù)合型人才。

關(guān)鍵詞：新文科 德語(yǔ) 汽車(chē)工程 外語(yǔ)培訓(xùn) 復(fù)合型人才

Exploration of the Combination of Basic Automobile Knowledge and German A1 Teaching Content under the Background of New Liberal Arts

Liang Haobin，Xiao Xueying

Abstract：In the context of China's higher education entering a new stage， the Ministry of Education of the People's Republic of China has clarified the importance of promoting the construction of new liberal arts. This research integrates the concept of new liberal arts into foreign language training. Through course quality improvement and content innovation， the research creatively combines basic automobile knowledge with German A1 teaching content in foreign language training. The purpose is to provide German training courses in line with the development trend of new liberal arts， cultivating interdisciplinary talents with arts and sciences.

Key words：new liberal arts， German， automotive engineering， foreign language training， interdisciplinary

1 新文科

在全球以經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技創(chuàng)新為主導(dǎo)的背景下，理科人才更受社會(huì)和高校的青睞，而傳統(tǒng)的文科專(zhuān)業(yè)學(xué)生逐漸被社會(huì)和高校所冷落。依據(jù)廣東省教育考試院在中國(guó)教育在線(xiàn)網(wǎng)上發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2020年廣東本科錄取人數(shù)為28.6萬(wàn)，其中文科生錄取人數(shù)為為8.06萬(wàn)，而理科生錄取人數(shù)達(dá)到17.69萬(wàn)人，錄取比例約為1：2[1]。之所以會(huì)出現(xiàn)這種情況，除了時(shí)代和社會(huì)的選擇外，傳統(tǒng)文科“分科治學(xué)”的局限性也是一大誘因，“分科治學(xué)”雖然能更好地推動(dòng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)深入發(fā)展，但也容易導(dǎo)致所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生知識(shí)面單一，無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì)需求，因此針對(duì)文科的教育改革勢(shì)在必行。

新文科，即基于現(xiàn)有傳統(tǒng)文科的基礎(chǔ)進(jìn)行學(xué)科中各專(zhuān)業(yè)課程重組，形成文理交叉。為學(xué)生提供綜合性的跨學(xué)科學(xué)習(xí)，達(dá)到知識(shí)擴(kuò)展和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)[2]。其中文理交叉是“新文科”的主要特點(diǎn)之一，也是對(duì)新文科的有力實(shí)踐路徑。南開(kāi)大學(xué)教授、教改辦副主任段文斌在《中國(guó)科學(xué)報(bào)》上指出“近年來(lái)，南開(kāi)大學(xué)著力探索基于學(xué)科交叉的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式和路徑。這包括經(jīng)管法、PPE（哲學(xué)、政治學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)）、通用+非通用（人文社科專(zhuān)業(yè)+小語(yǔ)種）、信息安全+法律、化學(xué)+化工（南開(kāi)與天大優(yōu)勢(shì)學(xué)科互補(bǔ)）等。”[3]這些教改新項(xiàng)目不僅僅實(shí)現(xiàn)了學(xué)科之間的文理交叉，更是在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了跨校交叉，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校專(zhuān)業(yè)間的知識(shí)融合。

2 創(chuàng)新項(xiàng)目簡(jiǎn)介

在新文科的發(fā)展以及南開(kāi)大學(xué)教改新項(xiàng)目的啟發(fā)下，筆者申請(qǐng)了廣東白云學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目“構(gòu)建外語(yǔ)+技術(shù)的在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)——以德語(yǔ)+汽車(chē)工程為切入點(diǎn)”并獲得了立項(xiàng)。該項(xiàng)目以設(shè)計(jì)“外語(yǔ)+技術(shù)”的培訓(xùn)課程為訓(xùn)練路徑，旨在提高課程學(xué)習(xí)者的綜合能力和素質(zhì)。在開(kāi)展此創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的過(guò)程當(dāng)中，筆者嘗試設(shè)計(jì)出體現(xiàn)新文科理念，具有文理交叉特點(diǎn)的外語(yǔ)培訓(xùn)課程。

3 課程簡(jiǎn)介

在“構(gòu)建外語(yǔ)+技術(shù)的在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)——以德語(yǔ)+汽車(chē)工程為切入點(diǎn)”創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程當(dāng)中，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)和提供了德語(yǔ)+汽車(chē)工程綜合性培訓(xùn)課程。該課程將德語(yǔ)A1階段的基礎(chǔ)知識(shí)與汽車(chē)工程基礎(chǔ)知識(shí)相結(jié)合，其目的以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力為中心，進(jìn)行規(guī)范化、系統(tǒng)化的教學(xué)，并將汽車(chē)工程基礎(chǔ)知識(shí)融合到教學(xué)中，以期文理交叉地拓展學(xué)生的知識(shí)面。在選定題材、內(nèi)容安排和詞匯的選擇上，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)參考了以下書(shū)籍：《當(dāng)代大學(xué)德語(yǔ)1》、《汽車(chē)工程德語(yǔ)教程》、《汽車(chē)電氣與電子德文版》《德漢汽車(chē)詞典》。

4 汽車(chē)基礎(chǔ)知識(shí)與德語(yǔ)A1教學(xué)內(nèi)容結(jié)合探索

在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程當(dāng)中，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在其提供的德語(yǔ)+汽車(chē)工程課程框架下，嘗試將汽車(chē)基礎(chǔ)知識(shí)與德語(yǔ)A1教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，進(jìn)行了文理結(jié)合、內(nèi)容創(chuàng)新的有益嘗試。主要體現(xiàn)在：

4.1 汽車(chē)單詞在語(yǔ)音教學(xué)中的應(yīng)用

德語(yǔ)語(yǔ)音是德語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)中的第一步，也是重要組成部分，語(yǔ)音教學(xué)作為德語(yǔ)入門(mén)環(huán)節(jié)，直接影響基礎(chǔ)教學(xué)全過(guò)程。[5]傳統(tǒng)教材的語(yǔ)音教學(xué)都會(huì)在每個(gè)音標(biāo)后面附上幾個(gè)符合發(fā)音規(guī)則的單詞，以供學(xué)生進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。為了將汽車(chē)單詞融入語(yǔ)音教學(xué)，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)盡量把符合發(fā)音規(guī)則的汽車(chē)基礎(chǔ)單詞放在相應(yīng)的音標(biāo)后面，用以替換原先的單詞，并在單詞后面標(biāo)注出中文意思。如[?]： Felge（車(chē)輞）、Windschutzscheibe（擋風(fēng)玻璃）、Motorhaube（發(fā)動(dòng)機(jī)蓋）;[?l] Schalthebel（換擋桿）、Kotflügel（擋泥板）、Innerrückspiegel（車(chē)內(nèi)后視鏡）。

通過(guò)將汽車(chē)基礎(chǔ)單詞與音標(biāo)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不僅可以使學(xué)習(xí)者充分掌握德語(yǔ)發(fā)音規(guī)則，也可以讓學(xué)習(xí)者提前了解課程的后續(xù)內(nèi)容，為日后的學(xué)習(xí)起到一個(gè)打基礎(chǔ)的作用。當(dāng)日后學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)到相關(guān)單詞時(shí)，也更容易回憶起相關(guān)單詞的發(fā)音規(guī)則，對(duì)于加深發(fā)音規(guī)則的理解具有一定的幫助。

4.2 設(shè)計(jì)與汽車(chē)知識(shí)相關(guān)的章節(jié)

項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)給德語(yǔ)A1培訓(xùn)課程設(shè)定了一個(gè)背景：中國(guó)學(xué)生陳凱（Kain）作為交換生去到德國(guó)的“汽車(chē)之城”斯圖加特，在與寄宿家庭自駕外出時(shí)，了解到一些關(guān)于汽車(chē)內(nèi)飾的知識(shí)并對(duì)汽車(chē)產(chǎn)生了濃厚的興趣，之后又去參加駕照考試;緊接著又去車(chē)行買(mǎi)車(chē)。在此背景下，設(shè)計(jì)出了 Orientierung（方位）、In der Fahrschule（在駕校）、Kauf in dem Autohaus（在車(chē)行買(mǎi)東西）等與汽車(chē)知識(shí)相關(guān)的章節(jié)，且章節(jié)之間具有一定的故事聯(lián)系。筆者認(rèn)為這樣可以更有效的增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、拓展其文化視野具有很大的幫助。

4.3 Orientierung（方位）

這一章節(jié)的情景設(shè)計(jì)是Kain與寄宿家庭在自駕外出的路上，Kain詢(xún)問(wèn)寄宿家庭主人 Dieter Rams關(guān)于汽車(chē)內(nèi)飾方面的問(wèn)題。其對(duì)話(huà)摘要大致如下： Hei?t das Drehzahlmesser？（這是換檔桿嗎？）——Ja，das ist Drehzahlmesser（是的，這是換擋桿）;Wie hei?t 儀表盤(pán) auf Deutsch？（儀表盤(pán)用德語(yǔ)怎么說(shuō)？）——儀表盤(pán) hei?t auf Deutsch Armaturenbrett（儀表盤(pán)用德語(yǔ)說(shuō)是Armaturenbrett）;Und wo ist die Kraftstoffanzeige？（油量表在哪里？）——die Kraftstoffanzeige ist neben dem Armaturenbrett.（油量表在儀表盤(pán)旁邊。）

在這一章節(jié)中中，筆者將德語(yǔ)A1階段中詢(xún)問(wèn)物品的問(wèn)句與汽車(chē)內(nèi)飾部件的德語(yǔ)單詞相結(jié)合。通過(guò)這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者可以掌握關(guān)于“詢(xún)問(wèn)物品”的表達(dá)方式，也可以學(xué)習(xí)到汽車(chē)內(nèi)飾的德語(yǔ)單詞。緊接著筆者又加入了關(guān)于提問(wèn)“物品方位”的內(nèi)容，把neben、auf、an以及vor等德語(yǔ)介詞和汽車(chē)內(nèi)飾單詞相結(jié)合。學(xué)習(xí)者通過(guò)對(duì)內(nèi)飾部件方位的詢(xún)問(wèn)，可以充分掌握德語(yǔ)介詞的使用方法，對(duì)于汽車(chē)內(nèi)飾部件也將有一定的了解。

4.4 In der Fahrschule（在駕校）

這一章節(jié)主要講的是Kain去駕校學(xué)習(xí)開(kāi)車(chē)，在駕校老師的指導(dǎo)下陳凱成功學(xué)會(huì)了開(kāi)車(chē)。其對(duì)話(huà)摘要大致如下：Steigen Sie bitte ein.（請(qǐng)您上車(chē)。）Stellen Sie Ihren Sitz und die Spiegel ein.（請(qǐng)調(diào)整座椅和后視鏡。）Bitte schnallen Sie den Sicherheitsgurt an.（請(qǐng)系好安全帶。）Treten Sie die Kupplung und Legen Sie den 1.Gang ein.（請(qǐng)踩離合并掛到一檔。）L?sen Sie die Handbremse，mit dem rechten Fu? etwas Gas geben.（請(qǐng)您松開(kāi)手剎并用右腳踩油門(mén)。） Bitte l?sen Sie langsam die Kupplung.（請(qǐng)慢慢松開(kāi)離合。）Fahre nicht so schnell！（別開(kāi)太快?。?/p>

在這一章節(jié)中，筆者將汽車(chē)駕駛的啟動(dòng)步驟與德語(yǔ)的祈使句以及可分動(dòng)詞相結(jié)合。以Steigen Sie bitte ein.（請(qǐng)您上車(chē)。）、Fahre nicht so schnell！（別開(kāi)太快?。槔?，這兩個(gè)句子都涉及到了德語(yǔ)的祈使句;而B(niǎo)itte schnallen Sie den Sicherheitsgurt an.（請(qǐng)系好安全帶。）這一句話(huà)同時(shí)包含了祈使句以及可分動(dòng)詞的語(yǔ)法點(diǎn)。通過(guò)這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者可以充分掌握德語(yǔ)中祈使句和可分動(dòng)詞的知識(shí)，掌握口語(yǔ)交際中關(guān)于表達(dá)請(qǐng)求或者命令的能力。從汽車(chē)基礎(chǔ)知識(shí)角度看，學(xué)習(xí)者除了可以熟悉汽車(chē)啟動(dòng)的操作步驟，還可以了解離合、換擋桿、油門(mén)和剎車(chē)等部件的作用。

4.5 Kauf in dem Autohaus（在車(chē)行買(mǎi)東西）

這一章節(jié)主要講的是Kain來(lái)到車(chē)行買(mǎi)車(chē)并幫Dieter Rams購(gòu)買(mǎi)汽車(chē)零件的故事。其對(duì)話(huà)摘要如下：Was m?chten Sie kaufen？（您想買(mǎi)什么）——Ich m?chte ein Auto kaufen，k?nnen Sie mir empfehlen？（我想買(mǎi)一輛小汽車(chē)，能幫我推薦一下嗎？）——Natürlich！ Das Polo von VW ist nicht schlecht und gefragt.（當(dāng)然！大眾的Polo就很不錯(cuò)，而且銷(xiāo)量很好）——Wie viel kostet das Polo？（這輛車(chē)多少錢(qián)？）——Nur 15 219 Euro（只需要15，219歐元）——Zu teuer，das geht nicht，kann es billiger sein？（太貴了，不行，能便宜點(diǎn)嗎？）——Na gut， für 15 000 Euro.（那好吧，15，000 Euro。）——Ich brauch noch den Kühlergrill und Kotflügel.（我還需要散熱器護(hù)柵和擋泥板）——Das macht 100 Euro（這兩個(gè)共計(jì)100歐元）。

在這一章節(jié)中，筆者將汽車(chē)零部件與德語(yǔ)的情態(tài)動(dòng)詞、支配三格的動(dòng)詞、購(gòu)物、砍價(jià)等學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。從德語(yǔ)知識(shí)角度來(lái)看，Ich m?chte ein Auto kaufen， k?nnen Sie mir empfehlen？（我想買(mǎi)一輛小汽車(chē)，能幫我推薦一下嗎？）這句話(huà)主要包含了情態(tài)動(dòng)詞、支配三格的動(dòng)詞這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)還包含了德語(yǔ)中關(guān)于詢(xún)價(jià)以及砍價(jià)的表達(dá)方法。從汽車(chē)基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)看，這個(gè)章節(jié)主要涉及的是關(guān)于汽車(chē)零部件的知識(shí)。通過(guò)該章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者可以掌握德語(yǔ)中關(guān)于情態(tài)動(dòng)詞、支配三格的動(dòng)詞、詢(xún)價(jià)、砍價(jià)的知識(shí)，對(duì)于車(chē)身零件也有進(jìn)一步的了解。

5 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)將汽車(chē)基礎(chǔ)知識(shí)與德語(yǔ)A1階段教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，課程學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)能夠（1）掌握德語(yǔ)A1水平的語(yǔ)音和語(yǔ)法知識(shí)。（2）掌握750個(gè)單詞（包括150個(gè)汽車(chē)基礎(chǔ)詞匯）。（3）對(duì)于汽車(chē)零部件名稱(chēng)以及功能具有一定的了解。（4）理解與汽車(chē)相關(guān)的特定情境下的德語(yǔ)表達(dá)。

在將汽車(chē)基礎(chǔ)知識(shí)和德語(yǔ)A1教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合時(shí)，筆者還發(fā)現(xiàn)由于德語(yǔ)A1階段的語(yǔ)法和詞匯相對(duì)簡(jiǎn)單，表述汽車(chē)部件工作原理時(shí)所需的語(yǔ)法和詞匯已經(jīng)超出了德語(yǔ)A1的范疇。預(yù)計(jì)在A2階段時(shí)，學(xué)習(xí)者能夠?qū)ζ?chē)構(gòu)造有較為全面的理解并能用簡(jiǎn)單句子表示汽車(chē)零部件的功能;在B1或者B2階段能對(duì)汽車(chē)部件的工作原理進(jìn)行描述，并且具備一定翻譯能力。

基金項(xiàng)目：廣東白云學(xué)院2020年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校級(jí)項(xiàng)目“構(gòu)建外語(yǔ)+技術(shù)的在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)——以德語(yǔ)+汽車(chē)工程為切入點(diǎn)?！保?xiàng)目編號(hào)：202010822136）之階段性成果。

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