新媒體環(huán)境下高校教師廉潔教育工作探究

摘 要：加強(qiáng)對(duì)高校教師開(kāi)展廉潔教育路徑的實(shí)效性研究，探索和開(kāi)發(fā)新媒體的輔助功能，可以有效推進(jìn)高校教師廉潔教育的開(kāi)展。本文針對(duì)目前開(kāi)展高校教師廉潔教育存在的新情況、新問(wèn)題，構(gòu)建新媒體環(huán)境下的廉潔教育模式，確保高校教師廉潔教育的實(shí)效性，有效推進(jìn)高校教師廉潔教育工作的不斷深化。

關(guān)鍵詞：新媒體;高校教師;廉潔教育

中圖分類號(hào)：D648.1?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A???????? 文章編號(hào)：1672-8122（2021）07-0030-03

2014年教育部在《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》中明確指出：“高校教師的思想政治素質(zhì)和道德情操直接影響著青年學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成，決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系著國(guó)家和民族的未來(lái)”。高校教師的言傳身教直接影響著學(xué)生的成才和國(guó)家的未來(lái)，也影響著良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。但近年來(lái)，高校教師在廉潔方面的負(fù)面消息持續(xù)不斷，成為社會(huì)關(guān)注和討論的熱點(diǎn)話題。因此，在新媒體環(huán)境下如何提高高校教師廉潔教育時(shí)效，探索和開(kāi)發(fā)新媒體的輔助功能，提升高校教師廉潔意識(shí)是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。

一、高校教師廉潔教育的重要性

（一） 新時(shí)代對(duì)高校教師的必然要求

習(xí)近平總書記2014年9月9日在北京師范大學(xué)師生代表座談會(huì)上指出，廣大高校教師要做新時(shí)代“四有”好老師，即有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。因此，高校教師的一言一行都會(huì)影響到學(xué)生，高校教師自身的廉潔觀，會(huì)塑造學(xué)生的廉潔觀，進(jìn)而影響整個(gè)時(shí)代的風(fēng)氣。同時(shí)，“高校教師自身是否具備良好的思想政治素質(zhì)和正確的廉潔觀念，直接影響著我國(guó)教育事業(yè)的良性發(fā)展和高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量”[1]。為此，國(guó)家教育部在2018年11月專門制定了《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，文件中明確規(guī)定和要求高校教師要堅(jiān)守廉潔準(zhǔn)則，不能利用學(xué)生或者學(xué)生家長(zhǎng)為自己謀取個(gè)人利益，要堅(jiān)守清廉從教的底線;同時(shí)也要求教師應(yīng)當(dāng)恪守學(xué)術(shù)規(guī)范，堅(jiān)守學(xué)術(shù)道德，反對(duì)一切形式的學(xué)術(shù)不端行為。這是新時(shí)代對(duì)廣大高校教師落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)提出的必然要求。

（二） 新時(shí)代對(duì)高校的必然要求

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記從黨和國(guó)家工作的全局出發(fā)，著力推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，并且發(fā)表了一系列關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的重要論述，為新時(shí)代如何深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)提供了強(qiáng)有力的思想武器和行動(dòng)指南。因此，各高校加強(qiáng)高校教師廉潔教育，幫助教職工樹(shù)立正確的廉潔觀，廉潔從教成為新時(shí)代高校的一項(xiàng)重要政治任務(wù)，開(kāi)展教師廉潔教育成為新時(shí)代的必然要求，可以說(shuō)“高校教師的廉潔教育關(guān)系到高校穩(wěn)定發(fā)展和校園良好政治生態(tài)的形成，也事關(guān)高校立德樹(shù)人根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)”[2]。同時(shí)，教育部也進(jìn)一步要求各高校結(jié)合各自實(shí)際情況落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。這是新時(shí)代對(duì)廣大高校維護(hù)教師職業(yè)形象，提振師道尊嚴(yán)提出的必然要求。

（三）當(dāng)前高校廉潔教育存在的不足

就當(dāng)下整個(gè)高校教師的廉潔情況來(lái)說(shuō)，絕大多數(shù)高校教師能夠有知有畏、守職敬業(yè)、教書育人、改革創(chuàng)新、服務(wù)社會(huì)，也能夠按照習(xí)近平總書記的要求不忘教育初心，牢記立德樹(shù)人使命，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)了大量德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為教育事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)，得到了廣大學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的普遍尊重。但是，也有個(gè)別教師突破師德師風(fēng)底線，忘記為師者的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，成為了高校教師中的“害群之馬”。而廉潔教育問(wèn)題存在重大風(fēng)險(xiǎn)的重點(diǎn)領(lǐng)域包括：一是基建方面，主要是高校在工程招投標(biāo)、工程承接、工程款決算和支付領(lǐng)域;二是大宗物資采購(gòu)方面，主要可能存在招投標(biāo)圍標(biāo)問(wèn)題，向相關(guān)利益方泄露標(biāo)底的問(wèn)題;三是財(cái)務(wù)方面，少數(shù)人員私設(shè)小金庫(kù)、 吃拿回扣的問(wèn)題依然未能完全杜絕;四是招生方面，存在著違規(guī)招生、私相授受的問(wèn)題;五是學(xué)生管理方面，輔導(dǎo)員在獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定、班費(fèi)管理、入黨評(píng)優(yōu)等方面存在廉潔風(fēng)險(xiǎn);六是教學(xué)管理方面，課程教師在考試成績(jī)?cè)u(píng)定，特別是補(bǔ)考或重修方面往往容易出現(xiàn)問(wèn)題，還有就是易發(fā)生學(xué)術(shù)不端行為。

部分高校對(duì)教師廉潔教育問(wèn)題沒(méi)有足夠重視，狀況不容樂(lè)觀，主要有以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。一是教育點(diǎn)不深。很多高校多是以通知要求、警示教育、廉潔報(bào)告講座等形式開(kāi)展活動(dòng)，往往浮于表面，缺乏教育手段和方法的創(chuàng)新，缺少專門針對(duì)教師廉潔教育的深度，對(duì)教師影響難以入腦入心;二是教育線不精。一般高校的黨口部門、紀(jì)檢監(jiān)察部門都會(huì)組織相關(guān)廉潔教育活動(dòng)，各自為戰(zhàn)的分散教育力量往往使得教育效果打折;三是教育面不寬。不少高校將廉潔教育納入工作計(jì)劃并開(kāi)展了不少活動(dòng)，但是總體來(lái)說(shuō)教育活動(dòng)主要是針對(duì)學(xué)校中高層干部和全體黨員，而對(duì)新進(jìn)教師和非黨員教師缺少針對(duì)性的教育。

究其原因，主要是廉潔教育的弱化，高校對(duì)廉潔教育的重視程度不夠。部分高校對(duì)教師廉潔教育往往局限于開(kāi)會(huì)強(qiáng)調(diào)，效果當(dāng)然差強(qiáng)人意，所以造成的結(jié)果就是“有的高校教師覺(jué)得反腐是一種社會(huì)現(xiàn)象，覺(jué)得高校是教育的天堂，應(yīng)該屬于清水衙門，并沒(méi)有特別關(guān)注高校內(nèi)部腐敗現(xiàn)象，不理解，也不支持配合廉潔教育，有的可能還有抵觸心理”[3]。但是高校教師的師德，影響國(guó)家發(fā)展和民族振興的未來(lái)，要引起各高校足夠的重視。

二、新媒體環(huán)境下高校教師廉潔教育的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

相對(duì)于傳統(tǒng)媒體來(lái)說(shuō)，新媒體無(wú)論在時(shí)效性和覆蓋面上都具有較為明顯的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然也正是因?yàn)樾旅襟w在傳播速度和廣度上所存在的不確定性，勢(shì)必也會(huì)給高校教師廉潔教育帶來(lái)一定程度的挑戰(zhàn)。

（一）打破舊壁壘

在新媒體環(huán)境下，信息傳播打破了時(shí)空限制和壁壘，信息發(fā)布者可以不受時(shí)間和空間的約束，向特定的人群發(fā)送特定的信息內(nèi)容。目前，新媒體終端的電腦和智能手機(jī)等在高校教師中基本普及，他們已習(xí)慣用新媒體來(lái)辦公、教學(xué)、學(xué)習(xí)和了解各種外來(lái)信息。因此，運(yùn)用新媒體平臺(tái)是高校進(jìn)行廉潔教育工作的趨勢(shì)之一，面對(duì)新媒體的蓬勃發(fā)展，高校廉潔教育應(yīng)適應(yīng)新媒體環(huán)境，積極運(yùn)用新媒體技術(shù)和平臺(tái)，提高高校教師廉潔教育的水平。

（二）占領(lǐng)新高地

新媒體提供了海量的信息，同時(shí)也加快了信息傳播的速度，有關(guān)高校教師廉潔的負(fù)面信息一旦出現(xiàn)，就會(huì)迅速擴(kuò)散。因此，新媒體環(huán)境下高校教師的廉潔教育，一方面，可以迅速把信息反饋給廣大高校教師作為警示;另一方面，可以及時(shí)使高校教師獲得權(quán)威的、最新的信息，有效減少傳播過(guò)程中的信息不對(duì)稱等問(wèn)題，讓高校教師自覺(jué)屏蔽負(fù)面信息，避免負(fù)面信息不斷發(fā)酵，有效抵御負(fù)面信息干擾，牢牢把握主動(dòng)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，占領(lǐng)廉潔教育的信息高地。

（三）建立新隊(duì)伍

新媒體環(huán)境下高校需要有一批專業(yè)的隊(duì)伍利用新媒體來(lái)推廣廉潔文化，達(dá)到廉潔教育的目的。目前盡管大多數(shù)開(kāi)展廉潔教育的人員都有著非常豐富的理論知識(shí)和素養(yǎng)，但運(yùn)用新媒體的能力卻不足，新媒體使用和維護(hù)的應(yīng)用能力相對(duì)欠缺，不能很好地適應(yīng)當(dāng)前時(shí)代的需要。這就需要加強(qiáng)廉潔教育工作者對(duì)新媒體技術(shù)的掌握，并且不斷加強(qiáng)高校對(duì)廉潔教育軟硬件的投入，這也是很多高校廉潔教育的一個(gè)痛點(diǎn)和難點(diǎn)。

三、新媒體環(huán)境下推進(jìn)廉潔教育的舉措

目前大多數(shù)高校對(duì)新媒體的運(yùn)用不夠，新媒體未能充分融入廉潔教育工作。因此，在高校廉潔教育中我們要充分認(rèn)識(shí)到新媒體給我們帶來(lái)的好處，加快“新媒體+廉潔教育”的探索，積極創(chuàng)新在新媒體環(huán)境下高校教師廉潔教育的工作模式。

（一）建立“新媒體+廉潔教育”學(xué)習(xí)平臺(tái)

高校要積極整合新媒體資源，建立“新媒體+廉潔教育”平臺(tái)，拓展高校教師廉潔教育的新渠道和陣地。一是，建立高校教師廉潔教育網(wǎng)站。各高?？梢酝ㄟ^(guò)利用各種素材和資源建立專門的廉潔教育網(wǎng)站，對(duì)廉潔思想進(jìn)行宣講，通過(guò)正反面典型案例等內(nèi)容，把網(wǎng)站打造成為高校教師廉潔教育的主陣地和主渠道，以達(dá)到廉潔教育的先進(jìn)性和時(shí)效性;二是，建立廉潔教育微信公眾號(hào)，推送教師撰寫的廉潔文章、心得體會(huì)、圖片、視頻等作品，并且進(jìn)行不定期的投票，選出最佳作品并給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，保持教師的積極性和活躍性;三是，建立廉潔教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，針對(duì)不同的人員進(jìn)行專題培訓(xùn)，完成一定時(shí)段的培訓(xùn)要求，使高校教師能夠根據(jù)自己的時(shí)間安排，進(jìn)行自主在線學(xué)習(xí)，最大程度為高校教師參加廉潔教育提供便利條件，更好地提升學(xué)習(xí)效果，提高高校教師拒腐防變的心理防線，強(qiáng)化高校教師的底線意識(shí)。

（二）豐富廉潔教育內(nèi)容和方式

新媒體為高校廉潔教育提供了新的教育平臺(tái)和陣地，以此豐富了廉潔教育的內(nèi)容和方法，通過(guò)手機(jī)、電腦等終端，為高校教師的廉潔教育提供現(xiàn)代化教育手段。一是可以通過(guò)積分制的方式，通過(guò)廉潔平臺(tái)的學(xué)習(xí)，獲取相應(yīng)積分，達(dá)到一定積分可以換取與廉潔文化相關(guān)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);二是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播或錄播的方式，邀請(qǐng)專家學(xué)者、紀(jì)檢干部針對(duì)高校不同部門和人員進(jìn)行有針對(duì)性的全方位教育;三是高校建立一支既精通廉潔教育理論又熟悉新媒體技術(shù)的教師，結(jié)合新媒體的趨勢(shì)和廉潔教育的需要，創(chuàng)新方式方法，提高高校教師廉潔教育的效率。

（三）加強(qiáng)信息獲取和共享渠道

加強(qiáng)信息獲取和共享渠道為高校廉政建設(shè)提供決策參考。一是通過(guò)網(wǎng)上投票、電子問(wèn)卷調(diào)查、查閱點(diǎn)擊率等形式，及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)高校教師廉潔教育中的關(guān)注點(diǎn)和盲點(diǎn)，在了解廉潔教育成效的同時(shí)，為高校教師提供更有針對(duì)性的服務(wù);二是形成相應(yīng)的廉政教育報(bào)告，為完善高校教師廉潔教育的工作要求，明確各部門溝通和協(xié)調(diào)機(jī)制，推動(dòng)形成在高校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下各相關(guān)部門協(xié)調(diào)共進(jìn)，為廉潔教育提供科學(xué)的決策依據(jù);三是提高高校教師的媒介素養(yǎng)，以增強(qiáng)對(duì)黨關(guān)于廉潔和反腐敗問(wèn)題的理解能力，促進(jìn)高校教師對(duì)于新媒體的理解和使用能力，形成正確的理想信念觀。

習(xí)近平總書記指出，“歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望”。高校教師對(duì)大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成有著潛移默化的影響，“所以作為一種社會(huì)認(rèn)可度高、有著巨大示范作用的職業(yè)類型，廣大教師更是要做到言傳身教、修身立德”[4]。高校只有不斷加強(qiáng)廉潔建設(shè)，從完善制度、健全機(jī)制等外部推動(dòng)，防微杜漸，同時(shí)不斷加強(qiáng)高校教師的廉潔教育，結(jié)合新媒體環(huán)境的時(shí)代特點(diǎn)，使教師真正提高個(gè)人修養(yǎng)，激發(fā)教師廉潔從教的內(nèi)在動(dòng)力，就一定能形成風(fēng)清氣正的教書育人氛圍。因此，在新媒體環(huán)境下對(duì)高校教師進(jìn)行廉潔教育以達(dá)到立德樹(shù)人的目標(biāo)，已然成為新時(shí)代的必然趨勢(shì)和要求。有條件的高校應(yīng)當(dāng)積極發(fā)掘、利用、發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)，努力探索符合高校自身實(shí)際情況的廉潔教育途徑和模式，有效推進(jìn)高校廉潔教育工作的不斷深化。

參考文獻(xiàn)：

[1] 巢陳思，李菲.新媒體視域下高校教師廉潔教育模式探析[J].沈陽(yáng)干部學(xué)刊，2018（6）：53.

[2] 巢陳思，丁頌.為高校教師筑牢“不想腐”的思想堤壩——新時(shí)代推進(jìn)高校教師廉潔教育的路徑選擇[J].人民論壇，2019（10）：104.

[3] 嵇煒，陳海群，趙會(huì)軍.新媒體環(huán)境下高校青年教師廉潔教育研究[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2018（10）：18.

[4] 郭巖.高校青年教師廉潔教育路徑研究[J].河南機(jī)電高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2018（1）：47.

[責(zé)任編輯：楊楚珺]

收稿日期：2020-09-23

基金項(xiàng)目：桂林航天工業(yè)學(xué)院2020年基層黨組織建設(shè)創(chuàng)新項(xiàng)目：“新媒體環(huán)境下教師廉潔教育研究與實(shí)踐”（DC2005）。

作者簡(jiǎn)介：熊志靈，男，桂林航天工業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院副教授，主要從事高校思想政治教育、華僑華人史和中國(guó)少數(shù)民族史研究。