做好人才培訓(xùn)，推動(dòng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展

肖曉莉

摘要：知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，科技成為推動(dòng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力，因此人才逐漸成為企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。人才培訓(xùn)作為企業(yè)人事重要的組成部分，也是企業(yè)提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展的人力資源保障。因此，企業(yè)應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身經(jīng)營(yíng)管理現(xiàn)狀，做好人才培訓(xùn)工作。

關(guān)鍵詞：人才培訓(xùn);企業(yè)發(fā)展;培訓(xùn)路徑

引言

事故和重大災(zāi)害頻繁發(fā)生，嚴(yán)重?fù)p害了人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全。與此同時(shí)，還存在著一些問(wèn)題，如應(yīng)急隊(duì)伍制度不完善、部署不平衡、應(yīng)急準(zhǔn)備不足和實(shí)際作戰(zhàn)能力薄弱，這些問(wèn)題需要緊急改善、加強(qiáng)和促進(jìn)。建立一支裝備精良、技術(shù)精湛、訓(xùn)練有素、作風(fēng)過(guò)硬，關(guān)鍵時(shí)刻拉得出、用得上、動(dòng)得快、打得贏，成建制、模塊化的專業(yè)隊(duì)伍，全面提高實(shí)際作戰(zhàn)能力，明顯提高緊急支助水平，提供卓越的專業(yè)福利，提高工作效率，構(gòu)建完善應(yīng)急體系，對(duì)營(yíng)造人民安居樂(lè)業(yè)和國(guó)家長(zhǎng)治久安的良好社會(huì)環(huán)境，編織全方位、立體化的社會(huì)公共安全網(wǎng)具有重要的時(shí)代發(fā)展意義。

1.人才培訓(xùn)在企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展中的作用

1.1人才培訓(xùn)有利于提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

現(xiàn)代企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變成了人才的競(jìng)爭(zhēng)，像電力行業(yè)，近年來(lái)電力企業(yè)對(duì)高素質(zhì)、高能力人才的需求不斷增加。而人才培訓(xùn)作為培養(yǎng)高素質(zhì)、高能力人才的重要途徑，也是提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵，是推動(dòng)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。通過(guò)人才培訓(xùn)，能夠使不同專業(yè)的人員勝任崗位，將不同背景人員的創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來(lái)，幫助企業(yè)從容立足、迎接市場(chǎng)的挑戰(zhàn)。

1.2人才培訓(xùn)有利于吸引、留住人才

進(jìn)入到21世紀(jì)后，關(guān)于人才的爭(zhēng)奪戰(zhàn)日趨激烈，每個(gè)企業(yè)都在想盡一切辦法吸引和留住優(yōu)秀人才，電力行業(yè)亦不例外。充分的員工培訓(xùn)除了有利于吸引優(yōu)秀人才加盟，還有助于提高員工的職業(yè)安全感和工作滿意度，使他們感受到企業(yè)對(duì)自己的重視和關(guān)心，從而增強(qiáng)他們對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感，提高他們的組織忠誠(chéng)度，降低優(yōu)秀員工的離職率。

2.企業(yè)人才培訓(xùn)現(xiàn)狀及問(wèn)題

人才培養(yǎng)是加強(qiáng)專業(yè)應(yīng)急小組能力的長(zhǎng)期基礎(chǔ)工作、有效手段和基本保障。職業(yè)教育和培訓(xùn)工作一直堅(jiān)持以計(jì)劃為動(dòng)力，以每月安全生產(chǎn)演習(xí)為手，以提高救災(zāi)能力，充分發(fā)揮演習(xí)教學(xué)工具的作用經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)和教育方面取得了重大進(jìn)展，取得了切實(shí)成果。與此同時(shí)，它在測(cè)試和改進(jìn)應(yīng)急計(jì)劃、加強(qiáng)應(yīng)急準(zhǔn)備、提高應(yīng)急能力、提高公眾對(duì)緊急情況的認(rèn)識(shí)和促進(jìn)應(yīng)急文化方面發(fā)揮了重要作用。但是，由于管理制度機(jī)制和企業(yè)管理模式等諸多因素，專業(yè)應(yīng)急小組的結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)管理培訓(xùn)等矛盾和問(wèn)題沒(méi)有到位、標(biāo)準(zhǔn)化、不統(tǒng)一，實(shí)際作戰(zhàn)能力仍然不足其主要表現(xiàn)是：對(duì)專業(yè)應(yīng)急小組建設(shè)、培訓(xùn)和教育等監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)的支持系統(tǒng)不足和不完善，缺乏有效的管理手段。標(biāo)準(zhǔn)化教育和培訓(xùn)制度尚未形成，沒(méi)有規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)保障措施，也沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)等?；A(chǔ)教育的培訓(xùn)條件不足，實(shí)踐培訓(xùn)的教材不足，受過(guò)培訓(xùn)的教師不足，沒(méi)有激勵(lì)措施支持教師培訓(xùn)，監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)機(jī)制不足。培訓(xùn)管理方面的違規(guī)行為和培訓(xùn)組織方面的差異很普遍，這使得提高業(yè)務(wù)救援能力變得困難，并影響了專業(yè)應(yīng)急小組的健康穩(wěn)定發(fā)展。

3.企業(yè)抓好人才培訓(xùn)的路徑分析

3.1探索教育培訓(xùn)分級(jí)分類建檔

研究制定專業(yè)應(yīng)急救援人員教育培訓(xùn)檔案管理細(xì)則。在培訓(xùn)組織、檔案管理、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估等方面制定機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)。充分優(yōu)化培訓(xùn)操作系統(tǒng)，形成結(jié)構(gòu)化培訓(xùn)操作系統(tǒng)，包括培訓(xùn)需求調(diào)查、課程設(shè)計(jì)、計(jì)劃制定、組織實(shí)施和成效評(píng)估。探討教育和培訓(xùn)分級(jí)分類的實(shí)施。綜合規(guī)劃、科學(xué)規(guī)劃、制定教育和實(shí)踐培訓(xùn)計(jì)劃、投資于教育和培訓(xùn)、定期舉辦分階段培訓(xùn)課程以及編制相關(guān)培訓(xùn)和教育材料。

3.2建立健全專業(yè)隊(duì)伍教育培訓(xùn)管理機(jī)制

改進(jìn)和改進(jìn)與專業(yè)人員有關(guān)的專業(yè)小組組長(zhǎng)的教育和培訓(xùn)制度。需要進(jìn)一步澄清培訓(xùn)基地的教育和培訓(xùn)條件的現(xiàn)狀，包括現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收和交叉現(xiàn)場(chǎng)檢查，及時(shí)掌握職業(yè)隊(duì)伍的優(yōu)先任務(wù)和責(zé)任，除了實(shí)施教育和培訓(xùn)制度和實(shí)施大規(guī)模的基礎(chǔ)設(shè)施培訓(xùn)外，還需要建立基本的安全條件，以促進(jìn)小組的組織，使培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化，還需要建立一個(gè)教育和培訓(xùn)應(yīng)急小組組長(zhǎng)的預(yù)算管理系統(tǒng)逐步引進(jìn)培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)機(jī)制，全面記錄專業(yè)人員的成長(zhǎng)途徑，指導(dǎo)培訓(xùn)制度優(yōu)化升級(jí)。研究和改進(jìn)保障制度和管理模式，全面促進(jìn)職業(yè)教育和培訓(xùn)的可持續(xù)發(fā)展，建立系統(tǒng)的培訓(xùn)和教育操作系統(tǒng)。

3.3豐富培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)手段

企業(yè)人才培訓(xùn)的內(nèi)容不可千篇一律，要豐富培訓(xùn)內(nèi)容，將一般培訓(xùn)與特殊培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。人員培訓(xùn)的內(nèi)容除了基礎(chǔ)的專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)當(dāng)涉及一些企業(yè)相關(guān)的政策和法律法規(guī)，同時(shí)還要加大培訓(xùn)的廣度和深度。第一，可以推出網(wǎng)絡(luò)在線課堂的培訓(xùn)模式。這種培訓(xùn)模式方便員工合理安排接受培訓(xùn)的時(shí)間，打破了傳統(tǒng)培訓(xùn)模式時(shí)間與地域的限制;第二，加大資金投入。企業(yè)要加強(qiáng)人才培訓(xùn)的硬件設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建電教課堂，配置實(shí)踐操作設(shè)備，提高員工信息化水平和實(shí)踐操作能力，尤其是生產(chǎn)崗位的員工，特別需要強(qiáng)化、提升操作能力;第三，開(kāi)設(shè)專項(xiàng)集訓(xùn)課堂。根據(jù)員工不同層次、不同專業(yè)，分批組織他們接受專項(xiàng)培訓(xùn)，提高其專業(yè)技術(shù)水平;第四，構(gòu)建交流課堂。鼓勵(lì)員工展開(kāi)理論討論和實(shí)踐交流，通過(guò)這些形式提升人才培訓(xùn)的效果。

3.4完善績(jī)效考評(píng)體系

企業(yè)要依照現(xiàn)實(shí)崗位需求，并結(jié)合行業(yè)要求，科學(xué)評(píng)估績(jī)效考評(píng)體系的有效性和客觀性，并注重分解企業(yè)現(xiàn)實(shí)的發(fā)展規(guī)劃，傳遞壓力等級(jí)，在判斷員工能力時(shí)，要確保判斷的公正性和精準(zhǔn)性，在完成判斷后要將最終評(píng)估結(jié)果及時(shí)向一線員工反饋。除此以外，要把員工實(shí)際崗位的報(bào)酬同其工作績(jī)效相掛鉤，力求避免評(píng)估時(shí)存在的主觀性或者任意性的要素。其次，在績(jī)效考評(píng)時(shí)，考評(píng)指標(biāo)要實(shí)現(xiàn)量化，使指標(biāo)具有一定的可操作性。在考評(píng)過(guò)程中，要注重焦點(diǎn)所在，避免考評(píng)所需的精力和時(shí)間，在提升考評(píng)效率的同時(shí)把考評(píng)成本維持在既定范圍內(nèi)。

3.5加強(qiáng)人才培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)

人才是企業(yè)得以發(fā)展和壯大的人力資源保障，同時(shí)也是不斷提升企業(yè)產(chǎn)能產(chǎn)值和經(jīng)濟(jì)效益的重要手段。而人才培訓(xùn)的效果很大程度上取決于培訓(xùn)的師資團(tuán)隊(duì)，因此企業(yè)應(yīng)該高度重視培訓(xùn)師資隊(duì)伍的建設(shè)。首先，企業(yè)應(yīng)當(dāng)構(gòu)建專兼職培訓(xùn)師師資庫(kù)，根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容和專業(yè)性，優(yōu)先考慮專職的教師，當(dāng)專職教師數(shù)量不足時(shí)再聘用兼職教師;其次，企業(yè)根據(jù)人才培訓(xùn)的層次與專業(yè)，結(jié)合現(xiàn)有的培訓(xùn)師資隊(duì)伍，合理確定專兼職教師的數(shù)量;最后，企業(yè)要努力培養(yǎng)內(nèi)部師資力量，選拔本企業(yè)中專業(yè)技術(shù)豐富、職業(yè)道德高尚的復(fù)合型人才充實(shí)師資隊(duì)伍，提升講師隊(duì)伍的專業(yè)水平，最終達(dá)到提升人才培訓(xùn)效果的目的。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，伴隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，企業(yè)是否能夠高質(zhì)量發(fā)展在很大程度上取決于人才的綜合素質(zhì)，而人才培訓(xùn)作為提升廣大員工綜合素質(zhì)的重要途徑，也是增強(qiáng)企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。但是因?yàn)楦鞣N原因，企業(yè)在人才培訓(xùn)方面還存在一些問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，本人建議從提高對(duì)人才培訓(xùn)的重視程度，加強(qiáng)人才培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)，豐富培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)新培訓(xùn)手段，建立健全激勵(lì)機(jī)制、激發(fā)員工積極性四個(gè)方面著手，全面抓好人才培訓(xùn)工作，從而實(shí)現(xiàn)電力企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)、高質(zhì)量發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]何愛(ài)霞.做好人才培訓(xùn)，推動(dòng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展[J].人力資源，2021（10）：64-65.

[2]王志杰，羅楚文，陳浩，劉穎.培養(yǎng)卓越人才支撐高質(zhì)量發(fā)展[J].中國(guó)電力教育，2020（05）：13-15.

[3]何亮.企業(yè)人才開(kāi)發(fā)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的發(fā)展之策[J].人力資源，2020（06）：66.

[4]本刊記者.臺(tái)泥：注重人才培訓(xùn)為企業(yè)永續(xù)發(fā)展注活力[J].中國(guó)建材，2018（10）：63.

[5]程曉燕.企業(yè)員工的有效培訓(xùn)及人才發(fā)展的思考[J].現(xiàn)代企業(yè)研究，2018（12）：29.