微信群在中小學(xué)班級管理中應(yīng)用的現(xiàn)狀、問題與反思

郭海濤

◆摘? 要：由于時代和形勢的需求，微信群逐漸參與到了當(dāng)代教育中來。微信群主要被運用在班級管理上。微信群為師生交流溝通提供了一個嶄新的平臺，也為家校共同教育創(chuàng)造了更加有利的條件，還給學(xué)生的自我展示活動提供了一種緊跟時代發(fā)展的方式，本文分析了微信群在當(dāng)代中小學(xué)班級管理中的應(yīng)用現(xiàn)狀，為新時代教師管理班級提出了新設(shè)想，但教師在使用微信群進行班級管理的過程中出現(xiàn)了一些問題，比如，使教師工作難以協(xié)調(diào)，也使一些隱私信息的保護受到威脅等諸多問題，對此，本文提出了相應(yīng)的解決對策，也對班級管理提出了一些相應(yīng)的見解。

◆關(guān)鍵詞：微信公眾平臺;中小學(xué);班級管理

在信息科技蓬勃發(fā)展的當(dāng)代，移動互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的廣泛使用，使大量通訊軟件誕生。微信是當(dāng)代人際交往溝通的常用社交軟件，為教育教學(xué)及班級管理提供了新的途徑。微信拉近了教師、學(xué)生和家長之間的關(guān)系，方便了家校共同教育，提高了教育質(zhì)量和教學(xué)效率。

1微信群在中小學(xué)班級管理中的應(yīng)用現(xiàn)狀

1.1師生交流溝通

微信為師生溝通搭建起了一座更加新穎的交流平臺。微信群在方便教師督促學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，也拉近了師生感情。學(xué)生可以在微信群中隨時提出關(guān)于各個學(xué)科的疑問，教師還可以通過微信群利用語音、視頻等方式來答疑或者彌補課堂教學(xué)中的不足，比如說教師可以把教學(xué)重點難點自行錄制成短視頻上傳到微信平臺上，便于學(xué)生在課后查漏補缺。同時教師也可以利用微信群更多的了解學(xué)生，有利于教師真正做到因材施教。另外，微信群可以發(fā)揮模范帶頭作用。教師能通過微信群對于有突出表現(xiàn)的學(xué)生進行嘉獎，從而激發(fā)學(xué)生的積極性，增強學(xué)習(xí)氛圍。此外，學(xué)生和家長可以共同向優(yōu)秀的同學(xué)借鑒學(xué)習(xí)。再者，微信群可以充分發(fā)揮人文情懷。每逢佳節(jié)良辰，師生及家長可在微信群里相互送上祝福，以表心意;如果遇到路況惡劣、天氣突變等特殊狀況，教師可在班級微信群及時通知群成員，以便群成員做好防備。

1.2師長交流溝通

以往的傳統(tǒng)式家校交流主要靠學(xué)生傳達，信息滯后，方式簡陋，容易引發(fā)教學(xué)矛盾。甚至給教育教學(xué)工作造成了阻礙。微信平臺參與到教育教學(xué)活動中以后，使這些問題得到了一定程度上的緩解，方便首先，教師可以及時地通過微信平臺讓家長知曉學(xué)生的在校狀況，使家長對子女孩子的情況系數(shù)了解，從而與校方共同發(fā)掘更合適的教育方式。而班級和學(xué)校的公告信息和學(xué)生的情況都可以發(fā)布在班級群里，有利于家長做好監(jiān)督。其次，如果涉及到學(xué)生隱私，教師可以通過微信和家長或?qū)W生單獨協(xié)商，既維護了學(xué)生和家長的個人隱私，也避免了當(dāng)面交談的拘謹(jǐn)。

1.3家長間的交流

傳統(tǒng)教學(xué)模式中，家長之間的溝通交流甚少。但微信群就為互不相識的家長們提供了一個分享交流的渠道，有利于學(xué)生家長們互助提高。家長間互相發(fā)現(xiàn)問題并共同商議應(yīng)對策略，這樣的過程有時比教師單方面的提議更加高效。同時，家長之間通過微信群的交流也使優(yōu)質(zhì)的教育方法和技巧得到了更好的利用。這既提高了家長的教育水平，充實了教育理念，又可以增強班集凝聚力。

2微信群在中小學(xué)班級管理應(yīng)用中的問題

任何事物都是具有兩面性的，微信平臺在推動教育手段現(xiàn)代化的同時，也出現(xiàn)了一些問題，如負(fù)能量的傳播和詐騙，以及網(wǎng)絡(luò)社交沉迷和隱私保護問題等，給教師工作時間的協(xié)調(diào)也帶來了一些困擾。

2.1學(xué)生參與問題

微信群是否應(yīng)該讓學(xué)生參加的問題一直備受爭議，贊同者們表示學(xué)生能在微信群中發(fā)揮出非常重要的作用，并對學(xué)生自制力和家長的管控力有著百分百的信任。反對者表示對學(xué)生的自律性有所質(zhì)疑，擔(dān)憂學(xué)生會沉迷網(wǎng)絡(luò)而對學(xué)習(xí)成績造成負(fù)面影響。

2.2微信群管理與教師工作問題

微信群中成員的個人觀念與社會階層不同，如果微信群缺乏管理就容易造成混亂。微信的雖然拉近了人與人之間的距離，但也模糊了工作和休息的界限。教師對于微信群中家長和學(xué)生提出的問題，很難做到一一詳解。這就造成了教師在休息時間疲于應(yīng)對工作的情況。

2.3個人隱私保密的沖突問題

微信群在方便家長與教師之間的溝通同時，也會將學(xué)生的學(xué)業(yè)情況和生活情況在群中展示，學(xué)生在群里被當(dāng)眾點出問題，很容易傷學(xué)生和其家長的自尊，也容易引起學(xué)生的負(fù)面心理。

3微信群在中小學(xué)班級管理中應(yīng)用問題反思

3.1學(xué)生應(yīng)如何參與以及有效使用微信群

在信息化的時代，不可能禁止學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)，所以要教導(dǎo)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)，不可沉迷網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生可以在課余時間適度使用網(wǎng)絡(luò)，同時，通過微信學(xué)習(xí)也增加了學(xué)習(xí)的趣味性。另外，學(xué)生家長也要對學(xué)生做好監(jiān)督。

3.2微信群影響教師正常休息

教師對于家長和學(xué)生提出的問題，可以分類解釋，簡單的問題家長間可以互相解決，對于家長和學(xué)生都無法解決的嚴(yán)重或困難的問題，教師要及時進行解釋。當(dāng)群里意見不合時，教師要及時協(xié)調(diào)解決問題。再者要明確微信群管理制度。這樣就能最小幅度地影響教師的正常休息。

3.3教師如何與家長溝通學(xué)生的學(xué)業(yè)情況

在教師對于學(xué)生學(xué)業(yè)中的小問題盡量與學(xué)生在學(xué)校私下解決，盡量不涉及家長。如果需要通知家長，也要合理使用交流方式，心平氣和地與家長和學(xué)生溝通，客觀評價學(xué)生，與家長共同解決問題的同時保護學(xué)生的自尊心。學(xué)生也要正確看待教師與家長的溝通，不要認(rèn)為教師在針對自己，要積極與教師商量問題，及時改正自身的錯誤。教師在微信群中也要注意用語措辭，保護群內(nèi)成員的個人的隱私。

4總結(jié)

綜上所述，微信平臺給當(dāng)代教育確實帶來了諸多便利，但是，微信群在參與班級管理中也帶來了一些問題和困擾。然而，總體來講，在師生、家校以及家長之間的溝通中，微信群是廣受好評的。當(dāng)代教育教學(xué)工作者應(yīng)該利用好微信的優(yōu)勢，做到因材施教，在實踐中充實教育理念，更好的為受教育者創(chuàng)造受教育的條件和環(huán)境，提供更加有針對性和個性化的教育服務(wù)，使班級管理發(fā)展的更加完善。

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