基于新形勢下的小學(xué)德育教育策略探究

郭漢權(quán)

◆摘? 要：伴隨教育事業(yè)全面發(fā)展，在新形勢下對于德育教育就提出了較高的要求，要求孩子們不僅要提升道德意識，還要求學(xué)生要形成正確的價(jià)值觀以及人生觀。然而，在具體教學(xué)德育的過程中，卻仍然存在著諸多問題，比如缺乏實(shí)踐鍛煉、只重視學(xué)生的文化課成績等，所以這些問題將會阻礙小學(xué)德育教育的開展。鑒于此，文章詳細(xì)分析了新形勢下德育教育所存在的問題，并提出了相應(yīng)的解決策略，以供相關(guān)的教育工作者參考。

◆關(guān)鍵詞：小學(xué)生;德育教育;教育對策;新形勢

小學(xué)階段的學(xué)生正處在好奇心重、探究欲望強(qiáng)的年紀(jì)，正是向少年過渡的重要階段。他們社會閱歷比較淺、知識少，并且缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對是非觀念也比較模糊，所以老師對孩子們的德育教育以及思想引導(dǎo)非常重要。在新的形勢下，教育改革對小學(xué)階段德育教育也提出了較高的要求與標(biāo)準(zhǔn)。怎么提高德育教育開展和普及的效率，并幫助孩子們形成良好的思想，是當(dāng)前廣大教育工作者必須要重視的課題。

一、德育教育現(xiàn)狀

在以往的德育教育中，因?yàn)槔蠋熥陨淼乃刭|(zhì)有限，并且大多數(shù)小學(xué)也沒有設(shè)專門的德育老師，基本上是由班主任兼職。一些班主任會把精力和時(shí)間放在班級管理以及學(xué)科教學(xué)上，而德育教學(xué)能力比較有限，教學(xué)的模式也較為單一，通常都是采取理論教學(xué)方式，對孩子們的德育考核也和以往的教育模式相同。甚至于一些老師認(rèn)為德育理論考核分?jǐn)?shù)比較高的學(xué)生，他們的道德修養(yǎng)也比較高，因此忽視了他們的綜合發(fā)展。

其次通過考察當(dāng)前的德育教育具體情況發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)老師的德育教育觀念比較陳舊，受以往教育理念和教學(xué)方式影響，在進(jìn)行德育教育時(shí)仍舊把自己作為教學(xué)的主體，一味的向孩子們灌輸?shù)掠R，使得他們只能被動的接受和學(xué)習(xí)德育內(nèi)容。在此種教育理念下，孩子們普遍覺得老師所說就是對的，使得他們漸漸失去了分辨的能力和思考能力，對其綜合發(fā)展也是十分不利的。

二、開展德育教育具體策略

（一）開展合作學(xué)習(xí)的模式

小組合作的模式是新的形勢下被廣泛應(yīng)用在教育領(lǐng)域的一種教學(xué)方法之一。在分小組前，老師要全方面分析每個(gè)學(xué)生，每個(gè)小組人數(shù)控制在4到6人，老師在分組中既要考慮孩子們的學(xué)習(xí)情況，還要考慮他們的性格特點(diǎn)和興趣愛好，確保各個(gè)小組成員互補(bǔ)，還要設(shè)立一名小組長。把小組模式和平常的教學(xué)與實(shí)踐活動等相互結(jié)合，這樣一來不但能夠提升小學(xué)生的合作以及競爭意識，并且還能夠減少老師的工作量。比如說，在教學(xué)的時(shí)候，老師可以把一道題目分發(fā)給每一個(gè)小組，并要求各小組要運(yùn)用不同的方法解決。為了尋找不同的方式來解決題目，那么小組內(nèi)部肯定會展開交流與討論，得出一個(gè)最佳結(jié)果。在探討交流的過程當(dāng)中，成員之間還能夠互相了解對方，對培養(yǎng)同學(xué)之間的友誼也非常有幫助。

（二）利用信息技術(shù)

在新的形勢下，老師要正視學(xué)生們的學(xué)習(xí)心理還有生理特征，應(yīng)積極應(yīng)用先進(jìn)的技術(shù)來創(chuàng)新德育教學(xué)方式，幫助孩子們正確認(rèn)識生活中一些錯(cuò)誤的思想，從而促進(jìn)德育教學(xué)目標(biāo)不斷完善。一方面，學(xué)校要積極建立信息化的教室以及網(wǎng)絡(luò)平臺，引導(dǎo)孩子們深入感受我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力。另一方面，學(xué)校要借助信息技術(shù)來設(shè)計(jì)一些溝通交流平臺、德育社團(tuán)、還有競技比賽等諸多活動，使孩子們慢慢了解生活中很多先進(jìn)的事跡與個(gè)人，從而促進(jìn)德育教學(xué)質(zhì)量有效的開展。

（三）設(shè)置良好的德育環(huán)境

學(xué)校還要重視德育教育宣傳工作，為學(xué)生營造一個(gè)和諧愉快德育教學(xué)氛圍。比如，利用課間時(shí)間為孩子們播放德育教育相關(guān)的宣傳片，例如愛國的宣傳片、德育教育故事、還有祖國功勛輝煌的成就等等，不斷地加深孩子們對德育教學(xué)的理解。其次，還應(yīng)該重視德育文化的宣傳，在學(xué)校里可以制作一些海報(bào)并宣傳，同時(shí)也可以定期組織德育教育活動，比如班集體活動或是班會等，切實(shí)把德育教育付諸實(shí)際。

（四）實(shí)施個(gè)性化教育

通常來說，小學(xué)階段的學(xué)生對很多復(fù)雜的道德理念認(rèn)知并不夠，但是通過一些日常生活經(jīng)驗(yàn)來滲透德育教育，就可以讓孩子們對教育有更加直觀的認(rèn)知，并且在一定程度上還能提升教學(xué)質(zhì)量。例如說，學(xué)?？梢越M織各個(gè)班級少先隊(duì)員、團(tuán)員帶頭去打掃衛(wèi)生，還要積極參加實(shí)踐活動，例如每年的植樹節(jié)要到戶外去植樹等。通過這些生活活動來教學(xué)，不僅能夠鍛煉孩子們的實(shí)踐能力，還能夠真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的德育人才，并且對德育教育也十分重要。

另外，在開展德育教育的時(shí)候，老師還要重視實(shí)施個(gè)性化教育，結(jié)合小學(xué)生具體特征，為他們選擇適宜的教學(xué)方式。在實(shí)際實(shí)施時(shí)，應(yīng)從下面幾個(gè)方面開展個(gè)性化教育。一方面，老師在授課的過程中，要通過平等的教學(xué)方式來開展個(gè)性化教學(xué)，例如在進(jìn)行德育授課時(shí)，若是發(fā)現(xiàn)孩子們有不遵循道德規(guī)范的表現(xiàn)還有言行，老師要委婉的引導(dǎo)孩子們改正，若是嚴(yán)厲苛責(zé)他們，有的學(xué)生就會產(chǎn)生逆反心理，對德育教育也非常不利。另一方面，老師對學(xué)生們的情況要有充分了解，對于他們的德育需求也應(yīng)該重視起來，制定一套符合小學(xué)階段學(xué)生的德育教學(xué)內(nèi)容。

三、結(jié)語

綜上所述，在新形勢下，德育教學(xué)變得愈來愈重要，小學(xué)時(shí)期是孩子們價(jià)值觀發(fā)展非常重要的階段，同時(shí)也是學(xué)生養(yǎng)成正確道德觀念黃金階段。老師必須通過合理有效地德育教育，來對他們進(jìn)行思想方面的引導(dǎo)，并在實(shí)際行動中充分展現(xiàn)出來。

參考文獻(xiàn)

[1]童林梅.新形勢下小學(xué)德育教學(xué)的有效性策略探究[J].軟件（教育現(xiàn)代化）（電子版），2020（01）：104.

[2]譚遇芳.新形勢下小學(xué)德育教學(xué)的有效性策略探究[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2019，16（08）：190-191.

[3]劉周明.新時(shí)期小學(xué)德育教學(xué)的有效性及其策略研究[J].課程教育研究：學(xué)法教法研究，2019（11）：77-77.