社區(qū)教育中民間藝術(shù)傳承的路徑分析

呂卓越

◆摘? 要：弘揚和傳承民間藝術(shù)，對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)展有著十分重要的意義。民間藝術(shù)同樣也是人們精神文化的重要支柱。在當前經(jīng)濟全球化和社會現(xiàn)代化發(fā)展的時代，我國優(yōu)秀民間藝術(shù)傳承必然會受到?jīng)_擊。目前，傳承民間藝術(shù)的途徑有三種，分別是家庭、學(xué)校和社區(qū)教育。但是基于社區(qū)教育中傳承民間藝術(shù)的實施途徑正處于初步探索階段。本文分析當前社區(qū)教育中民間藝術(shù)傳承現(xiàn)狀，歸納總結(jié)出有關(guān)社區(qū)教育民間藝術(shù)傳承的路徑。

◆關(guān)鍵詞：社區(qū)教育;民間藝術(shù);傳承;路徑

民間藝術(shù)是我國民族精神發(fā)展的根基，是展現(xiàn)民族文化的重要途徑。我國傳統(tǒng)民間藝術(shù)在品質(zhì)、形式、觀念上都及其豐富。最主要的特點是具有當?shù)剜l(xiāng)土氣息，每個地區(qū)都有不同的文化特色，有著獨特的藝術(shù)魅力。民間藝術(shù)作為民族的根基，代表我國優(yōu)秀傳統(tǒng)的文化，如何在現(xiàn)代弘揚和傳承是一項具有深刻意義的重點工程。因此，我們要探索出一條民間藝術(shù)瑰寶發(fā)展的傳承的道路。

一、我國民間藝術(shù)傳承現(xiàn)狀

民間藝術(shù)是組成我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要部分，在一定程度上代表當?shù)厣鐣腥藗兩a(chǎn)生活的質(zhì)量，包含了民間工藝美術(shù)、民間音樂、民間舞蹈和戲曲等多種藝術(shù)形式。無論是哪種藝術(shù)形式的民間藝術(shù)，都會受到當?shù)厣鐣?jīng)濟水平、民俗風(fēng)情、歷史文化發(fā)展和人民群眾價值觀的影響。因此，民間藝術(shù)中涵蓋了當?shù)厣鐣L期發(fā)展后人們生活中所形成的思想情感、精神觀念和生活狀態(tài)等。

由于當前社會發(fā)展飛快，經(jīng)濟全球化改善了人們的生活水平，多媒體信息等傳播技術(shù)水平越來越高，信息化時代的到來，當?shù)匚幕荚跐撘颇邪l(fā)生改變。信息時代為人們提供了豐富多彩的生活方式，構(gòu)建出更多的文化展示平臺，拓寬了人們?nèi)罕姷奈幕曇?。因此，在現(xiàn)代發(fā)展的生活中，民間藝術(shù)的傳承自然會受到多種條件的影響。同時，人們生活質(zhì)量提高，科技技術(shù)發(fā)展越來越快，使人們漸漸遺忘傳統(tǒng)文化民間藝術(shù)，導(dǎo)致發(fā)展了上百年甚至幾千年的民間藝術(shù)在繼續(xù)傳承下去時面臨著危機，有些民間藝術(shù)由于找不到人繼承已經(jīng)逐漸消失在人們的視野中。

近幾年，國家逐漸重視起傳承與保護我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并制定相關(guān)法律制度和政策。在國家政策的帶領(lǐng)下，各地逐漸形成了“文化熱”的局面，大力開展傳承傳統(tǒng)文化和民間藝術(shù)等相關(guān)活動。但是，有些地方為了利益，在傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民間藝術(shù)時，注重發(fā)展民間藝術(shù)商業(yè)活動，將民間藝術(shù)傳承變得更加商業(yè)化，致使與民間藝術(shù)傳承對人們的教育意義背道而馳。

在當前物質(zhì)主義的影響下，各地避免民間藝術(shù)傳承趨于消費化、市場化的方向發(fā)展，是十分重要的。

二、社區(qū)教育中民間藝術(shù)傳承的路徑

（一）打破民間藝術(shù)活動場所局限性，形成更開放的社區(qū)教育空間

民間藝術(shù)活動領(lǐng)域是社區(qū)教育傳承的基礎(chǔ)條件，它是在生活中實際存在的活動空間，在社區(qū)教育中任何民間藝術(shù)的傳承都脫離不開活動場域而獨自發(fā)展。因此，在開展社區(qū)教育傳承民間藝術(shù)時，應(yīng)積極尋找合適的活動空間，開展社區(qū)教育民間文化傳承活動。在傳統(tǒng)的社區(qū)教育實踐中，將社區(qū)學(xué)校作為民間藝術(shù)活動主體，人們錯誤的理解只將社區(qū)學(xué)校作為老年人活動和娛樂中心。隨著社會不斷發(fā)展和進步，不能僅將社區(qū)學(xué)校作為民間文化傳承的唯一場所，應(yīng)打破這種局限性，形成更廣闊的民間藝術(shù)傳承空間，這種活動空間相比于社區(qū)學(xué)校更具有開放性，使社區(qū)居民能夠?qū)W習(xí)和了解更多民間藝術(shù)，同時，教育的展開在當?shù)匦纬奢^強的影響力，吸引更多社區(qū)居民積極參加到民間藝術(shù)傳承中來。

（二）整合資源，共同維持民間文化傳承的力量

社區(qū)教育中民間藝術(shù)傳承，需要充分發(fā)揮每一位行動主體的作用，不能僅靠政府的政策扶持，也不能僅靠人們民間藝術(shù)傳承的意愿和民間藝人的力量，而是將所有行動主體整合到一起，共同發(fā)揮積極的作用。以浙江磬安縣盤山中心成人學(xué)校為例，學(xué)校在承擔民間藝術(shù)傳承活動時，應(yīng)先成立相關(guān)調(diào)查小組，在開展活動之前，通過問卷調(diào)查的形式，了解社區(qū)居民喜愛的民間文化藝術(shù)內(nèi)容和活動形式，將社區(qū)居民的需求作為重點。同時，借助網(wǎng)絡(luò)平臺構(gòu)建文化傳承群，社區(qū)民眾在群里可以針對民間文化傳承活動提出問題以及建議，加強學(xué)校與群眾之間的溝通，滿足人民群眾對民間藝術(shù)傳承的需求。同時，學(xué)校在民間藝術(shù)傳承活動人員配備上，應(yīng)加強師資力量，如專業(yè)的文化研究人員或?qū)I(yè)的民間藝人，有針對性的對社區(qū)群眾開展地域文化相關(guān)課程。民間傳承活動的計劃到實施整個環(huán)節(jié)中都有專業(yè)的人員參與到其中，為社區(qū)教育文化傳承活動提供有效的方案。

三、結(jié)束語

總而言之，我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和民間藝術(shù)的發(fā)展和傳承，離不開每一個人為之付出努力，需要我們從實際出發(fā)，分析出民間藝術(shù)傳承的問題，不斷鉆研、探析出在社區(qū)教育中民間藝術(shù)傳承的現(xiàn)代化路徑。扎根場域，開展民間藝術(shù)傳承的基礎(chǔ)，形成合力，共同維持傳承民間藝術(shù)的力量。讓我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和民間藝術(shù)能夠持續(xù)發(fā)展，并且發(fā)揚光大。

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