在購物中體驗應(yīng)用小學(xué)數(shù)學(xué)知識的樂趣

左巧珍

摘 要：小學(xué)生在購物過程中必須用到數(shù)學(xué)知識，因為在購物中需要計算物品的價格，因此，研究小學(xué)生在購物中體驗應(yīng)用小學(xué)數(shù)學(xué)知識的樂趣是非常重要的。只有讓小學(xué)生在購物中體驗應(yīng)用小學(xué)數(shù)學(xué)知識的樂趣，小學(xué)生才會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識帶給自己的作用和影響，從而使小學(xué)生明白在購物中運用數(shù)學(xué)知識是非常必要的。

關(guān)鍵詞：購物;應(yīng)用;小學(xué)數(shù)學(xué);知識

對小學(xué)生而言，購物是實際生活中不可缺失的一個元素，那么小學(xué)生在購物之中難免會遇到一些數(shù)學(xué)知識的運用，所以一定要使小學(xué)生在購物中體驗應(yīng)用小學(xué)數(shù)學(xué)知識的樂趣，認(rèn)識到小學(xué)數(shù)學(xué)在實際購物中的應(yīng)用體驗，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)知識的積極性，從而讓小學(xué)生更加主動地參與到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之中，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，掌握更多的小學(xué)數(shù)學(xué)知識。相信在購物中體驗應(yīng)用小學(xué)數(shù)學(xué)知識的樂趣，一定會使小學(xué)生愛上小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提升自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素養(yǎng)和能力，最終讓小學(xué)數(shù)學(xué)知識更加深入地影響小學(xué)生，改變他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)識和理解，最終培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才。

一、在購物中體驗應(yīng)用小學(xué)數(shù)學(xué)知識的樂趣的研究意義

在購物中體驗應(yīng)用小學(xué)數(shù)學(xué)知識的樂趣，具有非常重要的研究意義。首先，在購物中體驗應(yīng)用小學(xué)數(shù)學(xué)知識的樂趣，能夠使老師認(rèn)識到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性，一定要讓小學(xué)生能夠愛上小學(xué)，才能夠積極主動地學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)知識。其次，小學(xué)生將自己學(xué)到的數(shù)學(xué)知識運用到購物之中，體驗到購物中應(yīng)用小學(xué)數(shù)學(xué)知識的樂趣，從而激發(fā)自身學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的熱情和激情，幫助小學(xué)生正確認(rèn)識小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和意義，使小學(xué)生有一個清晰的認(rèn)識，明白小學(xué)數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)可以應(yīng)用到購物之中，甚至還能應(yīng)用到生活之中的方方面面。最后，本文的研究和分析可以帶給小學(xué)數(shù)學(xué)教育者一定的參考和借鑒，促使小學(xué)生將學(xué)到的數(shù)學(xué)知識有效地運用到購物之中，從而提升他們知識的應(yīng)用能力，改變小學(xué)生購物思維，將小學(xué)數(shù)學(xué)知識與購物緊密地聯(lián)系在一起，帶給小學(xué)生更加有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗，使小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的過程變得趣味十足。

二、購物中體驗應(yīng)用小學(xué)數(shù)學(xué)知識的樂趣策略和措施

（一）模擬超市購物情景，鍛煉小學(xué)生應(yīng)用小學(xué)數(shù)學(xué)知識的能力

模擬超市購物情景，鍛煉小學(xué)生應(yīng)用小學(xué)數(shù)學(xué)知識的能力，小學(xué)數(shù)學(xué)老師一定要多模擬超市的購物情景，然后讓小學(xué)生扮演超市購物的顧客、導(dǎo)購員、收銀員等，能夠使小學(xué)生在購物情景的扮演中收獲更多的知識，提升他們學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的積極性，改變他們對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的看法，讓他們親身感受購物情景，從中知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識與購物之間的直接關(guān)系，進(jìn)而紛紛參與到情景扮演之中，感受小學(xué)數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的樂趣。

（二）加強溝通和引導(dǎo)，鼓勵小學(xué)生在購物時運用小學(xué)數(shù)學(xué)知識

加強溝通和引導(dǎo)，鼓勵小學(xué)生在購物時運用小學(xué)數(shù)學(xué)知識，要以正確的溝通和引導(dǎo)方式來對小學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，也就是改變自己說話的語氣，改變自己的溝通方法，以有效的溝通方式與小學(xué)生進(jìn)行溝通，多對小學(xué)生進(jìn)行鼓勵，用適當(dāng)?shù)墓膭顏沓珜?dǎo)小學(xué)生將數(shù)學(xué)知識運用到購物之中，提升小學(xué)生在購物中運用小學(xué)數(shù)學(xué)知識的能力。

（三）在具體教學(xué)中，多以購物為案例進(jìn)行講解和教學(xué)

在具體教學(xué)中，多以購物為案例進(jìn)行講解和教學(xué)，也就是說老師要在具體的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，多以購物作為教學(xué)案例，說出在實際購物中所出現(xiàn)的多種問題和事例，讓小學(xué)生能夠深入、具體地掌握以購物為案例的數(shù)學(xué)問題，從而讓更多的小學(xué)生了解購物中小學(xué)數(shù)學(xué)知識的運用，體驗購物中運用小學(xué)數(shù)學(xué)知識的樂趣，加深小學(xué)生的印象，讓小學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

三、結(jié)論

對于小學(xué)生而言，自己在實際的生活中，少不了購物的存在，那么小學(xué)生應(yīng)該將小學(xué)數(shù)學(xué)知識運用到購物中，從而增加學(xué)習(xí)樂趣。只有讓小學(xué)生懷揣著歡快的情緒來體驗購物中小學(xué)數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用，才能使更多的小學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的重要性。本文先講述了自身研究的意義，接著說明購物中體驗應(yīng)用小學(xué)數(shù)學(xué)知識的樂趣策略和措施。分別包括：模擬超市購物情景，鍛煉小學(xué)生應(yīng)用小學(xué)數(shù)學(xué)知識的能力;加強溝通和引導(dǎo)，鼓勵小學(xué)生在購物時運用小學(xué)數(shù)學(xué)知識和在具體教學(xué)中，多以購物為案例進(jìn)行講解和教學(xué)。相信本文的研究和分析定會帶給小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定的參考和借鑒，促使小學(xué)數(shù)學(xué)知識能夠更加全面地運用到購物之中。

參考文獻(xiàn)：

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