中職服裝專業(yè)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)與問題對(duì)策探討

黎敏

【摘要】服裝課程設(shè)計(jì)是對(duì)本校學(xué)生兩年所學(xué)專業(yè)知識(shí)的綜合檢驗(yàn)，偏重對(duì)學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、工藝方法、面料運(yùn)用等方面能力的培養(yǎng)，是提高學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)作品質(zhì)量和動(dòng)手能力的有效途徑。總結(jié)本校課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)實(shí)施步驟，提出實(shí)施過程中的問題和應(yīng)對(duì)策略，以求更好的指導(dǎo)教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生作品質(zhì)量和教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】服裝專業(yè);課程設(shè)計(jì);問題策略

中職服裝課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)、基本技能研究和處理問題的能力，是學(xué)生對(duì)兩年來所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行系統(tǒng)化、綜合化運(yùn)用、總結(jié)和深化的過程，是本校服裝專業(yè)教學(xué)改革的一項(xiàng)重大舉措，屬于專業(yè)綜合實(shí)踐課程。課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的區(qū)別在于側(cè)重點(diǎn)不一樣，課程設(shè)計(jì)更注重作品的成衣化和實(shí)用性，而畢業(yè)設(shè)計(jì)更側(cè)重于作品的創(chuàng)意性和藝術(shù)性，價(jià)值在于自由倡導(dǎo)創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維模式，不被市場、成本等因素牽絆，注重作品的唯美表現(xiàn)。課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)兩者相結(jié)合，是我校學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間最重要的兩個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，是賦予學(xué)生綜合能力的載體，能有效培養(yǎng)學(xué)生的市場化意識(shí)，加強(qiáng)其團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

一、課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)時(shí)間安排

我校根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn)，課程設(shè)計(jì)安排在第四學(xué)期的上半學(xué)期進(jìn)行，時(shí)間為8周，（如圖），而將畢業(yè)設(shè)計(jì)安排在第五學(xué)期下半學(xué)期，時(shí)間為10周。兩項(xiàng)綜合實(shí)踐課程中間有將近一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，便于師生對(duì)課程設(shè)計(jì)中所存在的問題進(jìn)行總結(jié)，以便教師以問題為導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、具體實(shí)施步驟

（一）調(diào)研市場、資料整理和畫草圖階段

通過組織學(xué)生調(diào)研服裝品牌商場，面料市場，從對(duì)生活的觀察、體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)素材，并鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)服裝設(shè)計(jì)大師的作品深入研究、從而在分析與思考中受到啟發(fā)。從兩方面整理資料，為我所用，構(gòu)思設(shè)計(jì)意圖。

草圖一般不要求在形式表達(dá)上畫得很好，只要在紙上畫一些自己和能讓教師看得懂的設(shè)計(jì)圖即可。草圖可以單件來畫，也可以整套服裝一起來畫。為了節(jié)省時(shí)間，草圖一般不用上色，如果實(shí)在要上色的話也只需大概的配色和圖案。設(shè)計(jì)中涉及圖案之類的設(shè)計(jì)運(yùn)用，設(shè)計(jì)草圖的過程中有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些如對(duì)面料、輔料、飾品等無法把握的情況，還需要進(jìn)一步去了解更多的流行信息，對(duì)款式的設(shè)計(jì)及拓展很有幫助。

（二）確定主題設(shè)計(jì)稿

確定主題就是用自己的語言把看到的、想到的東西表達(dá)出來的過程，搜集資料總是沒有盡頭的。因此，工作進(jìn)行到一定階段，不管做到怎樣的程度都必須停止。根據(jù)市場定位、風(fēng)格特點(diǎn)、目標(biāo)消費(fèi)者的品位愛好，對(duì)手頭上現(xiàn)有的資料進(jìn)行分析整理。

從整理收集的素材中得到啟發(fā)，獲取靈感，學(xué)生在此過程中需要根據(jù)課程設(shè)計(jì)原則充分發(fā)揮自我能動(dòng)性，開闊設(shè)計(jì)視野，注重作品原創(chuàng)性和創(chuàng)新性。要求每個(gè)學(xué)生根據(jù)當(dāng)前流行趨勢(shì)確定設(shè)計(jì)構(gòu)思。至少獨(dú)立完成1個(gè)系列的設(shè)計(jì)稿，其中每個(gè)系列包括3—5套服裝，并畫出服裝效果圖和平面結(jié)構(gòu)圖。

1.服裝效果圖：要求學(xué)生可通過手繪或電腦軟件兩種形式準(zhǔn)確地表現(xiàn)著裝效果，整體畫面和諧統(tǒng)一，有視覺重點(diǎn)，一些設(shè)計(jì)元素的創(chuàng)新點(diǎn)和工藝設(shè)計(jì)要點(diǎn)，或特殊面料效果需在效果圖上充分表達(dá)并加以強(qiáng)調(diào)，或在文字上做必要說明以使自己的作品更具表現(xiàn)力和吸引力。

2.平面結(jié)構(gòu)圖：要求學(xué)生能通過手繪或電腦軟件形式將服裝效果圖中的服裝通過平面的結(jié)構(gòu)形態(tài)表現(xiàn)出來，平面結(jié)構(gòu)圖需要做到比例準(zhǔn)確，服裝內(nèi)外結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)表達(dá)清晰，包括外部結(jié)構(gòu)中的衣領(lǐng)衣袖，衣身衣擺等外部形態(tài)，以及衣服內(nèi)結(jié)構(gòu)分割線，省道與褶裥，門襟、拉鏈、紐扣等等。還需畫出背視圖，局部工藝細(xì)節(jié)需要放大或做文字說明，標(biāo)明各種類服裝的主要尺寸，并根據(jù)前期調(diào)研和風(fēng)格定位附上所選用的面料小樣。

3.文字說明： 設(shè)計(jì)服裝的學(xué)生要求完成設(shè)計(jì)創(chuàng)意說明一份，內(nèi)容包括靈感源、流行分析預(yù)測(cè)、構(gòu)思說明、構(gòu)思過程、消費(fèi)群分析、流行趨勢(shì)分析、目標(biāo)市場等，字?jǐn)?shù)500字左右。要使文字與圖畫相結(jié)合，全面而準(zhǔn)確地表達(dá)出設(shè)計(jì)構(gòu)思的效果。

（三）結(jié)構(gòu)制圖、裁剪布料

服裝樣板的制作便是課程設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的首要環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計(jì)作品的款式特點(diǎn)和風(fēng)格定位，以及所提供的模特尺寸，進(jìn)行服裝各部位的松量設(shè)計(jì)，取得服裝制圖所需的規(guī)格尺寸，服裝課程設(shè)計(jì)樣板的制作一般是先畫1：5結(jié)構(gòu)小圖，完善后在進(jìn)行1：1制板，學(xué)生可以選擇手工制板和服裝CAD制板兩種方式，也可以同時(shí)進(jìn)行，具體的結(jié)合實(shí)際的動(dòng)手能力，因人而異。此階段教師應(yīng)從以下幾方面重點(diǎn)指導(dǎo)：

1.在制板中只有將平面制圖與立體裁剪相結(jié)合才能滿足不同風(fēng)格服裝的設(shè)計(jì)制板任務(wù)，要想使作品獲得成功，就要關(guān)注服裝的每一個(gè)方面，包括面料選取、服裝整體比例以及其他各方面的細(xì)節(jié)。學(xué)生不但要同時(shí)掌握平面制板和立體裁剪這兩種創(chuàng)作方法，還要深刻理解兩者在每一個(gè)設(shè)計(jì)階段的相互作用，這樣才能更好地完成服裝設(shè)計(jì)。在創(chuàng)作過程中要時(shí)刻反思自己是如何運(yùn)用這兩種設(shè)計(jì)方法的，只有熟練地掌握了平面創(chuàng)作和立體裁剪這兩種方法，才能使作品更具廣度和深度。制作樣板時(shí)，應(yīng)考慮服裝的款式、服裝結(jié)構(gòu)、裁片的縫份和面料的質(zhì)地，考慮面料的縫紉縮率、熨燙縮率及折轉(zhuǎn)縮率，做好定位標(biāo)記及文字標(biāo)記。

2.要了解穿用條件，掌握面料知識(shí)，制板時(shí)考慮衣料的性能，選擇符合自己作品風(fēng)格特點(diǎn)的針織或梭織面料及輔料，在制板時(shí)根據(jù)面料特點(diǎn)進(jìn)行尺寸調(diào)整。

3.以節(jié)省布料的原則進(jìn)行排料與裁剪，特別注意布的絲向及正確選擇輔料，對(duì)于有倒順毛、倒順花的面料，應(yīng)標(biāo)明方向。相關(guān)部位貼襯，配齊里料與輔料。有大型圖案的應(yīng)在圖紙上標(biāo)明圖案的位置。條格料應(yīng)根據(jù)款式標(biāo)明絲縷方向;格距較寬的對(duì)格要求高的，應(yīng)在樣板上畫上對(duì)格標(biāo)位，以便進(jìn)行裁剪。

（四）車縫制作階段

1.服裝面料的色彩和材質(zhì)之間的關(guān)系要符合服裝整體要求。服裝板型和工藝符合服裝款式造型的要求。

2.要求先用白坯布制作，造型、工藝完整后再用實(shí)物面料制作。