對(duì)隨班就讀學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)的策略探討

揭茹

摘 ?要：隨班就讀教學(xué)模式是為了幫助智力存在障礙的兒童實(shí)現(xiàn)上學(xué)的心愿的一種教學(xué)模式，隨班就讀教學(xué)質(zhì)量的提高離不開(kāi)教師的辛勤指導(dǎo)，班主任更是起到關(guān)鍵性作用。

關(guān)鍵詞：融合教育;小學(xué)語(yǔ)文課堂;隨班就讀;實(shí)施策略

一、制定小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的可達(dá)到性目標(biāo)

1. 言語(yǔ)表達(dá)目標(biāo)。由于隨班就讀生的言語(yǔ)表達(dá)能力存在張愛(ài)，這對(duì)他們的日常交往存在很大的影響。而人際交往是促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展的重要組成部分，因此，如何在日常教學(xué)中幫助認(rèn)知能力和語(yǔ)言表達(dá)能力弱的隨班就讀學(xué)生克服內(nèi)向、不愛(ài)說(shuō)話、口齒不清等問(wèn)題是值得重視的。教師可以在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)這類(lèi)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練，幫助其正確地表達(dá)自己內(nèi)心的需求，促進(jìn)隨班就讀生的社會(huì)交往能力，讓他們?cè)诮煌^(guò)程中形成自我意識(shí)，不斷促使他們進(jìn)步。

2. 識(shí)字閱讀目標(biāo)。對(duì)于智力存在障礙的學(xué)生，學(xué)習(xí)寫(xiě)字是他們認(rèn)識(shí)世界的另一種方式，他們可以通過(guò)識(shí)字來(lái)進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，增加其對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，表達(dá)自己的情感。教師可以根據(jù)課標(biāo)要求，刪減一部分課文內(nèi)容，爭(zhēng)取做到根據(jù)隨班就讀生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，教師可以教給他們一些生活中的事物的讀音以及寫(xiě)法，例如，教師可以教授他們門(mén)窗的讀音以及寫(xiě)法，讓他們做到可以看著物體說(shuō)出名字以及寫(xiě)出物體的名字即可。

二、增強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐性體驗(yàn)

1. 模擬情境中訓(xùn)練。教師要在相應(yīng)的場(chǎng)合教會(huì)學(xué)生相應(yīng)的知識(shí)技能，這樣才可以提高隨班就讀生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，幫助他們學(xué)會(huì)生活技能。

2. 游戲表演中訓(xùn)練。游戲可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以創(chuàng)立小游戲來(lái)幫助隨班就讀生進(jìn)行識(shí)字、閱讀和寫(xiě)作，在這個(gè)過(guò)程中可以增加他們大腦的靈活性，增強(qiáng)腦細(xì)胞之間的聯(lián)系，提高他們學(xué)習(xí)的效率。

三、加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)中的包容開(kāi)放，促使學(xué)生不斷發(fā)展

1. 將優(yōu)先提問(wèn)權(quán)給隨班就讀生。我國(guó)制定讓輕度智障的兒童上學(xué)的政策的目的是提高兒童入學(xué)率，提高國(guó)民素質(zhì)，幫助智障兒童更好地融入社會(huì)生活中，減少人們對(duì)他們的輕視和誤解。因此，語(yǔ)文課堂可以對(duì)輕度智障兒童采取特殊照顧的原則，幫助他們更好地融入集體生活。

2. 同桌輪換幫助隨班就讀生不斷進(jìn)步。教師要竭盡全力營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，可以通過(guò)班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等方式改變家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)知，讓他們理解智力落后不是病，不會(huì)影響到他們的孩子的發(fā)展，并且智力落后的兒童更應(yīng)該受到社會(huì)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。教師也可以在幫集中開(kāi)展定期更換座位的方式來(lái)幫助隨班就讀生融入班級(jí)生活。

隨班就讀教學(xué)模式的開(kāi)展，不僅有利于改變?nèi)藗儗?duì)智力存在障礙的兒童的偏見(jiàn)，也有利于幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。教師在教學(xué)過(guò)程中要采取一切手段來(lái)幫助他們?nèi)谌爰w生活，引導(dǎo)他們敞開(kāi)心扉，和同學(xué)之間友好相處，這也有助于促進(jìn)他們的大腦的發(fā)育。

（責(zé)任編輯：汪旦旦）

參考文獻(xiàn)：

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