干部教育培訓(xùn)工作中的黨史教育創(chuàng)新路徑研究

摘要：2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，黨史教育動員大會在今年的2月20號的北京舉行，此次會議上，通過分析黨史教育的重要意義，還強調(diào)了黨史教育的學(xué)習(xí)重點以及要求，對黨史教育作了全面的部署和動員，也為后續(xù)的當(dāng)時教育指出發(fā)展方向，為未來奠定基礎(chǔ)。因此，本文將針對在干部教育培訓(xùn)工作中列入黨史教育的必要性進(jìn)行分析，進(jìn)而研究黨史教育的創(chuàng)新之路，為人們提供參考。

關(guān)鍵詞：黨史教育;黨干部;創(chuàng)新

引言：

正所謂“讀書使人明志”，黨干部只有在充分了解中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史，才能潛移默化中改進(jìn)自己的思想素質(zhì)，提高自身的執(zhí)政水平，進(jìn)而鞏固當(dāng)?shù)膱?zhí)法地位。如此一來，黨干部才能高效地結(jié)合現(xiàn)在和未來的發(fā)展趨勢，進(jìn)一步提出正確的方案，作出最正確的決策，帶領(lǐng)我國人民完成民族偉大復(fù)興的偉業(yè)。因此，加強黨干部的黨史教育及不斷創(chuàng)新具有不可替代的意義。

一、黨史教育的重要性

（一）提高黨干部的綜合素質(zhì)

自改革開放以來，中國共產(chǎn)黨奮斗史涵蓋了代代人的努力和探索的成果，其中充分體現(xiàn)了中華兒女偉大的民族精神，還記載了中國黨員完美結(jié)合了馬克思主義和中國國情的光輝歷史，凝聚了無數(shù)共產(chǎn)黨黨員的智慧結(jié)晶。共產(chǎn)黨員經(jīng)過時間和文化的沉淀，是最好的進(jìn)行馬克思主義和探索新中國特色社會主義思想的教材，也是值得黨干部認(rèn)真學(xué)習(xí)的榜樣。黨史教育，不但能夠強化黨干部的思想覺悟，還能影響黨干部的生活作風(fēng)，從而提高黨干部的綜合素質(zhì)。

（一）弘揚優(yōu)良作風(fēng)

經(jīng)過百年的艱苦奮斗，中國共產(chǎn)黨形成了三大優(yōu)良作風(fēng)：理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評，也正是因為這三大優(yōu)良作風(fēng)，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利，解放了全中國。建國之后通過建設(shè)中國特色社會主義取得更大的成就。通過黨史我們可以知道，黨史教育要與中國共產(chǎn)黨的三大優(yōu)良作風(fēng)結(jié)合起來，用好紅色資源、講好紅色故事以及做好紅色研究，勢必打造成一支具有強硬作風(fēng)的新時代黨員干部隊伍。

1、用好紅色資源：紅色基因是中國共產(chǎn)黨獨有的精神糧食，也是中國共產(chǎn)黨最為寶貴的精神財富。韶關(guān)作為曾經(jīng)的省委機關(guān)舊址，又是紅軍長征過境的地方，是見證我國革命的艱辛歷史、卓越的奮斗史以及優(yōu)秀的英雄史的文化資源，也是作為黨史教育的“活教材”。

2、講好紅色故事：黨史教育不但是歷史的回顧，知識的積累，更是要站在歷史故事的角度揭示出歷史規(guī)則和價值指向的政治活動。因此，在講述歷史故事的時候，要注意從理論知識中提取有價值的信息。

3、做好紅色研究：在充分利用了紅色資源之后，接著要從收集歷史人物和事件上做功課，從中挖掘革命精神。在堅持學(xué)習(xí)黨史教育的同時站穩(wěn)政治立場，把握好政治性，引導(dǎo)黨員干部樹立正確的國家觀、歷史觀和民族觀。

二、黨史教育存在的問題

（一）黨員不夠重視

目前，干部教育培訓(xùn)課程進(jìn)行的次數(shù)非常多，內(nèi)容也比較齊全，但是很少會加入黨史教育進(jìn)行培訓(xùn)，即使在課程安排上加入了黨史教育，但是會由于課時緊湊，甚至是有些領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，認(rèn)為不需要過多了解黨史而出現(xiàn)簡單講述的現(xiàn)象。

（二）歷史觀缺乏

學(xué)習(xí)黨史的目的就是為了吸取歷史的教訓(xùn)，借鑒歷史治國有方的措施，從而為現(xiàn)代人解決問題。很多教師在傳授黨史的時候，不能夠深入講解馬克思主義的歷史觀，導(dǎo)致大部分人無法理解黨史的重要性。

三、黨史教育的創(chuàng)新之路

（一）針對性教育

黨史教育的目的是為了通過培訓(xùn)黨員干部，從而提高黨員干部的綜合素質(zhì)和執(zhí)政修養(yǎng)，因此，黨史教育不但需要了解歷史，還要懂得從歷史中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，學(xué)會面對實際情況作出科學(xué)判斷，進(jìn)而提出正確的決策，因此黨史教育必須從實際情況出發(fā)，做到因材施教[2]。在面對不同的教育對象的時候，要想讓對方更好地接受黨史的教育思想，就要掌握對方在哪些方面的知識面較為薄弱，然后進(jìn)行針對性地教育，從而充分體現(xiàn)黨史教育的作用。

（二）人文情懷

中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)百年風(fēng)霜雪雨，不改初心。中國共產(chǎn)黨因人民而生，因人民而發(fā)展興盛。中國共產(chǎn)黨的百年歷程，就是為了讓人民過上幸福生活的復(fù)興偉業(yè)。因此，黨史教育的開展是為了讓黨員干部回顧歷史，明確未來的發(fā)展方向，站在人民的角度，以赤子之心，為國家的發(fā)展事業(yè)擔(dān)起責(zé)任使命。

（三）實踐性

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。如果黨史教育只存在于形式，而沒有深入了解馬克思主義和中國特色社會主義的話，就無法正確地表達(dá)黨史教育的意義，如此一來，開展黨史教育就顯得沒有必要了。黨史教育要將理論和實踐結(jié)合起來，不斷強化黨史教育的實踐性，才能讓教育課堂更加生動豐富。

（四）強化使命責(zé)任

星空璀璨，百年時空。百年的奮斗長河中，涌現(xiàn)出一批批可歌可泣的革命烈士和英雄楷模人物。他們不懼艱辛，不怕危險，勇于承擔(dān)起自己的責(zé)任，是現(xiàn)代黨干部需要學(xué)習(xí)的優(yōu)秀榜樣。而黨史教育的目的就是為了讓黨干部以歷史先驅(qū)者為榜樣，在實踐活動中發(fā)揮其自身的價值，承擔(dān)起自身的使命。

四、結(jié)束語

由此可見，建立一支高素質(zhì)的黨史教育隊伍才是做好干部教育培訓(xùn)工作的主要保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]白泰萱，韓陽.應(yīng)用大數(shù)據(jù)創(chuàng)新黨校教育培訓(xùn)工作研究——以大連市為例[J].大連干部學(xué)刊，2019，035（011）：44-49.

[2]侯云錦.推進(jìn)黨校干部教育培訓(xùn)工作高質(zhì)量發(fā)展[J].中共山西省委黨校學(xué)報，2020，043（002）：98-100.

作者簡介：姓名：鄧群鳳，女，漢族，廣東始興，職務(wù)/職稱：中學(xué)一級教師、高校講師，學(xué)歷：本科，研究方向：政治學(xué)

廣東省韶關(guān)市始興縣委黨校、廣東省韶關(guān)市始興開放大學(xué) 廣東韶關(guān) 512500