高中體育籃球團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)策略

林帥

摘? 要：高中體育是高中教育階段的重要組成部分，其起著強(qiáng)化學(xué)生體魄、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的重要作用。在高中體育中，籃球項(xiàng)目的開(kāi)展不僅能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)能夠使學(xué)生得到全面的運(yùn)動(dòng)能力提升，以及學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的養(yǎng)成。本文將通過(guò)對(duì)高中的體育課程中籃球項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)策略展開(kāi)分析，從而探究高中籃球教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響以及培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要意義。

關(guān)鍵詞：高中教育;高中體育;籃球運(yùn)動(dòng);團(tuán)隊(duì)意識(shí);策略探究

【中圖分類號(hào)】G633.96??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）18-0105-02

Training strategy of basketball team consciousness in Senior High School

LIN Shuai? （No.3 middle school，Pucheng County，Nanping City，F(xiàn)ujian Province，china）

【Abstract】High school physical education is an important part of high school education，which plays an important role in strengthening students' physique and promoting their healthy development. In high school sports，the development of basketball project can not only improve students' physical quality，but also improve students' comprehensive sports ability and cultivate students' team consciousness. This paper will analyze the cultivation strategy of basketball team consciousness in high school physical education curriculum，so as to explore the influence of high school basketball teaching on students and the significance of cultivating students' team consciousness.

【Keywords】Senior high school education;Senior high school sports;basketball;Team consciousness;Strategy exploration

高中時(shí)期是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要時(shí)期，由于即將面臨高考，學(xué)生自身的學(xué)習(xí)壓力較大。在這樣的背景下，對(duì)學(xué)生展開(kāi)的體育教學(xué)能夠使學(xué)生放松身心，調(diào)整自身狀態(tài)，起到積極性作用，對(duì)學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)以及身體發(fā)展都有重要意義?；@球項(xiàng)目作為體育運(yùn)動(dòng)中的一類，不僅具有放松學(xué)生身心、提高學(xué)生身體素質(zhì)的作用，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)有著重要的推進(jìn)意義。眾所周知，籃球是一項(xiàng)多人體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因此在運(yùn)動(dòng)或競(jìng)技的過(guò)程中，學(xué)生與隊(duì)友之間的配合以及化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)生等，都能夠使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及集體意識(shí)得到較高的提升。

1.情境訓(xùn)練，提高水準(zhǔn)

在高中學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該有著更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。由于高中學(xué)生的身體基本已經(jīng)全面發(fā)育完成，所以不用注重運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)學(xué)生的身體發(fā)育造成什么影響，而是要注重學(xué)生的個(gè)人能力和運(yùn)動(dòng)水平。在籃球教學(xué)的過(guò)程中，訓(xùn)練階段是籃球教學(xué)的重要階段，在這一階段中，在高中體育教學(xué)中，籃球是主要的課程內(nèi)容。教師應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生，提高自身的運(yùn)動(dòng)能力，同時(shí)學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中保護(hù)他人，杜絕在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中對(duì)他人造成惡意的犯規(guī)導(dǎo)致他人受傷。

教學(xué)案例一：在高中籃球教學(xué)過(guò)程中，訓(xùn)練階段作為重要的組成部分，在訓(xùn)練階段對(duì)學(xué)生提出更高的要求與更高的標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生的個(gè)人能力不斷得到提升，從而達(dá)到團(tuán)隊(duì)競(jìng)技中的水平要求。在訓(xùn)練過(guò)程中，應(yīng)該帶入相關(guān)的情境訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)。選擇情境設(shè)置為國(guó)際籃球比賽《英美總決賽》，通過(guò)這一情境的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生提高對(duì)訓(xùn)練的態(tài)度，從而全身心地投入到訓(xùn)練中。在訓(xùn)練中組織競(jìng)技比賽，將學(xué)生分為兩組，或者根據(jù)學(xué)生的多少分為多組，每組學(xué)生為標(biāo)準(zhǔn)的籃球比賽人數(shù)十人，包括替補(bǔ)隊(duì)員，然后進(jìn)行競(jìng)技比賽的開(kāi)展。在開(kāi)展過(guò)程中設(shè)計(jì)矛盾沖突情境，讓一方學(xué)生進(jìn)行事端的挑起，然后由其他成員進(jìn)行事故的處理，通過(guò)這一情境的設(shè)計(jì)進(jìn)行，使學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)球場(chǎng)上的突發(fā)事件，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。最終對(duì)于學(xué)生所進(jìn)行的競(jìng)技比賽進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，對(duì)于學(xué)生處理事故的方式以及對(duì)隊(duì)友的維護(hù)進(jìn)行深入分析，并且給學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)比等。

通過(guò)情境設(shè)計(jì)在訓(xùn)練中的應(yīng)用，幫助和引導(dǎo)學(xué)生在提高籃球技術(shù)水平的同時(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)得到有效提升，從而對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展起到積極性影響作用。在高中教育階段，體育教育實(shí)際上是一個(gè)較為薄弱的環(huán)節(jié)。訓(xùn)練的模式可以是多樣性的，但是情境的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的心理和有利于團(tuán)隊(duì)意識(shí)的激發(fā)與提升，從而才能體現(xiàn)這一策略的重要意義。

2.注重配合，提升意識(shí)

在高中籃球教學(xué)的課堂中，對(duì)于學(xué)生的團(tuán)隊(duì)配合能力有著高度的要求，同時(shí)，團(tuán)隊(duì)配合也是學(xué)生提升團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要實(shí)踐部分。高中階段對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)已轉(zhuǎn)為培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在核心素養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，模擬的籃球比賽要體現(xiàn)出學(xué)生之間的配合默契，而不是在籃球教學(xué)中過(guò)多灌輸個(gè)人英雄主義。籃球運(yùn)動(dòng)可以一個(gè)人進(jìn)行，但是籃球競(jìng)技比賽需要多人進(jìn)行配合完成，這就對(duì)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中提出了高度的要求。在教學(xué)過(guò)程中，教師要不僅做到對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練進(jìn)行情境的設(shè)計(jì)，同時(shí)也要注重配合行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在課堂教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生的傳球加大教學(xué)力度，對(duì)配合的重要意義向?qū)W生進(jìn)行全面的講解。

案例分析二：在體育課堂教學(xué)中，展開(kāi)小組賽，即三對(duì)三的訓(xùn)練模式。學(xué)生對(duì)于三對(duì)三籃球十分熱衷，因此參與度上能夠做到全員參與，保證了課程的正常進(jìn)行。在訓(xùn)練過(guò)程中，教師通過(guò)對(duì)個(gè)人持球的時(shí)間規(guī)定而在意識(shí)上提醒學(xué)生的持球時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，注重團(tuán)隊(duì)配合的要求。教材準(zhǔn)備籃球以及口哨、秒表。在訓(xùn)練模式開(kāi)啟后，單個(gè)球到投籃總時(shí)間為二十四秒，而個(gè)人的持球時(shí)間為八秒鐘，在這八秒鐘，學(xué)生可以進(jìn)行運(yùn)球、傳球、投籃三個(gè)動(dòng)作，而傳球的次數(shù)計(jì)入最終的加分項(xiàng)，以此來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生在了解完規(guī)則后展開(kāi)訓(xùn)練，期間能夠做到隊(duì)友的配合傳球，以此來(lái)提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

在這一策略上，通過(guò)教師的強(qiáng)硬規(guī)定來(lái)幫助和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)配合，一方面能夠提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，而另一方面則能夠引導(dǎo)學(xué)生完成訓(xùn)練要求，提高個(gè)人能力。在這一過(guò)程中，學(xué)生不再注重于自身的持球時(shí)間，而是對(duì)于時(shí)間的掌控以及傳球配合等多方面得到了有效的提高。通過(guò)在實(shí)踐教學(xué)課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行配合能力的提升，能夠讓學(xué)生最終將所學(xué)習(xí)到的配合精神帶入到競(jìng)技比賽的團(tuán)隊(duì)中，做到團(tuán)隊(duì)意識(shí)的升華。

3.注重差異，分層教學(xué)

教師應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。在高中教學(xué)階段，學(xué)生的發(fā)育基本都已經(jīng)全面完成，而在體育教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生群體還存在著部分差異，而籃球的教學(xué)則要求團(tuán)隊(duì)意識(shí)的體現(xiàn)。因此，無(wú)論是某一層級(jí)的學(xué)生，都應(yīng)該做到團(tuán)隊(duì)意識(shí)的有效提升。在高中體育課堂籃球項(xiàng)目的教學(xué)中，一般分為男生與女生，由于男生對(duì)于籃球的喜愛(ài)程度更高，所以團(tuán)隊(duì)意識(shí)的生成到增強(qiáng)都較為容易，而女生則恰恰相反，所以在教學(xué)后能夠發(fā)現(xiàn)男生團(tuán)隊(duì)意識(shí)不斷增強(qiáng)，而女生則長(zhǎng)期得不到團(tuán)隊(duì)意識(shí)的提升，這一點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際的社會(huì)生活中，女生則不能夠有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，使教學(xué)難度增大、生活管理增多等。因此注重差異，進(jìn)行分層教學(xué)，以這一方式來(lái)幫助女生提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，達(dá)到不同性別的學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)共同進(jìn)步的目的。

案例分析三：在教學(xué)中，將學(xué)生進(jìn)行分層，男生分為A層，女生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有興趣的分為B層，而對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)沒(méi)有興趣的女生分為C層，從而進(jìn)行教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中，將B層學(xué)生的籃球相關(guān)訓(xùn)練改變成為具有趣味性的游戲，從而來(lái)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。將C層女生排列為一拍，以正面背面面對(duì)面的形式排成一列縱隊(duì)，然后將籃球從頭部進(jìn)行傳遞，在傳遞的過(guò)程中要閉著眼睛進(jìn)行，從而使游戲更具趣味性。在游戲進(jìn)行過(guò)程中，可以看到C層學(xué)生對(duì)于游戲的積極性與興趣都得到了有效的提升，最終在游戲進(jìn)行完畢后，可以看到C類學(xué)生共同慶祝且向隊(duì)友表示感謝。通過(guò)這一系列的配合完成教學(xué)游戲活動(dòng)，從而使對(duì)籃球?qū)W習(xí)興趣程度不高的學(xué)生也能夠通過(guò)籃球游戲進(jìn)行團(tuán)隊(duì)意識(shí)的提升，從而做到全體學(xué)生的全面發(fā)展，完成教學(xué)目標(biāo)。

在這一策略中，通過(guò)注重學(xué)生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的興趣差異，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，從而達(dá)到最終的教學(xué)目的。分層教學(xué)在新課改的要求下逐漸成為了各個(gè)學(xué)科皆可使用的優(yōu)良教學(xué)方式，通過(guò)對(duì)差異化的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)了，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神等，都能夠起到良好的發(fā)展效果。

4.競(jìng)技激活學(xué)生動(dòng)力

團(tuán)隊(duì)合作與集體力量占據(jù)著越來(lái)越重要的地位。在高中體育教學(xué)的過(guò)程中，能都常見(jiàn)到學(xué)生在進(jìn)行完某一階段的學(xué)習(xí)后開(kāi)始對(duì)體育學(xué)習(xí)失去興趣，從而使體育學(xué)習(xí)與鍛煉得不到有效的持續(xù)發(fā)展。在高中籃球教學(xué)中，體育教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生階段性的學(xué)習(xí)進(jìn)行實(shí)踐檢測(cè)，而籃球的實(shí)踐檢測(cè)方式則是相對(duì)應(yīng)的籃球比賽。籃球競(jìng)技比賽是高水準(zhǔn)的籃球訓(xùn)練。在這一過(guò)程中所激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力是長(zhǎng)期難以消散的，同時(shí)對(duì)于團(tuán)隊(duì)意識(shí)的激發(fā)與運(yùn)用都有著良好的積極性作用。在籃球比賽的設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)該遵循高中學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展的原則，為學(xué)生設(shè)置合理且高標(biāo)準(zhǔn)的籃球比賽，對(duì)于時(shí)間的設(shè)置應(yīng)該嚴(yán)格設(shè)計(jì)，例如單個(gè)球所用的時(shí)間為二十四秒，個(gè)人持球過(guò)二十四秒則造成犯規(guī)。通過(guò)詳細(xì)的規(guī)則與要求的制定，幫助學(xué)生設(shè)置完善可落實(shí)的籃球比賽，

教學(xué)案例四：在高中籃球教學(xué)中設(shè)置籃球比賽，在提升學(xué)生個(gè)人能力的同時(shí)提高其團(tuán)隊(duì)競(jìng)技意識(shí)，從而做到學(xué)生的全面發(fā)展。在籃球比賽的設(shè)計(jì)上要合理，并且要符合高中學(xué)生的發(fā)展實(shí)際與發(fā)展需要。對(duì)于時(shí)間進(jìn)行嚴(yán)格的要求，可參考相關(guān)的國(guó)際籃球賽事規(guī)定進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在籃球比賽進(jìn)行前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)配合重要性的強(qiáng)調(diào)，一方面讓學(xué)生明白持球越久體力下降得越快，另一方面讓學(xué)生明白將更多的機(jī)會(huì)貢獻(xiàn)給隊(duì)友和為隊(duì)友創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)的重要性。在籃球比賽進(jìn)行的過(guò)程中，教師應(yīng)該對(duì)場(chǎng)邊替補(bǔ)球員進(jìn)行場(chǎng)上球員的能力以及意識(shí)分析，從而讓即將上場(chǎng)的學(xué)生避免出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。通過(guò)籃球競(jìng)技比賽，使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)得到更高層次的提升，從而能夠適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)生活以及人才需求。

通過(guò)對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行籃球比賽的設(shè)計(jì)，能夠極大的喚醒學(xué)生的動(dòng)力，作為一種團(tuán)隊(duì)型體育運(yùn)動(dòng)。在籃球運(yùn)動(dòng)中，動(dòng)力是所有意識(shí)的前提，正是因?yàn)閷?duì)學(xué)生動(dòng)力的喚醒，才為團(tuán)隊(duì)意識(shí)的提升創(chuàng)造了更多的激發(fā)機(jī)會(huì)。

5.結(jié)語(yǔ)

高中是學(xué)生教育階段的重要階段，在這一過(guò)程中，學(xué)生不僅要完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)還要在生活中學(xué)習(xí)更多的技能和能力，從而保證學(xué)生在未來(lái)的發(fā)展中更加適應(yīng)于社會(huì)生活的發(fā)展。高中體育的推進(jìn)建設(shè)能夠幫助學(xué)習(xí)壓力大的高中學(xué)生進(jìn)行身體和心靈上的放松，通過(guò)勞逸結(jié)合的方式提高學(xué)生的各方面成績(jī)。高中籃球使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)得到提高，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的體質(zhì)增強(qiáng)起到了重要的發(fā)展作用，通過(guò)高中籃球教學(xué)，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到高超的運(yùn)動(dòng)能力、解決突發(fā)事件的正確態(tài)度以及集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)等。隨著教育的不斷深化，未來(lái)社會(huì)對(duì)于人才有著更高的要求，高中體育教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)這一職責(zé)，不斷提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與集體榮譽(yù)感而努力。

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