淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣

賴(lài)翠華

摘要：得語(yǔ)文者得天下。著名教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！币獙W(xué)好語(yǔ)文，必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師在語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣：并注意指導(dǎo)學(xué)生課前進(jìn)行有的放矢地預(yù)習(xí);教會(huì)學(xué)生重視課堂，學(xué)會(huì)聽(tīng)課、記筆記，認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，我最注重培養(yǎng)孩子課外閱，注重培養(yǎng)留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧?xí)慣。學(xué)會(huì)自我管理，在廣泛而豐富的語(yǔ)言實(shí)踐中培養(yǎng)興趣，掌握優(yōu)良、高效的學(xué)習(xí)方法。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué) ;培養(yǎng) ;良好 ;學(xué)習(xí)習(xí)慣

語(yǔ)文是把口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言連在一起，小學(xué)叫“國(guó)語(yǔ)”。這門(mén)學(xué)科作用十分重要。著名語(yǔ)言學(xué)家呂叔湘先生說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文教學(xué)的任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，我不斷觀(guān)察反思，同樣想學(xué)好語(yǔ)文的學(xué)生，為何有的學(xué)生能學(xué)好語(yǔ)文，而有的學(xué)生總是不能學(xué)好呢？通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)主要還是在于學(xué)習(xí)習(xí)慣的不同。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是語(yǔ)文課程改革的重要任務(wù)之一。四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是興趣廣泛但穩(wěn)定性較差，意志力薄弱，興趣持續(xù)時(shí)間較短，一遇到困難就容易喪失興趣。如何正確引導(dǎo)他們，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣成了當(dāng)務(wù)之急。下面，就如何培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣談幾點(diǎn)想法。

一、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情

教師要為學(xué)生營(yíng)造和諧的課堂氛圍，排除學(xué)生的緊張、膽怯等不良情緒，鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)，大膽地說(shuō)。學(xué)生能在各種情景下學(xué)語(yǔ)文，必定會(huì)熱情高漲，興致盎然。當(dāng)然，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中難免發(fā)生錯(cuò)誤，教師對(duì)學(xué)生語(yǔ)言上的錯(cuò)誤特別是簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤不應(yīng)當(dāng)大驚小怪，更不能采取簡(jiǎn)單、粗暴的方式批評(píng)，否則會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們產(chǎn)生更膽怯的心理。學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)，教師可經(jīng)常開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師。古人亦云：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。興趣是學(xué)好一門(mén)功課的原動(dòng)力，有著神奇的作用。教師在教學(xué)中要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生。細(xì)心觀(guān)察，只要他們?nèi)〉昧诉M(jìn)步哪怕是小小的進(jìn)步，都要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步，從而體驗(yàn)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，讓他們?cè)跇?lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。

三、指導(dǎo)學(xué)生有的放矢地預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)能使語(yǔ)文教學(xué)由課內(nèi)延伸到課外。學(xué)生的預(yù)習(xí)方法也只是停留在淺層的“只看一遍”“看看課文”，沒(méi)有什么效果。小學(xué)生的預(yù)習(xí)，必須在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行。例如，把課文的生字在文中找出來(lái)，自己讀一讀;帶著課后的問(wèn)題多讀幾次課文，用自己喜歡的不同的符號(hào)標(biāo)出看得懂的、不懂的或是讓預(yù)習(xí)做到有的放矢，學(xué)生在上課時(shí)就能夠較快地吸收、理解新的語(yǔ)言知識(shí)了。

四、教會(huì)學(xué)生重視課堂，學(xué)會(huì)聽(tīng)課、記筆記

聽(tīng)課是學(xué)生獲得語(yǔ)言知識(shí)和培養(yǎng)語(yǔ)言技能的重要途徑，積極配合老師進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，切實(shí)提高上課45分鐘效率具有非常重要的意義。會(huì)學(xué)習(xí)首先得會(huì)聽(tīng)課。一節(jié)課的開(kāi)始和結(jié)尾不能疏忽，因?yàn)樯险n的開(kāi)始是回顧和過(guò)渡，結(jié)尾是歸納和小結(jié)。、思維跟著老師的啟發(fā)、提問(wèn)走，往往事半功倍。此外，“好記憶不如爛筆頭”，學(xué)生記聽(tīng)課筆記對(duì)課后鞏固、階段復(fù)習(xí)大有益處，學(xué)生記聽(tīng)課筆記，有利于學(xué)生更加集中注意力聽(tīng)課，養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣。教師應(yīng)該幫助學(xué)生養(yǎng)成做筆記，及時(shí)整理筆記的習(xí)慣。

五、學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記的習(xí)慣

讀書(shū)必須學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫(huà)，學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。凡是在學(xué)問(wèn)上卓有成就的人都有做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。寫(xiě)讀書(shū)筆記還有助于加深對(duì)讀物的理解、記憶。例如，我總是要求每個(gè)學(xué)生要有專(zhuān)門(mén)一本寫(xiě)讀書(shū)筆記的本子，每天讀書(shū)后，可以在書(shū)中摘抄一些好詞、好句或一些好的段落。孩子每讀完一本書(shū)，我都要他們寫(xiě)一個(gè)讀后感。“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣不僅是提高閱讀效率的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要途徑。

六、認(rèn)真完成作業(yè)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)

作業(yè)是學(xué)生檢查自己是否掌握課堂內(nèi)容的好方法，它有助于知識(shí)的積累和能力的提高。課后及時(shí)復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的關(guān)鍵一環(huán)，有利于學(xué)習(xí)者溫故知新，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，做到系統(tǒng)連貫地掌握知識(shí)。

七、培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣

閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。沒(méi)有良好的閱讀習(xí)慣，一定會(huì)影響到表達(dá)，要學(xué)好語(yǔ)文，光靠課內(nèi)的是不夠的，還必須閱讀一些課外讀物，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。教學(xué)中，要有計(jì)劃地介紹一些課外讀物，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，要教給學(xué)生讀書(shū)方法和使用工具書(shū)的方法，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，要教會(huì)學(xué)生如何從眾多的課外讀物中選擇適合自己情況的書(shū)來(lái)閱讀，養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。為了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)上閱讀，我會(huì)安排時(shí)間集體閱讀自己喜歡的書(shū)，我也會(huì)陪同學(xué)生一起閱讀。要求每天睡覺(jué)前至少閱讀三十分鐘才睡。我對(duì)學(xué)生是如此，對(duì)自己的孩子也是如此。我的兒子還不認(rèn)識(shí)字的時(shí)候，我每天給他讀故事。到了上小學(xué)時(shí)，有一定的識(shí)字基礎(chǔ)時(shí)，我會(huì)陪同他一起讀他喜歡的書(shū)籍，當(dāng)他有獨(dú)立讀書(shū)能力時(shí)，我會(huì)和他坐在一起各看各喜歡的書(shū)籍。我女兒現(xiàn)在才兩歲多，受我的影響，特愛(ài)讀書(shū)，一上床，就要陪她讀她的那些小人書(shū)，每次都要讀完才懇睡。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)上閱讀的好習(xí)慣，教師的引導(dǎo)，家長(zhǎng)的陪伴很重要。

八、養(yǎng)成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧?xí)慣

留心觀(guān)察是啟迪學(xué)生思維的最基本的途徑。我們的生活和大自然都是語(yǔ)文學(xué)習(xí)取之不盡、用之不竭的課程資源，要教給學(xué)生觀(guān)察大自然和了解現(xiàn)實(shí)生活的方法，使學(xué)生留心自己的生活，仔細(xì)觀(guān)察周?chē)娜恕⑹潞途拔?，把看到的、?tīng)到的隨時(shí)記錄下來(lái)，這對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)的形成起著很重要的作用。平時(shí)不斷的積累，寫(xiě)作時(shí)就會(huì)暢所欲言了。

習(xí)慣是一種動(dòng)力定型，習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)。良好的習(xí)慣能夠讓人終身受益，而且小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時(shí)期，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。否則，一些不良習(xí)慣一旦形成，就很難改變。總而言之，養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，它是一種養(yǎng)成教育。學(xué)生一開(kāi)始就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我管理，在廣泛而豐富的語(yǔ)言實(shí)踐中培養(yǎng)興趣，掌握優(yōu)良、高效的學(xué)習(xí)方法。

參考文獻(xiàn)

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[2]《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》 北京師范大學(xué)出版社

[3]葉圣陶語(yǔ)文教育論集教育科學(xué)出版社