新課標下小學數(shù)學教學中的德育教育的滲透

何錦瑞

摘要：小學生在進行知識學習時，除了需要接收基礎的知識教育，還需要接收良好的德育教育，以此著力提升并發(fā)展自身的道德思想，著力提升自身的道德水平，使得自身能夠建立起良好的三觀，在較好的三觀指導下，更好地做人、做事。為此，本文將對新課標下的小學數(shù)學教學中的德育教育進行深入分析和研究，以供參考。

關鍵詞：小學數(shù)學;德育教育;教學策略

良好的品德是當下學生所應具備的一種基本素質(zhì)，該素質(zhì)十分重要，需要教師著力關注。小學數(shù)學教師在進行知識教育時，應當深入分析德育教育內(nèi)容，深入探討德育教育形式，基于小學生所具備的比較基本的特點，著力及逆行教育的優(yōu)化，著力展開德育教學，促使學生獲得較好的思想，助力學生提升自身的品德。基于此，本文將從以下三個方面對新課標下的小學數(shù)學教學中的德育教育進行深入研究，希望能夠為廣大教師同胞們提供有效的借鑒。

一、以身示范，影響學生

教師是學生所經(jīng)常接收的大人，教師的言行舉止往往會直接影響學生。小學數(shù)學教師在進行知識教育的時候，自然需要充分地關注和了解到教師的作用，盡量借助自身的力量，影響學生，向?qū)W生傳授比較基本的思想品德教育，促使學生獲得較好的發(fā)展。

在平時的時候，筆者便會充分地意識到自身的言行舉止對學生的影響，并基于對學生的這份影響，展開對學生的德育教育。筆者會著力關注德育方面的書籍，著力了解和閱讀這些書籍，汲取書籍中較好的思想，將這些思想逐漸的踐行于自身的言行舉止中，以此更好地影響學生，著力展開對學生的有效教育。如，在請求學生幫助自己拿東西時，筆者會采用禮貌性的語言，將“麻煩了”“謝謝”等語言應用起來，使得學生能夠在這些語言的影響下，逐漸地采用文明且禮貌的語言，請求別人的幫助，能夠?qū)W會感恩他人。如，倘若在教室的地面上發(fā)現(xiàn)了臟紙，筆者會主動撿起來，并將其放在垃圾桶內(nèi)。這樣，學生便能夠在筆者的指導下，形成良好的保護環(huán)境的意識，能夠影響學生，使得學生主動保護環(huán)境。

二、關注課堂，滲透良好思想

課堂是學生進行知識學習的重要場所，學生需要深入的展開課堂上的知識的學習，獲取良好的思想。小學數(shù)學教師在進行知識教育的時候，需要關注課堂教育，基于基本的數(shù)學教育內(nèi)容，向?qū)W生滲透良好的道德思想，著力向?qū)W生諸如美好的品德教育，促使學生由此逐漸地增強自身的道德品質(zhì)，促使學生的學習能力獲得發(fā)展和提升。

數(shù)學課堂中所呈現(xiàn)出來的內(nèi)容豐富且多樣，在進行知識教育的時候，筆者便會著力關注課堂上的教育內(nèi)容，并會基于課堂上的教育內(nèi)容，向?qū)W生滲透美好的思想。如，在講授圓這節(jié)知識時，除了向?qū)W生講解一些基本的知識，筆者還會就基礎的知識點，對學生進行教育的拓展和眼神。就圓周率這一知識點，筆者會向?qū)W生講解著名且偉大的數(shù)學家祖沖之的故事，向?qū)W生講解祖沖之對圓周率的貢獻，展現(xiàn)祖沖之將圓周率精算到小數(shù)點的后七位的過程。依據(jù)祖沖之的故事，筆者會逐漸地向?qū)W生滲透關于良好的數(shù)學情感、堅持不懈的精神、愛國主義思想等多種多樣的德育思想，促使學生在這樣的教育內(nèi)容的指導下，獲取良好的思想，從而使得學生的學習能力獲得一定的發(fā)展和提升，讓學生的學習水平獲得增強。

三、利用活動，展開德育教育

在進行知識教學的時候，小學數(shù)學教師還應當著力開展活動，指導學生融入到比較具體化的活動中，使得學生能夠在活動中，更好地獲取良好的思想和品德，使得學生具備較好的道德水平，讓學生的學習能力獲得增強。

為了促使學生加深對美好的思想的認識，使得學生形成較好的品德，筆者在進行知識教育的時候，便會深入分析和關注活動，并會基于比較具體化的活動，展開對學生的德育教育。如，筆者會充分地利用學生的閑余時間，在征得學校領導和學生家長同意的情況，將班級上的學生帶領到學校外，帶領學生義務植樹。在植樹的過程中，筆者會指導學生嘗試用測量工具確定樹與樹間的舉例，嘗試計算每行所應栽培樹的數(shù)量。當然，筆者還會著力向?qū)W生講解一些比較基礎的與植樹相關的知識，著力滲透關于植樹的重要性、意義、濫砍濫伐的后果等多樣化的內(nèi)容，使得學生能夠在這些教育形式的指導下，逐漸地樹立起良好的保護環(huán)境的意識，并能夠促使學生逐漸的掌握保護環(huán)境的方式和方法，促使學生的環(huán)境保護能力逐漸地獲得發(fā)展和提升，讓教師能夠更好地達到能力培育的知識教育目的，使得學生能夠獲得教好的發(fā)展。此外，利用學生的閑余時間和學生所需接收的道德思想，筆者還會開展關于“制作感恩小禮物”“認識時間，珍惜時間”等多樣的火哦的那個，從活動中向?qū)W生滲透美好的思想，促進學生的發(fā)展。

綜上，德育教育是較為基礎且重要的教育內(nèi)容，值得學生深入分析和研究。小學數(shù)學教師在進行知識教學的時候，應當深入分析和探討新課標下的教學手段和教育思想，采用以身示范、關注課堂和開展活動的教育方式，著力展開對學生的德育教育，使得自身能夠更好地影響學生，學生能夠獲取良好的思想，形成教好的品德。

參考文獻：

[1]蔡曉衛(wèi).在小學數(shù)學教學中應滲透德育教育[J].考試周刊，2007（46）：46.

[2]張瑞.淺談德育在小學數(shù)學新教材教學中的滲透[J].中小學教學研究，2007（08）：35.