在初中足球教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的行動研究

黃炳輝

【摘 要】學(xué)生能擁有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)習(xí)和掌握好足球技術(shù)技能的關(guān)鍵因素。通過對“初中足球教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的行動研究”這研究課題進行探討，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和了解足球運動，感受到足球的快樂魅力，提高初中足球課的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】初中足球教學(xué);提高;學(xué)習(xí)興趣;行動研究

足球運動是一項很好的鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的意志品質(zhì)的體育運動。在初中足球課堂教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)一些體育教師在存在一些問題，會影響到課堂教學(xué)效果。如由于學(xué)生足球技術(shù)水平和掌握能力都不同，體育教師用傳統(tǒng)教育理念去進行上課，教學(xué)手段不夠新穎和靈活，教學(xué)方法原始，教學(xué)內(nèi)容沒有趣味性。以教師主動教學(xué)生被動學(xué)為主，不能充分考慮到學(xué)生的主觀能動性和興趣愛好，這樣會令到學(xué)生在課堂中覺得無聊，提不起學(xué)習(xí)足球的熱情與積極性，會讓學(xué)生不喜歡上足球課。一些體育教師在足球課堂中，沒有考慮到學(xué)生間的掌握水平與能力不同， 沒有做到分層教學(xué)，有些掌握足球能力差的學(xué)生因為跟不上教學(xué)進度而失去了學(xué)習(xí)足球的積極性。

如何讓我們的初中足球課上得生動、有趣，吸引到更多的學(xué)生參加體育教師組織的足球教學(xué)活動中，感受到足球課的快樂和魅力，從而提高課堂效率，是一個值得研究的課題。

一、影響學(xué)生學(xué)習(xí)足球興趣的因素

（一）教師的足球教學(xué)的專業(yè)性不強

體育教師的要掌握專業(yè)技術(shù)要求過硬。一些體育教師對教學(xué)內(nèi)容理解的不夠透徹，足球教學(xué)的專業(yè)性沒有明顯發(fā)揮出來，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)足球的積極性受到影響，不愿意參與到足球課堂中來，使得足球課的教學(xué)效果收獲不大。教師的足球教學(xué)專業(yè)性不強，教學(xué)能力有限，教學(xué)理念沒有適應(yīng)學(xué)生的要求，對提高學(xué)生的足球水平是有很大影響。

（二）學(xué)生對足球課教學(xué)的了解不深

一些體育教師對足球教學(xué)的方法不夠鮮明，力度不夠，學(xué)生對足球的熱情會減低，學(xué)生自然沒有興趣再深入接觸和了解足球運動。一般的中學(xué)生平時很少有時間去觀看有關(guān)的足球比賽，對國內(nèi)外的足球比賽關(guān)注的少，也會影響到學(xué)生對足球運動的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生沒有興趣去足球或者被動去學(xué)的話，沒有更好的把足球課的教學(xué)魅力施展出來，那么我們的教學(xué)效果會事倍功半。

足球運動是一項身體上對抗性要求最高的體育運動，對學(xué)生的身體素質(zhì)和足球技術(shù)技能要求嚴(yán)格，運動量大，由于學(xué)生有擔(dān)心受傷，怕苦怕累等心理，自然害怕上足球課。體育教師沒有及時發(fā)現(xiàn)，做出正確的引導(dǎo)工作，自然會影響到我們的足球課堂教學(xué)。

二、提高學(xué)生足球?qū)W習(xí)興趣的策略

（一）提高體育教師在足球教學(xué)方面的專業(yè)性

體育教師必須掌握扎實的專業(yè)知識和足球技術(shù)技能是開展足球教學(xué)課的保障。體育教師在足球教學(xué)方面的專業(yè)性提高了，學(xué)生在足球課堂教學(xué)中的情況會有所改善。這樣會加強學(xué)生對體育教師教學(xué)能力的信服度和認可度，才能不斷提高學(xué)生的足球技術(shù)水平，把初中足球教學(xué)價值的體現(xiàn)出來。

（二）正確、標(biāo)準(zhǔn)的足球技術(shù)動作示范

體育教師在課堂足球教學(xué)中，采用正確、標(biāo)準(zhǔn)的足球技術(shù)動作示范，可以幫助學(xué)生建立正確、標(biāo)準(zhǔn)的動作表象，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性，保障了足球教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

（三）豐富足球教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高足球課的教學(xué)質(zhì)量

在足球課教學(xué)內(nèi)容設(shè)計上，基本的足球技術(shù)技能要結(jié)合體能訓(xùn)練內(nèi)容，采用優(yōu)秀的教學(xué)模式，把學(xué)生身體素質(zhì)和足球技術(shù)技能提高。同時，我們多利用多媒體教學(xué)，把網(wǎng)絡(luò)資源有效地利用起來，通過播放足球的動畫課件以及視頻音頻，豐富足球教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生足球訓(xùn)練中感受足球的樂趣，體會足球所帶來的快樂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

（四）建立學(xué)生的表現(xiàn)評價機制

在初中足球教學(xué)中，體育教師建立學(xué)生的表現(xiàn)評價機制，在課堂教學(xué)中細心留意學(xué)生的一舉一動，不斷的給予積極的評價和指正。表現(xiàn)好的給予鼓勵，對錯誤的給予糾正。對于學(xué)生的表現(xiàn)，體育教師給予及時的評價，能讓學(xué)生充分的認識自己，增加繼續(xù)學(xué)習(xí)足球的信心和動力，很好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣。

（五）適當(dāng)開展足球比賽

通過足球教學(xué)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不僅想學(xué)習(xí)足球的技術(shù)，更想把所學(xué)的足球技術(shù)運用到足球的教學(xué)比賽。通過體育教師組織開展足球的教學(xué)比賽，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，是檢測足球技能掌握的一種教學(xué)手段，營造好的初中足球課氛圍。

（六） 掌握和了解學(xué)生的興趣所在，從學(xué)生心理入手

足球教學(xué)中，體育教師要善于觀察、思考，多與學(xué)生進行交流與溝通，在學(xué)生的相處中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的愛好、興趣，從而有針對性的開展足球教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)足球的信心，提高初中足球課堂的教學(xué)效率。

（七）打造出趣味性的足球課堂

體育教師足球課教學(xué)設(shè)計中增加趣味性，可以讓學(xué)生喜歡上足球課，愛上足球課。體育教師在足球課教授學(xué)生，生動的講解，可以讓學(xué)生在腦海中建立正確的動作表象，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球興趣的一種有效方法。體育教師在足球課堂上，技術(shù)講解要簡單明白，讓學(xué)生容易接受。另外，體育教師采用幽默風(fēng)趣的語言，更容易吸引學(xué)生的關(guān)注，讓學(xué)生能主動能動性發(fā)揮出來。

（八）消除學(xué)生對足球的畏懼心理

有些學(xué)生在初中足球課堂上，沒有用到正確的足球技術(shù)動作去接觸球，做練習(xí)動作，出現(xiàn)了一些受傷現(xiàn)象，會讓學(xué)生對足球運動有種畏懼感。同時，下雨天后，出現(xiàn)的場地濕滑現(xiàn)象，容易讓學(xué)生的腳受傷。所以，體育教師在上初中足球課前，要備好場地器材這關(guān)，優(yōu)化足球教學(xué)環(huán)境，是學(xué)習(xí)足球的基礎(chǔ)保障。

體育教師在上足球課時，要講授足球知識，讓學(xué)生了解足球，認識足球，激發(fā)學(xué)生對足球的學(xué)習(xí)熱情，消除他們的畏懼心理，為學(xué)生主動學(xué)習(xí)足球打下基礎(chǔ)。

綜上所述，興趣是學(xué)習(xí)的動力，體育教師要根據(jù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、心理特點，通過運用生動的語言，優(yōu)美的動作示范，因材施教。提高學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到足球給個人成長帶來的樂趣，增強足球課的教學(xué)效率，不斷提高初中足球課的教學(xué)質(zhì)量。

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