試論閱讀在高校大學(xué)生素質(zhì)教育中的作用

蘇燕

摘要：閱讀使人變得美好，讀書(shū)讓人心靈豐富?？v觀(guān)世界各國(guó)，都把閱讀習(xí)慣和倡導(dǎo)讀書(shū)行為作為一種良好的文化傳承和習(xí)慣養(yǎng)成來(lái)對(duì)待。

關(guān)鍵詞：閱讀行為;大學(xué)生;素質(zhì)提升;教育引導(dǎo)

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。世界上許多國(guó)家都把閱讀當(dāng)做是國(guó)家綜合發(fā)展的基礎(chǔ)工程和全民素質(zhì)提升的重要環(huán)節(jié)。培養(yǎng)全民閱讀習(xí)慣，倡導(dǎo)全民閱讀行為在發(fā)達(dá)國(guó)家表現(xiàn)的特別明顯。熱愛(ài)讀書(shū)從娃娃抓起，已經(jīng)不再是一句口號(hào)和宣傳語(yǔ)，而是被人們普遍接受和效仿的觀(guān)念和行為了。這是我們國(guó)家良好閱讀環(huán)境的基礎(chǔ)。

一、電子產(chǎn)品在大學(xué)生中的應(yīng)用普及現(xiàn)象及其對(duì)傳統(tǒng)的閱讀模式帶來(lái)的沖擊不容忽視

新時(shí)代，電子產(chǎn)品的普及化和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的全球應(yīng)用化，特別是高科技產(chǎn)品的普及應(yīng)用對(duì)傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)籍的沖擊，搶奪了紙質(zhì)書(shū)籍在大學(xué)生心中的地位和影響。手機(jī)和平板電腦成為大學(xué)生離不了的日常必備，不論走到哪個(gè)高校，“人手一機(jī)”現(xiàn)象比比皆是，取代了傳統(tǒng)的“人手一書(shū)”的美好畫(huà)面，讓人們感嘆電子產(chǎn)品的普及和高科技技術(shù)的應(yīng)用改變了大學(xué)校園的日常景觀(guān)。這讓我們心生憂(yōu)慮：大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，是不斷的提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐操作能力的過(guò)程，是提高個(gè)人思想道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)涵養(yǎng)的大好時(shí)機(jī)。如今全讓手機(jī)和電子產(chǎn)品霸占了所有的業(yè)余時(shí)間甚至是上課時(shí)間，使得高校圖書(shū)館相對(duì)之下失去了它應(yīng)有的作用和在高校德育教育中的重要地位。電子產(chǎn)品的普及應(yīng)用，使得傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍已不適應(yīng)大學(xué)生的需要，“藏在深閨無(wú)人問(wèn)”。這對(duì)于高校圖書(shū)館館藏資源來(lái)說(shuō)，也是一種巨大的浪費(fèi)。

二、高校圖書(shū)館的使命

高校圖書(shū)館是知識(shí)的寶庫(kù)，收藏著優(yōu)秀的人類(lèi)文化遺產(chǎn)和專(zhuān)業(yè)圖書(shū)資料，是師生學(xué)習(xí)的平臺(tái)，被譽(yù)為沒(méi)有圍墻的大學(xué)。高校圖書(shū)館的基本職能是收集、整理文獻(xiàn)資料并提供使用，其本質(zhì)屬性是中介性。高校圖書(shū)館在給予學(xué)校師生專(zhuān)業(yè)知識(shí)搜集和借閱的同時(shí)，也承受著對(duì)師生的德育教化的功能。高校通過(guò)圖書(shū)館的館藏書(shū)籍，對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的師生起到專(zhuān)業(yè)知識(shí)補(bǔ)充和再學(xué)習(xí)的作用;對(duì)大學(xué)生的知識(shí)層面的豐富與拓展有著重要的完善作用;對(duì)大學(xué)生的德育教育也有潛移默化的引導(dǎo)和影響，特別是中外優(yōu)秀文化和中華傳統(tǒng)文化對(duì)大學(xué)生的教育和傳承，是通過(guò)大學(xué)生去圖書(shū)館閱讀和思考的行為體現(xiàn)的。失去了大學(xué)生讀者，高校圖書(shū)館也失去了它應(yīng)有的作用和功能。

三、以開(kāi)展閱讀活動(dòng)為抓手爭(zhēng)取大學(xué)生讀者群

1、閱讀對(duì)大學(xué)生的重要性。閱讀也叫閱讀活動(dòng)，是人們通過(guò)閱讀這一形式來(lái)滿(mǎn)足自身對(duì)知識(shí)的需求而組織的活動(dòng)。大學(xué)生通過(guò)閱讀活動(dòng)，能夠更深刻地理解閱讀內(nèi)容中所展現(xiàn)的知識(shí)內(nèi)涵，從而樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。閱讀活動(dòng)不僅是對(duì)學(xué)生能夠起到激勵(lì)作用，其內(nèi)涵主要涉及到以下方面：閱讀不僅是一種知識(shí)的傳播過(guò)程，還在潛移默化中影響著人們的行為和思想。每一次優(yōu)秀的閱讀活動(dòng)更是一次正能量的傳輸過(guò)程，特別是社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的傳遞和引導(dǎo)，起到無(wú)聲滲透的力量。大學(xué)生的思想正處于活躍期、不成熟期，而優(yōu)秀的作品的引導(dǎo)力量是高校課堂教育的有力補(bǔ)充。大學(xué)生通過(guò)閱讀行為在增強(qiáng)自身的閱讀學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，也為以后進(jìn)入社會(huì)走向工作打下了豐厚的文化品味。

2、以閱讀活動(dòng)的組織推動(dòng)高校校園文化建設(shè)

2.1設(shè)立一個(gè)主題。高校圖書(shū)館吸引大學(xué)生參與到讀書(shū)活動(dòng)中的一個(gè)有效方式，就是開(kāi)展豐富的讀書(shū)交流活動(dòng)。在開(kāi)展活動(dòng)之前，設(shè)立一個(gè)主題，圍繞這個(gè)主題展開(kāi)多種形式的閱讀參與活動(dòng)。

2.2創(chuàng)立一個(gè)品牌。實(shí)踐出經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)不同形式的活動(dòng)開(kāi)展，找到最受大學(xué)生喜愛(ài)和追隨的活動(dòng)，把它作為一個(gè)品牌持久開(kāi)展下去，并以“品牌效應(yīng)”帶動(dòng)更多的大學(xué)生參與其中，把讀書(shū)品牌做大做響，做成獨(dú)具學(xué)校特色的文化活動(dòng)。

2.3建立一個(gè)組織?；顒?dòng)開(kāi)展起來(lái)了，品牌樹(shù)立起來(lái)了，如何讓閱讀活動(dòng)更富有新意更有活力，在大學(xué)生心中更有影響，建立高校圖書(shū)館依托高校學(xué)生社團(tuán)，放手任其自由發(fā)揮。只有學(xué)生最了解學(xué)生，也只有學(xué)生最懂得學(xué)生。

2.4豐富校園文化建設(shè)內(nèi)涵。每個(gè)高校都有屬于自己的校園文化建設(shè)內(nèi)涵和特點(diǎn)。高校圖書(shū)館在其中發(fā)揮著積極的連心橋作用和豐富的載體作用。高校圖書(shū)館在舉辦各類(lèi)閱讀活動(dòng)的同時(shí)，創(chuàng)新性地與學(xué)校的校園文化建設(shè)和德育教育工作結(jié)合起來(lái)，則更能契合學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方向。

四、以提升館員服務(wù)力為基點(diǎn)做好服務(wù)

高校圖書(shū)館能不能吸引大學(xué)生，能不能最大化地的揮文化育人、德育化人的作用，很大程度上取決于館員的素質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量。

4.1打造一站式服務(wù)模式。一站式服務(wù)模式的原則是通過(guò)最簡(jiǎn)單的操作，讓讀者一步到位地檢索、瀏覽、獲取、閱讀其需要的資料和信息，這是體現(xiàn)高校圖書(shū)館以人為本、讀者至上的服務(wù)原則。

4.2提升專(zhuān)業(yè)技能，做好咨詢(xún)工作。圖書(shū)館員的職責(zé)就是服務(wù)好每位大學(xué)生讀者。所以必備的專(zhuān)業(yè)技能要熟練掌握，包括對(duì)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的熟悉和掌握，對(duì)圖書(shū)分類(lèi)的熟記和了解等等，以便在大學(xué)生閱讀時(shí)做好前提檢索和查書(shū)服務(wù)工作。在服務(wù)的過(guò)程中要做到熱情周到，在遇到專(zhuān)業(yè)性的疑難問(wèn)題時(shí)有合理的應(yīng)對(duì)辦法和措施。

4.3熟悉圖書(shū)擺放規(guī)律和擺放位置，做到隨時(shí)歸檔，擺放有序。大學(xué)生借到心儀的書(shū)后會(huì)找個(gè)安靜的地方閱讀，歸還時(shí)如果碰到扎堆還書(shū)的現(xiàn)象，館員要熟知館內(nèi)各類(lèi)圖書(shū)的存放規(guī)律和擺放位置，整齊有序地把學(xué)生借閱的圖書(shū)歸還到位，這樣方便下一位學(xué)生借閱，也方便館員的圖書(shū)管理。這是考驗(yàn)館員記憶力和工作熟練度的關(guān)口，也顯現(xiàn)了館員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。

五、結(jié)論

閱讀是大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成將在他步入社會(huì)和工作崗位后受益良久。培養(yǎng)大學(xué)生的閱讀興趣和持久的閱讀能力，是高校圖書(shū)館需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)工作和職責(zé)，也是高校圖書(shū)館實(shí)施文化育人、德育化人的有力手段。開(kāi)展豐富的閱讀活動(dòng)是吸引大學(xué)生產(chǎn)生閱讀興趣養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的一個(gè)有效做法，在這個(gè)工作實(shí)施的過(guò)程中，考驗(yàn)的更是我們高校圖書(shū)館管理人員的責(zé)任心和服務(wù)力，更是高校圖書(shū)管理工作需要面對(duì)和解決的重要課題。

參考文獻(xiàn)

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（濮陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?河南?濮陽(yáng)?457000）