大數(shù)據(jù)時代高校教育管理工作創(chuàng)新研究

shirley a. padua

摘要：隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，社會進(jìn)入大數(shù)據(jù)時代，高校的教育管理工作通過大數(shù)據(jù)也得到很大的發(fā)展，利益大數(shù)據(jù)充分開發(fā)高校管理系統(tǒng)，提高了管理工作的效率，也推動了高校教育管理工作的創(chuàng)新。本文通過對大數(shù)據(jù)時代高校教育管理工作的創(chuàng)新研究，提出了自己的看法。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時代;高校教育管理;創(chuàng)新研究

引言：

由于社會科技和信息技術(shù)的進(jìn)步，大數(shù)據(jù)已經(jīng)在不知不覺間滲透人們的生活，對于數(shù)據(jù)的應(yīng)用也越來越多。高校作為人才培養(yǎng)的重要場所，它的教育水平，教育質(zhì)量和教育管理工作都對人才的培養(yǎng)至關(guān)重要。通過大數(shù)據(jù)，我們可以對學(xué)生進(jìn)行分析，了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行監(jiān)控，當(dāng)然也可以了解到教師和學(xué)校的實(shí)際情況，并且為高校的教育管理工作提供參考依據(jù)。

1、大數(shù)據(jù)創(chuàng)新高校教學(xué)與學(xué)習(xí)模式

傳統(tǒng)的教育模式是教師在固定的教育場所面對不同的學(xué)生，以單一的形式進(jìn)行面對面的教育活動。但由于時間，空間，心理因素，教師的教學(xué)能力，教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及其他因素，溝通幾乎沒有了。教師與學(xué)生之間的相互作用不能滿足學(xué)生個性化的教學(xué)要求。進(jìn)入大數(shù)據(jù)時代后，教育的大門不再局限于課堂，網(wǎng)課學(xué)習(xí)平臺、網(wǎng)絡(luò)課程資源等電子學(xué)習(xí)在線平臺、移動數(shù)字圖書館及其他網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺成為知識學(xué)習(xí)的重要載體。在大數(shù)據(jù)時代，比起下載新聞和在線觀看視頻，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)還是有一定的缺點(diǎn)。但通過大數(shù)據(jù)技術(shù)，可以追蹤、分析學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)過程，有效地找出學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)教師在線教育與線下的差距。單一學(xué)習(xí)者的短期學(xué)習(xí)行為、喜好、習(xí)慣及其他數(shù)據(jù)可能沒有關(guān)聯(lián)，但長期數(shù)據(jù)積累在一定程度上還是有規(guī)律可循的。

2、大數(shù)據(jù)對于高校管理工作的作用

利用大數(shù)據(jù)技術(shù)可以查找分析高校的信息，獲得綜合性的數(shù)據(jù)分析結(jié)果。我們可以結(jié)合高校和高校的教育管理發(fā)現(xiàn)原有的問題，并且可以及時進(jìn)行改進(jìn)。促進(jìn)教育管理的有效體現(xiàn)。通過大數(shù)據(jù)的分析，高校將得到更為恰當(dāng)?shù)陌l(fā)展方向，也有助于高校管理人員作出比較科學(xué)有效的決策。教師可以用大數(shù)據(jù)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。根據(jù)大數(shù)據(jù)分析結(jié)果，開展針對性教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)高校蓬勃發(fā)展。隨著云計算和互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)的大眾化，越來越多的人開始依賴智能技術(shù)，可以有效地幫助高校研究者進(jìn)行研究和信息交換。在一定程度上促進(jìn)了中國的科研發(fā)展和全世界高校之間的交流。

3、大數(shù)據(jù)在高校教育管理創(chuàng)新中面臨的挑戰(zhàn)

3.1缺乏運(yùn)用大數(shù)據(jù)的服務(wù)意識

在學(xué)校中，教師和學(xué)生還沒有通過使用大數(shù)據(jù)應(yīng)用對教育和學(xué)習(xí)的認(rèn)識。當(dāng)今高校還處于教育管理的初期階段，高校管理層對大數(shù)據(jù)的想法和認(rèn)識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有普及，并且沒有充分注意大數(shù)據(jù)技術(shù)適用的價值。在實(shí)際應(yīng)用中，技術(shù)及設(shè)備不足、高校內(nèi)部管理數(shù)據(jù)模式不足、系統(tǒng)研究及方法論不足、人力、財政及物質(zhì)資源、數(shù)據(jù)信息安全及個人信息保護(hù)等方面不充分。因此導(dǎo)致使用目的和研究方向并不明確。還有，大數(shù)據(jù)應(yīng)用深度的關(guān)鍵就是數(shù)據(jù)管理工作的標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行，但是大部分大學(xué)的數(shù)據(jù)管理都很不標(biāo)準(zhǔn)。因此所有元素的數(shù)據(jù)流都不能達(dá)到理想的狀態(tài)，大數(shù)據(jù)技術(shù)管理的適用機(jī)制和服務(wù)意識，是大學(xué)教育管理應(yīng)用大數(shù)據(jù)工作需要解決的主要問題。

3.2數(shù)據(jù)采集、整合困難

大數(shù)據(jù)時代的到來表明，高校教育管理數(shù)據(jù)是具有多元化、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、層次復(fù)雜，價值巨大，數(shù)量巨大的特點(diǎn)。信息的復(fù)雜性和多種類型的信息混合化。首先，高校生收集的數(shù)據(jù)量將會急劇增加，范圍也會擴(kuò)大，包括高中生在內(nèi)的所有相關(guān)數(shù)據(jù)將會提供給各種軟件，圖書館客戶端等，高等教育的管理涉及到學(xué)生的基本情況，家庭成員，學(xué)業(yè)成就，興趣，娛樂，意識形態(tài)及其他數(shù)據(jù)。第二，高校采用大數(shù)據(jù)技術(shù)尚處于開始階段，大學(xué)對于數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一化還相對脆弱，由于學(xué)生信息的不統(tǒng)一不完善，導(dǎo)致需要重復(fù)收集對學(xué)生的信息，在大學(xué)中收集大數(shù)據(jù)的不必要的工作量增加。不同的高校在信息共享、信息管理、更新與維護(hù)方面存在著一定的責(zé)任差異。在高校里管理數(shù)據(jù)，共享和校準(zhǔn)，這些因素對高校應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)來說是個難題和挑戰(zhàn)。

4、大數(shù)據(jù)技術(shù)在高校教育管理創(chuàng)新中的路徑

4.1樹立高校教育管理的大數(shù)據(jù)服務(wù)意識

對大數(shù)據(jù)服務(wù)的認(rèn)識和高校對大數(shù)據(jù)重要性的反思，是促進(jìn)大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用，深化高校發(fā)展的前提條件。手機(jī)和電腦是當(dāng)今收集數(shù)據(jù)和信息的重要手段。高校不足之處是對收集，分類，分析和使用大數(shù)據(jù)資源的認(rèn)識。高校教育管理首先要提高數(shù)據(jù)和信息的敏感性，積極搜集，整理，分析信息數(shù)據(jù)。例如，具體分析目前學(xué)生對手機(jī)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的研究現(xiàn)狀，挖掘出學(xué)生關(guān)注的內(nèi)容和范圍之后就可以提高學(xué)生對大學(xué)活動的參與和影響力。通過對大學(xué)圖書館圖書目錄的研究數(shù)據(jù)分析，了解學(xué)生喜好，為適應(yīng)學(xué)生需求，提供與學(xué)生需求等有關(guān)的書籍和資料。校園卡也可以通過分析檔案數(shù)據(jù)找到貧困學(xué)生，對需要幫助的學(xué)生，及時進(jìn)行資助。

4.2統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)數(shù)據(jù)共享

高校要建立統(tǒng)一和標(biāo)準(zhǔn)化的數(shù)據(jù)平臺和數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化系統(tǒng)，建立標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化系統(tǒng)，促進(jìn)數(shù)據(jù)的整合和分析。一方面，促進(jìn)高校多樣化學(xué)科間數(shù)據(jù)信息的交換與共享，提高高校教育管理水平。第二是在公共云存儲與云計算的基礎(chǔ)上構(gòu)建學(xué)生信息交流平臺，在高校校園內(nèi)形成巨大的存儲空間，高效的服務(wù)器資源，安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與高速網(wǎng)絡(luò)帶寬。高校的大數(shù)據(jù)是一個發(fā)展的平臺，它創(chuàng)造了資源共享，信息共享的新情況。同時，設(shè)立高校信息管理中心，對高校學(xué)生數(shù)據(jù)進(jìn)行管理和使用，以加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的收集和使用。通過高校數(shù)據(jù)網(wǎng)及分析技術(shù)，加強(qiáng)學(xué)校大數(shù)據(jù)的管理與分析，充分探索學(xué)生數(shù)據(jù)的使用價值。

結(jié)束語

在大數(shù)據(jù)時代，學(xué)生的教育和管理在科學(xué)和技術(shù)的支持下可以有針對性的發(fā)展。雖然還有很多問題，但只要加強(qiáng)管理，教育管理工作就不會有太多問題。為了促進(jìn)學(xué)生教育管理活動的順利進(jìn)行，教育者應(yīng)該最大限度地利用大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，避免危險因素，從而對高校學(xué)生教育管理工作的進(jìn)行發(fā)揮最大作用。本文通過對大數(shù)據(jù)時代下高校教育管理工作創(chuàng)新研究的思考，提出了自己的看法，希望對高校教育的發(fā)展有一定的參考價值。

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（School of Education at the Philippine Womens University）