中職院校汽車運(yùn)用與維修技術(shù)專業(yè)校企合作模式探究

孫亞楠　趙永強(qiáng)

摘 要：我國(guó)現(xiàn)階段職業(yè)教育以就業(yè)為導(dǎo)向，注重產(chǎn)學(xué)結(jié)合，以培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才來(lái)滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為基本要求。因此，在教學(xué)過(guò)程中不斷強(qiáng)化校企合作，更有效培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)的實(shí)踐操作能力是目前高職院校教育工作的重中之重。校企合作是課程改革后出現(xiàn)的一種全新的教學(xué)模式，利用學(xué)校和企業(yè)之間的合作培養(yǎng)專業(yè)人才。對(duì)于汽車運(yùn)用與維修技術(shù)專業(yè)的教學(xué)來(lái)說(shuō)，這種模式可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)和行業(yè)內(nèi)技術(shù)的統(tǒng)一，有利于學(xué)生和企業(yè)的共同發(fā)展，值得各中職院校在教學(xué)中推廣并完善。

關(guān)鍵詞：汽車運(yùn)用與維修技術(shù)專業(yè) 校企合作 優(yōu)勢(shì) 模式

一、前言

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)汽車的數(shù)量大幅度增加，汽車行業(yè)也隨之不斷發(fā)展。目前汽車可以說(shuō)是高科技產(chǎn)物，將機(jī)、電、液三者融為一體，汽車維修行業(yè)中，已經(jīng)由過(guò)去的“七分修理，三分診斷”變?yōu)椤叭中蘩?，七分診斷”。因此，在汽車維修行業(yè)內(nèi)已經(jīng)產(chǎn)生了大量的人才缺口。中職汽車汽車運(yùn)用與維修技術(shù)專業(yè)擔(dān)任著培養(yǎng)汽修人才的重要責(zé)任，可以說(shuō)，其教育水平已經(jīng)影響到了汽車工業(yè)的發(fā)展。因此，中職院校必須明確目前行業(yè)內(nèi)對(duì)人才的需求，有針對(duì)性地提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，也就是必須進(jìn)行校企合作。

二、校企合作的優(yōu)勢(shì)

校企合作的模式主要是以目前行業(yè)內(nèi)的需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。這種教學(xué)方式對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，可以增強(qiáng)教學(xué)的活力，結(jié)合社會(huì)需求培養(yǎng)可用人才。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，滿足了自身對(duì)人才的需求，能夠促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。具體來(lái)說(shuō)，主要包含了以下幾點(diǎn)：

（一）實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和企業(yè)技術(shù)的統(tǒng)一

目前汽車維修行業(yè)發(fā)展迅速，教材中的很多內(nèi)容已經(jīng)嚴(yán)重滯后于行業(yè)的發(fā)展。如果學(xué)校和企業(yè)之間沒(méi)有任何的交流，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容與企業(yè)的要求差距越來(lái)越大。因此，校企合作也可讓學(xué)校了解更多的行業(yè)信息，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容，將行業(yè)內(nèi)的新發(fā)展、新技術(shù)融入教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和技術(shù)的統(tǒng)一。

（二）有利于學(xué)生與企業(yè)的共同發(fā)展

校企合作中，學(xué)生能夠利用在企業(yè)內(nèi)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)掌握更多的實(shí)際操作內(nèi)容，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。比如，在實(shí)習(xí)期間，學(xué)生必然會(huì)接觸到一些教學(xué)中沒(méi)有涉及的新車型，還會(huì)掌握一些工作中新的檢驗(yàn)技術(shù)，幫助他們提高自身的技能。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，校企合作的模式可以為其培養(yǎng)所需要的人才，還可以讓學(xué)生在校期間就能達(dá)到技術(shù)方面的熟練要求。另外，校企合作模式還為企業(yè)省去了社會(huì)中招工的麻煩，有效解決了招工難的問(wèn)題。

（三）有利于社會(huì)資源的整合

汽車運(yùn)用與維修技術(shù)專業(yè)注重學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，想要達(dá)到這一教學(xué)目標(biāo)，學(xué)校除了教學(xué)場(chǎng)地之外還要投入大量先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。但是，很多學(xué)校為了節(jié)省資金，設(shè)備更新?lián)Q代慢，很多實(shí)訓(xùn)內(nèi)容無(wú)法實(shí)現(xiàn)，學(xué)生不能進(jìn)行實(shí)際操作。在校企合作模式中，可以有效地整合社會(huì)資源，學(xué)校可以將企業(yè)作為學(xué)生的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，從而解決場(chǎng)地和設(shè)備兩方面的問(wèn)題。

三、汽車運(yùn)用與維修技術(shù)專業(yè)校企合作的模式

（一）訂單式培養(yǎng)模式

中職汽車運(yùn)用與維修技術(shù)專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)本就是為了培養(yǎng)更多實(shí)用性人才，而校企合作是達(dá)到這一目標(biāo)的有效途徑。因此，學(xué)校不妨利用校企合作的模式，與企業(yè)簽訂協(xié)議，實(shí)行訂單式培養(yǎng)模式，也就是根據(jù)各企業(yè)之間對(duì)人才能力的需求不同，制定不同的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。例如，學(xué)校可以和國(guó)內(nèi)知名的汽車生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行合作，專門(mén)對(duì)學(xué)生進(jìn)行該品牌維修技術(shù)的訓(xùn)練。這種方式能夠更高效地培養(yǎng)企業(yè)中需要的專業(yè)汽修人才，提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）三方共同培養(yǎng)

這里的三方指的是學(xué)校、企業(yè)和行業(yè)。為了培養(yǎng)出更多能夠滿足企業(yè)要求和行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的人才，必須三方共同努力。中職院校在教學(xué)前，要親自對(duì)目前汽修行業(yè)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，分析行業(yè)內(nèi)對(duì)人才需求的方向，并以此確定正確的人才培養(yǎng)目標(biāo)。企業(yè)內(nèi)先進(jìn)的技術(shù)手段和人才管理措施也應(yīng)該融合到教學(xué)內(nèi)容中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解行業(yè)的現(xiàn)狀。對(duì)于學(xué)生的考查來(lái)說(shuō)，學(xué)?？疾榈氖菍W(xué)生的操作能力，而學(xué)生職業(yè)能力還是應(yīng)該由國(guó)家行業(yè)技術(shù)鑒定部門(mén)進(jìn)行考核。

（三）共建核心課程

校企合作的過(guò)程中，學(xué)校要與企業(yè)共同創(chuàng)建汽車運(yùn)用與維修技術(shù)專業(yè)的核心課程。學(xué)校要結(jié)合企業(yè)內(nèi)的實(shí)際情況，找到汽車維修過(guò)程中的重點(diǎn)內(nèi)容，例如，汽車常見(jiàn)的故障判斷與檢修，并以此作為主要的教學(xué)目標(biāo)?？梢哉f(shuō)，校企合作中，共同創(chuàng)建核心課程是目前汽修專業(yè)培養(yǎng)人才的關(guān)鍵這種方式讓企業(yè)為學(xué)校提供了更多的參考資料，有利于汽車運(yùn)用與維修技術(shù)專業(yè)教學(xué)的順利開(kāi)展。

（四）完善教師隊(duì)伍

中職學(xué)校的教師普遍都是在畢業(yè)之后直接展開(kāi)教學(xué)工作的，他們?nèi)狈ζ髽I(yè)中的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，不了解汽修行業(yè)內(nèi)的實(shí)際情況，因此，自然就在學(xué)生實(shí)際操作方面缺乏了說(shuō)服力。在校企合作中，學(xué)校不妨嘗試讓企業(yè)內(nèi)的優(yōu)秀員工為學(xué)生進(jìn)行操作課程的教學(xué)，他們可以彌補(bǔ)專業(yè)教師在實(shí)際操作方面的不足，也可以結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)提升學(xué)生的實(shí)際操作能力。這種方式對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，可以有效提高教學(xué)效率，也有利于教學(xué)課程的開(kāi)發(fā)。除此之外，學(xué)校還可以讓企業(yè)內(nèi)的員工對(duì)教師進(jìn)行定期培訓(xùn)，讓教師掌握行業(yè)內(nèi)的情況，提高專業(yè)水平，提升教學(xué)質(zhì)量。

四、結(jié)論

加強(qiáng)校企合作是實(shí)踐教學(xué)工作的重點(diǎn)，校企合作不僅是一種資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的教學(xué)模式，對(duì)保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)企業(yè)發(fā)展有著重大作用，更是滿足社會(huì)發(fā)展下對(duì)復(fù)合型實(shí)用高技能人才儲(chǔ)備需求的重要途徑。校企合作無(wú)論對(duì)企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方面都有積極作用，在汽車運(yùn)用與維修技術(shù)專業(yè)的教學(xué)中，學(xué)校一定要加強(qiáng)校企合作，不斷提高教學(xué)的效率，為汽修行業(yè)人才培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 王曉平.校企合作視角下的汽車維修專業(yè)教育模式研究[J].課程教育研究，2018（37）：249-250.

[2] 李盛福，陶權(quán)，李秋琴.現(xiàn)代學(xué)徒制模式下校企合作共育專業(yè)人才的研究與實(shí)踐——以汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)為例[J].中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)（中旬刊），2018（08）：43-44.

[3] 陳靜雅.校企合作“訂單式”人才培養(yǎng)模式的師資建設(shè)——以汽車運(yùn)用與維修專業(yè)為例[J].納稅，2018（18）：226.

[4] 王桂珍.現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)校企“六共”合作模式研究與實(shí)踐——以汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)為例[J].教育教學(xué)論壇，2018（20）：25-26.