自媒體時代下技工院校廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)路徑研究

肖珮芝

（廣東省機械技師學(xué)院，廣東 廣州 510000）

0 引言

新媒體形式的出現(xiàn)，徹底改變了人們對以往信息輸出的認識，也改變了人們的生活方式，將其應(yīng)用到技工院校的廣告設(shè)計中， 能夠鍛煉學(xué)生全方位的能力，學(xué)校應(yīng)該結(jié)合本校的實際情況，將教學(xué)目標、教學(xué)特點明確出來，順應(yīng)教學(xué)的發(fā)展要求，這對以后的研究有著十分重要的意義。 本文就對自媒體時代下技工院校廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)路徑進行分析。

1 自媒體時代廣告設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案分析

1.1 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型下的人才培養(yǎng)背景

面對國際金融危機時，如果只依靠單一的出售商品是不可靠的， 小型企業(yè)應(yīng)該朝著自主品牌企業(yè)轉(zhuǎn)型，在這其中廣告起到了至關(guān)重要的作用。 因此，中國的廣告行業(yè)也迎來了黃金時刻。 廣告競爭是十分激烈的，如何才能夠被企業(yè)所選擇，需要的就是創(chuàng)新力。 要實現(xiàn)廣告的創(chuàng)意設(shè)計， 企業(yè)應(yīng)該與高校緊密結(jié)合起來，鼓勵高校培養(yǎng)更多實用型的人才，提高廣告人才的利用效率。

1.2 企業(yè)對廣告人才培養(yǎng)定位

廣告行業(yè)對人才的需求主要是包括兩大方面：一是基于創(chuàng)意型的廣告策劃人才；二是基于創(chuàng)意媒體的新媒體人才。 作為在校大學(xué)生應(yīng)該明確自己的目標，找準自己發(fā)展的定位，在廣告行業(yè)從傳統(tǒng)模式轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦湍Ｊ降那疤嵯?，廣告設(shè)計與制作也從原本的培養(yǎng)方式發(fā)生了改變， 隨著社會市場營銷環(huán)境的變化，技工院校廣告設(shè)計專業(yè)中傳統(tǒng)的課程體系應(yīng)該做出一定的改變，減少理論的知識傳授，建立起以實驗教學(xué)、校內(nèi)實訓(xùn)等方面的教學(xué)體系，教師要多鼓勵學(xué)生完成課程以外的創(chuàng)新訓(xùn)練。

1.3 構(gòu)建具有特色的課程體系

要充分地按照現(xiàn)代化的廣告企業(yè)發(fā)展模式，合理地對技工院校廣告設(shè)計專業(yè)課程進行規(guī)劃與安排，做到優(yōu)化課內(nèi)、強化課外的方式，提升學(xué)生的職業(yè)能力，充分體現(xiàn)出專業(yè)發(fā)展的未來性，教師要不斷提升自身的綜合素質(zhì)與水平， 充分地掌握學(xué)生的課外作品質(zhì)量，考慮如何在課程中更好地體現(xiàn)企業(yè)的案例，要讓學(xué)生循序漸進地掌握各種知識，不斷地積累，從而具備更多的能力，學(xué)生掌握優(yōu)秀的知識技能，在步入社會之后才會有更好的發(fā)展。

2 自媒體時代下技工院校廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)路徑

大多數(shù)廣告設(shè)計行業(yè)的學(xué)生都是文科生，不能夠準確地了解數(shù)字媒體的教學(xué)方式，導(dǎo)致在我國技工院校廣告設(shè)計方面師資力量不足，針對這種情況應(yīng)該做出一定的調(diào)整， 我國廣告設(shè)計行業(yè)有很強的實踐性，這也是培養(yǎng)我國廣告設(shè)計人才的重要環(huán)節(jié)，個別學(xué)校已經(jīng)開始對該專業(yè)進行改革了，并且加入了很多實踐性的教學(xué)活動， 但是也會由于學(xué)校教學(xué)條件的限制，不能夠達到良好的效果。 對于廣告設(shè)計專業(yè)來說，最重要的就是進行實踐操作，例如在學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計與實習(xí)中，而技工院校的廣告設(shè)計專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計都是安排在第三個學(xué)年，學(xué)生這個時候都已經(jīng)開始選擇實習(xí)單位了， 就不能夠很好地完成畢業(yè)設(shè)計課程，所以學(xué)生的實踐能力就大大減弱了。

2.1 開展互動式教學(xué)

在自媒體時代下技工院校廣告設(shè)計專業(yè)中開展互動式教學(xué)時十分重要的，要想推進廣告設(shè)計與制作專業(yè)的教學(xué)發(fā)展， 首先應(yīng)該調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)理論的基礎(chǔ)上，能夠搜集出更多的資料，教師可以充分地結(jié)合各個章節(jié)的內(nèi)容，提前安排出相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，選擇最具代表性的部分，加深學(xué)生的印象，在具體的專業(yè)教學(xué)中教師可以根據(jù)教學(xué)任務(wù)， 設(shè)計出相關(guān)知識點并且制作成微博內(nèi)容等，如果網(wǎng)絡(luò)媒體的作用就是接受信息以及學(xué)習(xí)，教師的角色定位也應(yīng)該發(fā)生一些改變，從原本的傳授者逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的網(wǎng)絡(luò)好友， 成為學(xué)生課余時間的知心人，教師可以利用新媒體的各種平臺， 例如新浪微博、網(wǎng)易課堂等，對學(xué)生進行一對一的輔導(dǎo)。

2.2 積極拓展專業(yè)課程

借助新媒體適當?shù)囊胄碌膬?nèi)容，在技工院校廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)中， 教師應(yīng)重視新媒體網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)，在專業(yè)教學(xué)時多引入一些案例，植入一些廣告，教師可以布置作業(yè)要求學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)的方式搜集更多廣告資料， 提高對新網(wǎng)絡(luò)媒體熱點話題的關(guān)注程度，讓學(xué)生能夠有意識地去學(xué)習(xí)，多了解一些實事動態(tài)在設(shè)計的時候也更有內(nèi)容，更有創(chuàng)意。 廣告設(shè)計制作行業(yè)需要理論的學(xué)習(xí)，更需要實踐的經(jīng)驗，在自媒體時代實踐的項目就與以往不同了， 可以通過手機端App、微博、公眾號的方式，在以往的廣告設(shè)計課程中主要是圍繞圖形的設(shè)計進行展開，而自媒體時代下應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生視覺表達能力作為根本，多關(guān)注人的心理變化，對各種技術(shù)進行不斷地更新，從根本上出發(fā)將廣告設(shè)計的更貼近生活，微信是騰訊公司推出的一種免費應(yīng)用的程序，可以利用微信來發(fā)信息，搜集圖片等等，在廣告設(shè)計專業(yè)中也可以利用這一特點，具有很強的操作性與實用性，利用自媒體的方式可以充分發(fā)揮出每一個教師的特點， 讓教師與學(xué)生進行互動，能夠更好地提高師生互動性，對培養(yǎng)學(xué)生積極性也有著一定的效果。

2.3 加大實踐教學(xué)力度

在技工院校廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)中，教師可以多帶領(lǐng)學(xué)生去參觀一些優(yōu)秀的設(shè)計作品，學(xué)生通過觀看這些作品能夠激發(fā)自己的靈感，同時也可以多讓學(xué)生參與到各種比賽中， 通過比賽的方式鍛煉學(xué)生能力，例如：全國大學(xué)生廣告設(shè)計大賽、大學(xué)生廣告設(shè)計比賽等，這種全國性質(zhì)的比賽具有一定的專業(yè)性，同時也是全國最優(yōu)秀的設(shè)計人才來參賽，這樣的方式是最能夠鍛煉學(xué)生水平的，學(xué)生參加了比賽，了解了各個企業(yè)所需要的廣告模式， 結(jié)合自身的不足之處進行改正，讓理論與實踐充分的結(jié)合在一起，進一步提升了廣告設(shè)計與制作的水平。 或者是引入企業(yè)品牌，學(xué)?？梢源蛟斐鲆粋€適應(yīng)社會發(fā)展的學(xué)生廣告設(shè)置實習(xí)基地，讓學(xué)校與企業(yè)共同開展設(shè)計項目，教師將技工院校廣告設(shè)計專業(yè)的學(xué)生分為不同的小組，以小組為單位，參與到企業(yè)的廣告設(shè)計中，開展真正的實踐訓(xùn)練，這樣能夠讓學(xué)生學(xué)到更多的技能。

2.4 教學(xué)內(nèi)容滿足新媒體技術(shù)需求

隨著我國計算機技術(shù)的發(fā)展，廣告設(shè)計與以往也有了不同，尤其是在高校中的廣告設(shè)計專業(yè)，所學(xué)習(xí)的內(nèi)容有著十分明顯的變化。 對于新媒體時代來說，專業(yè)課程內(nèi)容必須做到與時俱進，要對傳統(tǒng)知識進行學(xué)習(xí)，對當前的流行趨勢也要有把握，教師要教授學(xué)生將不同的媒體技術(shù)應(yīng)用到廣告設(shè)計中，學(xué)生利用各種教學(xué)資源，將廣告設(shè)計的內(nèi)涵表現(xiàn)出來，可以采用圖片、文字、視頻、動畫等等，除了教師應(yīng)該改變之外，作為學(xué)生也應(yīng)該積極主動地去探究，充分地理解新媒體的特征，將教學(xué)的總體目標轉(zhuǎn)化為各個學(xué)科的分目標，從教學(xué)大綱、學(xué)習(xí)活動方面來分析，從而建立起符合標準的專業(yè)系統(tǒng)。

3 結(jié)語

綜上所述，主要對自媒體時代下技工院校廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)路徑進行分析，可以看出，我國廣告設(shè)計行業(yè)發(fā)展得越來越好，因此高校廣告設(shè)計專業(yè)應(yīng)該培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，但是只依靠傳統(tǒng)的教學(xué)模式是無法達到目標， 作為教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，多引入新的教學(xué)理念，讓廣告設(shè)計專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容能夠緊跟時代的發(fā)展步伐， 這樣才能夠滿足更多客戶的需求，相信在眾多教育工作者的共同努力下，未來我國技工院校廣告設(shè)計專業(yè)將會發(fā)展得更好。