打造江西VR特色小鎮(zhèn)推動產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展

危奕卓 譚娟

江西省近年來致力于打造VR特色小鎮(zhèn)，通過VR高科技來發(fā)展江西省特有的小鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)集聚模式，不斷提高產(chǎn)業(yè)集聚效能，對于所集聚地產(chǎn)業(yè)，首當其沖的便是教育行業(yè)。依據(jù)VR技術(shù)開展產(chǎn)業(yè)集聚尤其是對于發(fā)展教育行業(yè)而言，重點是需要積極探索江西省VR產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略之下，產(chǎn)教融合協(xié)同育人機制以及育人效率方面的問題。

一、引言

近年來，江西省非常重視虛擬現(xiàn)實技術(shù)在實際教育教學過程中的應用，也由此而誕生了關于VR技術(shù)的教育教學方法。通過運用虛擬現(xiàn)實技術(shù)開展實際教學活動，積極促進產(chǎn)教深度融合，實現(xiàn)對虛擬現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)的全面化人才培養(yǎng)?，F(xiàn)如今在江西省內(nèi)也有越來越多的學校已經(jīng)通過各種各樣的方式將VR技術(shù)應用于實際的教學過程之中，例如南昌市第三中學、南昌汽車機電學校、江西理工大學等等。教育領域也成為了VR新技術(shù)發(fā)揮積極作用的主要領域之一，VR新技術(shù)也已然成為推動江西省教育發(fā)展的重要推動力之一。

二、江西省VR虛擬技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況

南昌市現(xiàn)存VR特色小鎮(zhèn)，該小鎮(zhèn)的項目設計總面積達到了九平方公里，占地規(guī)模較大，總投資高達五百億元，投資數(shù)額驚人。南昌市VR虛擬現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)集聚小鎮(zhèn)將針對與VR技術(shù)以及相關虛擬現(xiàn)實技術(shù)的發(fā)展需求和發(fā)展現(xiàn)狀，建設VR技術(shù)的企業(yè)對接與服務平臺或者是相關機構(gòu)，現(xiàn)如今南昌市VR技術(shù)拓展平臺已經(jīng)將注意力集中于教育行業(yè)，已經(jīng)開啟了教育培訓類的機構(gòu)或者是平臺，也針對于教育行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，提出了“VR+教育”的發(fā)展新模式，建立建成了一系列的產(chǎn)業(yè)示范基地和產(chǎn)業(yè)發(fā)展園區(qū)，為實現(xiàn)虛擬技術(shù)與教育行業(yè)的有機結(jié)合提供了無限發(fā)展動力。

江西省高度重視對虛擬現(xiàn)實技術(shù)的開發(fā)和研究。與此同時也非常重視虛擬現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)與教育行業(yè)的有機結(jié)合與發(fā)展。江西省教育廳正在積極探索VR技術(shù)應用于教育教學過程的方式方法，已經(jīng)初步探索出了一些虛擬現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)方案，江西省更是在2019年就已經(jīng)提出了具有先進性發(fā)展戰(zhàn)略意義的九大舉措，全力主推VR技術(shù)與虛擬現(xiàn)實技術(shù)的發(fā)展，尤其是這些舉措中的優(yōu)化學科結(jié)構(gòu)舉措、建立VR技術(shù)產(chǎn)業(yè)學院舉措、改造傳統(tǒng)教學設備舉措、助推VR技術(shù)學科專業(yè)建設舉措、VR特色小鎮(zhèn)發(fā)展舉措、創(chuàng)新VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)課堂教學應用舉措、建立健全VR技術(shù)建設投資平臺舉措、加強國際間VR技術(shù)交流與合作舉措、提高VR技術(shù)成果轉(zhuǎn)化效率舉措、VR技術(shù)教育實習培訓舉措等等，更是將虛擬現(xiàn)實技術(shù)的發(fā)展推向頂峰。這么多項舉措齊頭并進，共同促進江西省VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)的發(fā)展，發(fā)展多樣化的VR技術(shù)特色小鎮(zhèn)，不斷促進VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈條的形成與完善。這九項舉措的強力推進，目的就在于加快打造VR技術(shù)產(chǎn)教融合基地，不斷完善VR技術(shù)人才聚集的產(chǎn)業(yè)發(fā)展鏈條，推動VR技術(shù)人才培養(yǎng)和教育能力的不斷提高，并且積極促進校企合作、產(chǎn)教融合的深入發(fā)展。

三、江西省VR技術(shù)與教育行業(yè)產(chǎn)教融合發(fā)展的相關舉措與途徑分析

（一）推動VR技術(shù)產(chǎn)業(yè)集聚與產(chǎn)教融合縱深發(fā)展

江西省將積極推動VR技術(shù)產(chǎn)業(yè)集聚縱深發(fā)展，并且形成以南昌市為核心，以江西省內(nèi)其他地區(qū)為四周的產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展模式，江西省南昌市的產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)高度集中產(chǎn)業(yè)發(fā)展新模式、新方法、新途徑，以特色小鎮(zhèn)為發(fā)展的主要途徑，并且由其他地區(qū)配合南昌市的產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展趨勢，積極探索產(chǎn)教融合發(fā)展新模式，這也就意味著江西省將形成以南昌市為核心，并且與江西省省內(nèi)其他地區(qū)集聚發(fā)展、特色發(fā)展、共同發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、配合發(fā)展的產(chǎn)業(yè)格局，促進VR技術(shù)以及相關虛擬現(xiàn)實技術(shù)產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)科學化、系統(tǒng)化、生態(tài)化、鏈條化的發(fā)展模式。南昌市作為江西省的省會城市，也將圍繞特色產(chǎn)業(yè)小鎮(zhèn)，打造VR技術(shù)產(chǎn)業(yè)生態(tài)發(fā)展鏈條，建設更具特色的VR技術(shù)產(chǎn)業(yè)特色小鎮(zhèn)，吸引眾多產(chǎn)業(yè)集聚資本，發(fā)揮政府的主導或者是引領帶動作用，整合產(chǎn)業(yè)集聚技術(shù)、VR技術(shù)人才、創(chuàng)新發(fā)展理念、公共技術(shù)服務平臺等產(chǎn)業(yè)集聚要素，并結(jié)合江西省教育廳的相關政策指示，不斷促進產(chǎn)教融合的深入發(fā)展。重點開展產(chǎn)教融合的教育教學設備、教育資源、教育軟件開發(fā)、教學內(nèi)容制作、教學信息流通等方面的技術(shù)開發(fā)與創(chuàng)新，不斷推進VR技術(shù)與虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應用與推廣平臺建設，打造VR特色產(chǎn)業(yè)集聚小鎮(zhèn)，VR技術(shù)產(chǎn)業(yè)合作與發(fā)展園區(qū)、VR技術(shù)產(chǎn)業(yè)研究與開發(fā)基地、VR教育實習研究基地、VR技術(shù)特色小鎮(zhèn)、VR教育教學方法討論活動等等，不斷提高VR技術(shù)與教育行業(yè)的融合發(fā)展效率。江西省南昌市將針對產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展的特點，開發(fā)與發(fā)展聚合能力強、特殊性較強、機制新穎、設計靈活巧妙的產(chǎn)業(yè)集聚模式，通過各種各樣的方式方法，不斷推動江西省的VR技術(shù)產(chǎn)業(yè)集聚以及產(chǎn)教融合向縱深方向不斷發(fā)展。

（二）建立與VR技術(shù)相適配的教育教學制度

為了進一步推進VR技術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈與教育行業(yè)的深入發(fā)展，以及VR技術(shù)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量、高效率、跨越式、創(chuàng)新型發(fā)展，江西省投入大量的人力、物力、財力，夯實人才以及技術(shù)方面的支撐，將VR技術(shù)以及其他虛擬現(xiàn)實技術(shù)納入高新技術(shù)行列之中，將VR技術(shù)人才以及其他虛擬現(xiàn)實技術(shù)人才納入高水平、高素質(zhì)人才的培養(yǎng)行列之中，也正基于此，江西省也正在建立與VR技術(shù)或者是其他虛擬現(xiàn)實技術(shù)相適配的教育教學制度、途徑。江西省也正在支持省內(nèi)各大學校尤其是高校設立相關的學科或者是專業(yè)，配備專業(yè)的教師、建設專業(yè)的教師團隊，在學校內(nèi)開展VR技術(shù)的教育活動，不斷提高學生尤其是高校學生對于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的認知，培養(yǎng)學生尤其是高校學生對于VR技術(shù)或者是其他虛擬現(xiàn)實技術(shù)的興趣，或者是與企業(yè)、單位、輔導機構(gòu)、教師實習平臺等等一些機構(gòu)或者是平臺展開深度合作，開設相關的VR技術(shù)教育課程與實習渠道。引導學生尤其是高校學生或者是職業(yè)院校學生開展學生定向培養(yǎng)、定向發(fā)展的教育模式，建立健全VR技術(shù)甚至是虛擬現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)的教育制度，加強地區(qū)間或者是國際間的VR技術(shù)或者是虛擬現(xiàn)實技術(shù)的交流與合作，實現(xiàn)由學生到技術(shù)人員的平穩(wěn)過渡。江西省教育廳積極推進省內(nèi)外VR技術(shù)教育教學方法的研究活動，推進VR技術(shù)研發(fā)團隊與學校教師之間的交流與促進，推動高等院校與VR技術(shù)研究院所以及VR技術(shù)行業(yè)協(xié)會之間的技術(shù)交流與教學方法交流，也可以通過建設VR技術(shù)特色小鎮(zhèn)等形式，提高江西省VR技術(shù)的發(fā)展效率。與此同時，江西省教育廳也從多個方面積極承辦與VR技術(shù)以及其他虛擬現(xiàn)實技術(shù)相關領域的技術(shù)研發(fā)會議、學術(shù)交流論壇、VR技術(shù)創(chuàng)新大賽、VR技術(shù)特色小鎮(zhèn)、教育教學理念研討活動、虛擬現(xiàn)實技術(shù)高峰論壇、VR產(chǎn)業(yè)與行業(yè)發(fā)展會議等等。

（三）推動課堂教學改革，建立健全江西省高校VR技術(shù)領域人才培養(yǎng)體系

江西省教育廳將緊密貼合VR技術(shù)產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)需求與技術(shù)發(fā)展要求，不斷加快推進專業(yè)建設，推動VR技術(shù)教育教學方面的改革，構(gòu)建起全省高校VR技術(shù)領域的相關人才培養(yǎng)體系，將虛擬現(xiàn)實技術(shù)及其相關技術(shù)領域內(nèi)的研究成果轉(zhuǎn)化并且廣泛應用于教育教學領域。在VR技術(shù)教育教學領域，開設VR技術(shù)精品教育課程、建立高校與企業(yè)之間的產(chǎn)教聯(lián)動平臺、建設虛擬現(xiàn)實技術(shù)工程研發(fā)中心、建設江西省高校虛擬現(xiàn)實技術(shù)示范基地、建設VR技術(shù)特色小鎮(zhèn)、啟動省級高校虛擬現(xiàn)實技術(shù)人才培養(yǎng)方案、加大對高校專職教師VR技術(shù)運用能力的培養(yǎng)、建立健全“VR+教育”產(chǎn)教融合體系等等。與此同時，江西省還應該從多方面、多角度積極鼓勵高校引進VR技術(shù)領域的高級教育人才，組建特色化的教師團隊，夯實“VR+教育”模式發(fā)展的基礎。

（四）促進教育資源與區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略相融合

江西省教育廳要想不斷促進VR技術(shù)與教育行業(yè)的深入發(fā)展，促進產(chǎn)教融合模式的不斷推進，就需要不斷促進教育資源與區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略相融合。也正因如此，江西省可以以南昌市VR技術(shù)特色小鎮(zhèn)的發(fā)展模式為參考，制定全省或者是某些地區(qū)的區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略以及全省的經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，并且也可以制定關于高校教育方面的政策和教育方針。其次需要制定有利于促進產(chǎn)教融合發(fā)展的一系列法律法規(guī)或者是方針政策等等，明確VR技術(shù)的產(chǎn)教融合布局以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)，科學合理的提出產(chǎn)教融合與產(chǎn)教合作發(fā)展的目標，構(gòu)建性能互補、層次分明、合作有序、資源共享、協(xié)調(diào)配合的產(chǎn)教融合發(fā)展模式以及格局，不斷整合、優(yōu)化、完善VR技術(shù)職業(yè)教育的模式和布局，江西省教育廳也需要積極引導高等職業(yè)院校的教育教學資源逐步向VR技術(shù)以及虛擬現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)方向集聚。推進某一地區(qū)或者是某些地區(qū)開展先行試點工作，建設區(qū)域性的VR技術(shù)職業(yè)教育學校。

（五）推動學科專業(yè)建設與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級相適應

想要積極推動學科專業(yè)建設與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級相適應，就需要建立健全VR技術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈、VR技術(shù)教育鏈、VR技術(shù)學科鏈、VR技術(shù)專業(yè)鏈等等。積極促進VR技術(shù)學科鏈與VR技術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈的深度融合，建設VR技術(shù)學科鏈與VR技術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈二者之間相互促進、相互協(xié)調(diào)、相互配合的融合發(fā)展機制，完善江西省內(nèi)一流大學和一流學科的建設，提升教育創(chuàng)新驅(qū)動能力。聚焦“VR+教育”以及虛擬現(xiàn)實技術(shù)的產(chǎn)業(yè)培育計劃，不斷引導更多的VR技術(shù)研發(fā)企業(yè)參與其中，不斷促進VR技術(shù)以及虛擬現(xiàn)實技術(shù)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與升級。同時也應該以推進十大技術(shù)相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展為主要導向，以VR技術(shù)的產(chǎn)業(yè)鏈條為鏈接、紐帶，由VR技術(shù)研發(fā)能力較高的企業(yè)或者是單位作為引導，聯(lián)系更多的高校尤其是高等職業(yè)院校開展各種形式的VR技術(shù)研發(fā)活動，通過設計、規(guī)劃、統(tǒng)籌VR技術(shù)以及虛擬現(xiàn)實行業(yè)的產(chǎn)業(yè)集聚資源，以VR技術(shù)特色小鎮(zhèn)為發(fā)展依托，全面深化虛擬現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)與教育教學的融合與發(fā)展，以虛擬現(xiàn)實技術(shù)的相關行業(yè)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標和需求，以及VR新技術(shù)的研發(fā)需求為牽引，促進高校尤其是高等職業(yè)院校相關學科和專業(yè)的建設，以人才培養(yǎng)方案為具體實施辦法，將VR技術(shù)研究成果快速轉(zhuǎn)化為教育教學以及產(chǎn)教融合的發(fā)展動力。

四、結(jié)語

VR技術(shù)與虛擬現(xiàn)實技術(shù)的發(fā)展對于促進教育行業(yè)發(fā)展而言，具有不容忽視的積極意義，產(chǎn)教融合的發(fā)展也離不開虛擬現(xiàn)實技術(shù)的強大推動。本文立足于江西省VR技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，具體且細致地分析了江西省VR虛擬技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況，隨后提出了一系列VR技術(shù)與教育行業(yè)產(chǎn)教融合發(fā)展的相關舉措與途徑。希望通過本文的研究可以促進江西省VR技術(shù)與教育行業(yè)的深入融合與發(fā)展，促進江西省教育廳不斷探索“VR+教育”模式的新途徑。

（作者單位：南昌航空大學科技學院）

課題信息：江西省教育廳科學技術(shù)研究項目“江西VR產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略下產(chǎn)教融合協(xié)同育人機制及績效研究”（GJJ191617）。