淺談增強(qiáng)高校思政教師的政治判斷力

李海霞 廖琳琳 羅楊

[提 要]增強(qiáng)政治判斷力就是要增強(qiáng)科學(xué)把握形勢變化，精準(zhǔn)識(shí)別政治現(xiàn)象本質(zhì)，清醒明辨是非，有效抵御政治風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的能力。高校思政教師肩負(fù)增強(qiáng)大學(xué)生政治判斷能力的光榮使命，要遵循以國家政治安全為大，以人民為重，堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義為本的原則，內(nèi)外聯(lián)合發(fā)力，在實(shí)踐中淬煉自己的政治判斷力。

[關(guān)鍵詞]高校思政教師;政治判斷力;應(yīng)對政治風(fēng)險(xiǎn);策略

[作者簡介]李海霞，江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?廖琳琳，江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，研究方向?yàn)闈h語言文學(xué);羅 楊，江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?。（江西南?330200）

[基金項(xiàng)目]江西省高校人文社會(huì)科學(xué)研究思想政治工作專項(xiàng)項(xiàng)目“新媒體語境下黨的公信力建設(shè)研究”（SZZX2073）

思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，上好思政課關(guān)鍵在教師，政治要強(qiáng)是思政課教師必須具備的素養(yǎng)，思政教師要旗幟鮮明講政治。要有堅(jiān)定的馬克思主義信仰以及社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，要善于從政治上看問題，自覺用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，在大是大非面前保持政治清醒。高校思政教師要保持政治清醒，必須要有較強(qiáng)的政治判斷力。

一、政治判斷力的主要內(nèi)容

所謂政治判斷力，是一種科學(xué)把握形勢變化，精準(zhǔn)識(shí)別政治現(xiàn)象本質(zhì)，清醒明辨是非，有效抵御政治風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的能力。

（一）科學(xué)把握形勢變化

世界正在經(jīng)歷百年未有之大變局，國際力量格局加速調(diào)整，大國之間戰(zhàn)略競爭加劇，世界不穩(wěn)定性、不確定性因素顯著增加。世紀(jì)疫情蔓延和各國防控措施的升級(jí)，互聯(lián)互通有所倒退，密切各國經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的全球產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，逆全球化趨勢正在升級(jí)。在疫情的刺激下，一些國家民粹思潮突出，孤立保護(hù)傾向上升，甚至一些國家為了轉(zhuǎn)移國內(nèi)矛盾，將疫情政治化、標(biāo)簽化，不僅給國際聯(lián)合抗疫增加阻力，還影響了國與國之間的政治互信，導(dǎo)致國與國之間合作意愿下降。在這些復(fù)雜的國際形勢下，國際格局會(huì)走向何方，世界形勢會(huì)如何變化，未來是一超獨(dú)霸還是多強(qiáng)紛爭，是和平還是戰(zhàn)爭，都需要科學(xué)的判斷。雖然當(dāng)前強(qiáng)權(quán)政治和冷戰(zhàn)思維仍然在威脅著世界和平與穩(wěn)定，保護(hù)主義和民粹主義抬頭，國際恐怖主義勢力從中東向全球范圍外溢，全球化遭遇曲折，但和平與發(fā)展的時(shí)代主題不會(huì)改變，世界走向多極化大勢不會(huì)改變，全球化在曲折中前進(jìn)的大勢也不會(huì)改變。我們只要有較強(qiáng)的科學(xué)把握世界發(fā)展大勢的能力，就能更好地作出科學(xué)的判斷，給出正確的決策，在順應(yīng)和推動(dòng)時(shí)代發(fā)展大勢中實(shí)現(xiàn)國家安全穩(wěn)定和繁榮發(fā)展。

（二）精準(zhǔn)識(shí)別政治現(xiàn)象本質(zhì)

政治現(xiàn)象是政治過程、政治關(guān)系的外部形態(tài)和外部聯(lián)系，是政治本質(zhì)及其規(guī)律的外部表現(xiàn)。政治思想、政治制度、政治組織和政治活動(dòng)等都屬于政治現(xiàn)象。馬克思主義關(guān)于政治的科學(xué)解釋揭示了政治本質(zhì)——政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)。在社會(huì)主義社會(huì)中，階級(jí)斗爭雖仍然存在，但政治逐漸地、主要地表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)，大量地存在于人民內(nèi)部關(guān)系中。而在資本主義社會(huì)中，經(jīng)濟(jì)利益是一切政治現(xiàn)象的本質(zhì)?，F(xiàn)象是一個(gè)人的政治需要和生活需要，是一種社會(huì)表象。本質(zhì)才是事物發(fā)展的客觀面貌和人類生活的真實(shí)要求。政治現(xiàn)象背后隱藏著政治的本質(zhì)和規(guī)律，人們經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐，可以通過現(xiàn)象認(rèn)清內(nèi)在本質(zhì)，但政治現(xiàn)象往往紛紜復(fù)雜，我們必須通過觀察和實(shí)踐了解大量的政治現(xiàn)象，而政治本質(zhì)并不能在感性材料達(dá)到一定的數(shù)量就自動(dòng)凸顯出來，只能運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)方法，對所占有的感性材料進(jìn)行深入全面的分析、綜合、抽象、歸納，才能把握其本質(zhì)。但要注意的是，政治現(xiàn)象有可能是真的，也可能是假的，真象能直接反映本質(zhì)，而假象則從反面歪曲地反映本質(zhì)，在認(rèn)識(shí)本質(zhì)時(shí)要善于作去偽存真的辨別。具有精準(zhǔn)識(shí)別政治現(xiàn)象本質(zhì)的能力，才能善于對復(fù)雜政治現(xiàn)象作去偽存真的精準(zhǔn)辨別，才能更好地通過政治現(xiàn)象認(rèn)清隱藏在背后的本質(zhì)。

（三）清醒明辨是非

如果明辨是非能力不強(qiáng)，就會(huì)隨波逐流，慢慢容易迷失自我;如果明辨是非能力不強(qiáng)、政治嗅覺不靈，在偽科學(xué)面前就難以辨別是非真?zhèn)?，就?huì)上當(dāng)受騙，誤入岐途，走到邪路上去。我們要同黨中央保持高度一致，要在大是大非面前保持政治清醒，要正確區(qū)分唯物主義與唯心主義、辯證法與形而上學(xué)、科學(xué)與偽科學(xué)、真理與謬誤，要自覺抵制各種腐朽思想的侵襲，最有效的途徑就是增強(qiáng)清醒明辨是非的能力。

（四）有效抵御政治風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)

政治安全是國家安全的根本，政治風(fēng)險(xiǎn)是關(guān)系黨長治久安的重大問題。黨面臨的政治風(fēng)險(xiǎn)呈現(xiàn)潛隱性、傳導(dǎo)性、復(fù)雜性等特點(diǎn)。政治風(fēng)險(xiǎn)只是一種潛伏的存在，但當(dāng)政治風(fēng)險(xiǎn)積累到一定程度再有導(dǎo)火線觸發(fā)時(shí)，潛隱的政治風(fēng)險(xiǎn)有可能打破政治安全的狀態(tài)，就會(huì)發(fā)展成為現(xiàn)實(shí)的政治危機(jī)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，政治風(fēng)險(xiǎn)的傳導(dǎo)性特點(diǎn)表現(xiàn)更為突出，一種政治風(fēng)險(xiǎn)有可能促使多種政治風(fēng)險(xiǎn)并發(fā)，政治領(lǐng)域的風(fēng)險(xiǎn)也有可能傳導(dǎo)到非政治領(lǐng)域。世界正處在百年未有之大變局，全世界人民正在經(jīng)受新冠疫情的嚴(yán)峻考驗(yàn)，政治風(fēng)險(xiǎn)更加復(fù)雜化。依據(jù)政治風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)，我們在應(yīng)對時(shí)，既不能對其淡然漠視，也不能反應(yīng)過度，需要精準(zhǔn)研判，及時(shí)有效抵御。

二、高校思政教師增強(qiáng)政治判斷力的重要性

在政治上引領(lǐng)和指導(dǎo)大學(xué)生的光榮使命，政治要強(qiáng)的教師素養(yǎng)，以及不斷推動(dòng)高校思政理論課改革創(chuàng)新職責(zé)等，都要求高校思政教師要不斷增強(qiáng)政治判斷力。

（一）增強(qiáng)政治判斷力是高校思政教師強(qiáng)政治素養(yǎng)的關(guān)鍵途徑

思政教師的首要素養(yǎng)就是政治要強(qiáng)。高校思政課教師要有堅(jiān)定的馬克思主義信仰、社會(huì)主義和共產(chǎn)主義信念，只有自己信仰堅(jiān)定，對所講內(nèi)容高度認(rèn)同，才能講得有底氣，講深講透，才能有效引導(dǎo)學(xué)生真學(xué)真懂真信真用。教師是釋疑解惑的，自己都疑惑重重，講出來的東西就不會(huì)富有感染力。強(qiáng)政治是高校思政教師最基本的素養(yǎng)，也是高校思政教師的底線素養(yǎng)。高校思政教師強(qiáng)政治，一定要增強(qiáng)政治意識(shí)，保持政治定力，把握政治方向，承擔(dān)政治責(zé)任，提高政治能力。只有明是非才能在大是大非面前保持政治清醒，只有政治清醒才能保持政治定力，進(jìn)而堅(jiān)定政治方向。且政治判斷力是政治能力的首要內(nèi)涵，增強(qiáng)政治判斷力才能更好地提升政治能力，而提升政治能力是思政教師強(qiáng)政治的必然要求，所以增強(qiáng)高校思政教師的政治判斷力是高校思政教師強(qiáng)政治素養(yǎng)的關(guān)鍵途徑。

1.增強(qiáng)政治判斷力是高校思政教師做好大學(xué)生政治上的指導(dǎo)者和引路人的使命要求。

我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國家，社會(huì)主義是高校的政治底色，大學(xué)生是社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，必須政治立場堅(jiān)定、政治方向不移。當(dāng)代社會(huì)，部分青年大學(xué)生身上存在政治認(rèn)知上的片面性、政治行為參照物不明晰、政治感情不穩(wěn)定等不足。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，現(xiàn)代信息技術(shù)快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)具有信息傳遞速度快、內(nèi)容雜、思想亂等特點(diǎn)，青年大學(xué)生又恰好是使用這些平臺(tái)的主體，容易人云亦云，隨波逐流。思政課教師政治修為在很大程度上影響著大學(xué)生政治選擇，做好大學(xué)生政治上的指導(dǎo)者和引路人是高校思政課教師的神圣使命。政治判斷力高低是決定思政教師政治修為高低的關(guān)鍵，高校思政教師要完成大學(xué)生政治上的指導(dǎo)者和引路人的使命，必須不斷增強(qiáng)政治判斷力。

2.高校思政教師增強(qiáng)政治判斷力能有效推動(dòng)高校思政理論課改革創(chuàng)新。

改革創(chuàng)新是時(shí)代精神，大學(xué)生是最活躍的群體，思政課建設(shè)要向改革創(chuàng)新要活力。政治引導(dǎo)是思政課的基本功能，思政課教師所講的理論、觀點(diǎn)、結(jié)論不僅要講深講透，還要經(jīng)得起學(xué)生各種提問，所以思政課教師就必須要對馬克思主義理論以及各種政治現(xiàn)象真懂。要做到真懂不僅要有大量的馬克思主義理論知識(shí)的積累，還要有較強(qiáng)的政治判斷力，才能做到在大是大非面前保持政治清醒，才能有底氣把政治課的內(nèi)容講好，才能駕馭住各種有效的教學(xué)方式，進(jìn)而有效推動(dòng)高校思政理論課改革創(chuàng)新。

三、高校思政教師增強(qiáng)政治判斷力應(yīng)遵循的基本原則

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)政治判斷力要以國家安全為大，以人民為重，以堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義為本，這也是高校思政教師增強(qiáng)政治判斷力應(yīng)遵循的基本原則。

（一）以國家政治安全為大

政治安全是國家安全的根本，政治安全決定國家經(jīng)濟(jì)安全、社會(huì)安全、軍事安全、外交安全等各個(gè)領(lǐng)域的安全。正是由于國家政治安全的堅(jiān)強(qiáng)保障，中國共產(chǎn)黨才能不斷加強(qiáng)和鞏固黨的領(lǐng)導(dǎo)地位和執(zhí)政地位，才能領(lǐng)導(dǎo)中國人民集中力量辦大事。高校思政教師增強(qiáng)政治判斷力，要以國家政治安全為大。要敏銳洞察各類政治安全風(fēng)險(xiǎn)隱患，主動(dòng)承擔(dān)起防范化解重大政治安全風(fēng)險(xiǎn)的責(zé)任，堅(jiān)持黨對國家安全工作的絕對領(lǐng)導(dǎo)，著力強(qiáng)化政治風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，切實(shí)提高政治風(fēng)險(xiǎn)化解能力，同時(shí)用自己的政治修為影響大學(xué)生的政治選擇，促使大學(xué)生參與到維護(hù)國家政治安全的實(shí)踐中。

（二）以人民為重

人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，中國社會(huì)主義革命和建設(shè)的成功關(guān)鍵在于依靠人民群眾。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國家，我國的國體是人民民主專政，我國民主的本質(zhì)是人民當(dāng)家做主。在我國，中國共產(chǎn)黨的根本宗旨是為人民服務(wù)。黨的一切工作必須以最廣大人民根本利益為最高標(biāo)準(zhǔn)。高校思政教師增強(qiáng)政治判斷力要以人民為重，在科學(xué)把握形勢變化時(shí)把人民利益放在首位，在通過政治現(xiàn)象認(rèn)清政治本質(zhì)時(shí)堅(jiān)持以人民利益為重，辨別是非真?zhèn)螘r(shí)堅(jiān)持以人民利益為標(biāo)準(zhǔn)，有效抵御政治風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)時(shí)堅(jiān)持以人民利益不受侵犯為前提。堅(jiān)持以人民為重，才是真正講政治，高校思政教師在增強(qiáng)政治判斷力時(shí)一定要謹(jǐn)記人民利益是一切政治判斷的標(biāo)準(zhǔn)。

（三）以堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義為本

實(shí)踐證明，只有社會(huì)主義才能救中國，只有中國特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國，只有堅(jiān)持與發(fā)展中國特色社會(huì)主義才能保障黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，人民幸福安康。我國治理一切工作和活動(dòng)都依照中國特色社會(huì)主義制度展開，我國治理體系和治理能力是中國特色社會(huì)主義制度及其執(zhí)行能力的集中體現(xiàn)。高校思政教師在把握復(fù)雜多變的國際形勢，識(shí)別政治現(xiàn)象本質(zhì)，明辨是非，抵御政治風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)時(shí)必須以堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義為本。

四、高校思政教師政治判斷力增強(qiáng)的策略

增強(qiáng)高校思政教師政治判斷力要內(nèi)外聯(lián)合發(fā)力。

（一）外在要求

1.加強(qiáng)培訓(xùn)和晉升機(jī)制建設(shè)，促進(jìn)高校思政教師政治判斷力的提升。

高校思政教師入職前要進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)，培訓(xùn)應(yīng)包含提升政治判斷力和政治素養(yǎng)方面的內(nèi)容，成績合格方可上崗。在崗高校思政教師每年都要進(jìn)行提升政治素養(yǎng)和政治能力的培訓(xùn)。把提升政治素養(yǎng)和政治能力的培訓(xùn)作為每年高校思政教師培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容，建立和完善高校思政教師隊(duì)伍培訓(xùn)制度。

科學(xué)設(shè)計(jì)評審指標(biāo)才能更好地確保教師晉升制度的合理有效，才能更好地為高校治理選拔合格人才。政治素養(yǎng)是思政教師必須要具備的基本素養(yǎng)，思政教師要具備較強(qiáng)的政治判斷力，所以在設(shè)置高校思政教師晉升評審標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，要把思政教師應(yīng)具備較強(qiáng)的政治判斷力作為評審的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)此標(biāo)準(zhǔn)也能反過來促進(jìn)高校思政教師不斷提升自身的政治判斷力。

2.加強(qiáng)宣傳和激勵(lì)機(jī)制建設(shè)，促進(jìn)高校思政教師政治判斷力的提升。

在校網(wǎng)、校報(bào)、?？祥_設(shè)“政治能手”專欄，增強(qiáng)政治能力教育的針對性;通過政治基礎(chǔ)知識(shí)大賽和政治能力實(shí)踐操作大賽，實(shí)現(xiàn)以賽促宣傳，以賽促學(xué)習(xí)，以賽促提升;通過“優(yōu)秀思政教師”“優(yōu)秀黨員”“先進(jìn)個(gè)人”“政治能手”等評選活動(dòng)，把教書育人先進(jìn)典型加以宣傳和推廣，讓更多的思政教師加入強(qiáng)政治的隊(duì)伍中來。

對高校思政教師的獎(jiǎng)勵(lì)條例要全面考慮教師的政治素養(yǎng)和政治能力水平，把政治理論水平和政治能力水平相結(jié)合，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。通過建立有效的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，更好地促進(jìn)高校政治教師增強(qiáng)政治能力和政治素養(yǎng)。

3.加強(qiáng)考核和監(jiān)督機(jī)制建設(shè)，促進(jìn)高校思政教師政治判斷力的提升。

把政治能力建設(shè)納入思政教師的考核體系，完善高校思政教師資格認(rèn)定和新教師聘用制度，把思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)作為必備條件。建立思政教師政治能力考評制度，將包含政治判斷力在內(nèi)的政治能力表現(xiàn)作為思政教師年度考核、職務(wù)聘任、派出進(jìn)修和評優(yōu)獎(jiǎng)先等的重要依據(jù)。加強(qiáng)考核機(jī)制建設(shè)，促進(jìn)高校思政教師包含政治判斷力在內(nèi)的政治能力的提升。

建立由學(xué)校、教師、學(xué)生、教學(xué)督導(dǎo)共同參與的意識(shí)形態(tài)和政治能力建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校通過領(lǐng)導(dǎo)聽課制度、教學(xué)督導(dǎo)制度、教師互評制度、學(xué)生評教制度，加強(qiáng)責(zé)任監(jiān)督。在課堂教學(xué)評估中， 讓學(xué)生對教師的教學(xué)水平和意識(shí)形態(tài)狀況進(jìn)行廣泛評議，使學(xué)校把握每位教師的政治水平和工作情況。加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制建設(shè)，促進(jìn)高校思政教師包含政治判斷力在內(nèi)的政治能力的提升。

（二）內(nèi)在主動(dòng)

1.自覺勤學(xué)悟透馬克思主義理論，以理論上的清醒保證政治判斷上的精準(zhǔn)。

習(xí)近平總書記指出，提高政治能力的實(shí)踐路徑之一，就是注重提高馬克思主義理論水平，掌握中國化的馬克思主義。而政治判斷力是政治能力的首要內(nèi)容，自覺提高馬克思主義理論水平、掌握中國化的馬克思主義也是增強(qiáng)政治判斷力的重要途徑。高校思政教師要自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，善于運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法來思考和判斷危與機(jī)、主流與支流、現(xiàn)象與本質(zhì)、特殊與普遍、現(xiàn)狀與趨勢的辯證關(guān)系;自覺運(yùn)用理論武器，從政治上認(rèn)識(shí)、分析問題，保持眼明心亮;自覺運(yùn)用理論武器來分辨和揭示那些詆毀、否定黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度的行徑;自覺運(yùn)用馬克思主義理論來精準(zhǔn)研判和有效抵御政治風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、破解艱難困境，使黨的科學(xué)理論變成推動(dòng)社會(huì)主義建設(shè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的力量保證。

2.時(shí)刻自省自警，做到察初察微。

如果不自省自警，就容易在政治上迷失自我;如果不慎初慎微，就容易在政治上喪失最佳判斷時(shí)機(jī)。

常自省自警便于保持長清醒。只有時(shí)時(shí)自省，反思自己的錯(cuò)誤、審視自己的言行、檢視自身的缺點(diǎn)，才能真正清醒地認(rèn)識(shí)自己，在政治上做出正確的自我判斷。只有時(shí)時(shí)自警，堅(jiān)定理想信念、恪守初心使命、自覺抵御各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，才能在大是大非面前保持政治清醒。

做到察初察微便于把握最佳判斷時(shí)機(jī)。小事小節(jié)中有政治、有方向，要善于從一般事件中察覺政治問題，善于從傾向性、苗頭性問題中發(fā)現(xiàn)政治端倪，從事物萌芽中發(fā)現(xiàn)政治苗頭，從事物變化中洞見政治傾向，把握最佳判斷時(shí)機(jī)做最精準(zhǔn)判斷，做到見微知著，把政治風(fēng)險(xiǎn)或政治問題扼殺在萌芽中。

（三）實(shí)踐淬煉

政治判斷力在實(shí)踐中得以檢驗(yàn)，也在實(shí)踐中得以提升。高校思政教師必須堅(jiān)持馬克思主義實(shí)踐觀，積極投身到中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中，加強(qiáng)政治歷練，自覺多調(diào)研、摸實(shí)情，把提升政治判斷力貫穿于政治鍛煉的全過程，使自己的政治判斷力與自己擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)相匹配。在實(shí)踐中，要有效辨別并抵制各種錯(cuò)誤思潮，要在政治上排除各種干擾、消除各種困惑，要站在黨和國家政治大局上看問題和分析問題，要堅(jiān)決及時(shí)有效地把一切削弱、歪曲、否定黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度的政治隱患化解在萌芽狀態(tài)。高校思政教師要在實(shí)踐中不斷淬煉自己的政治判斷力，也在實(shí)踐中不斷檢驗(yàn)自己的政治判斷力水平，再用不斷提升的政治判斷力進(jìn)一步指導(dǎo)新的政治判斷實(shí)踐。

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[責(zé)任編輯：上官濤]