道情皮影藝術(shù)在幼兒園區(qū)域活動(dòng)中的應(yīng)用策略

邵瑞

摘 要：幼兒園的區(qū)域活動(dòng)作為一種自主游戲的活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善等教育目標(biāo)的重要路徑。幼兒園區(qū)域活動(dòng)的素材比較廣泛，但基于生活和童趣的教育資源是優(yōu)選對(duì)象。皮影戲是甘肅環(huán)縣地方特色的民間藝術(shù)，也是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，將皮影藝術(shù)運(yùn)用到區(qū)域活動(dòng)中，既豐富了區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容，又達(dá)到了傳承家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的目的。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;道情皮影;區(qū)域活動(dòng)

中國(guó)傳統(tǒng)文化中的皮影戲是一種中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，堪稱世界上最早的“動(dòng)漫”電影，在我國(guó)已有2000多年的歷史，集剪紙、雕刻、美術(shù)、音樂(lè)、戲劇以及表演于一身。皮影戲有著豐富的故事題材，多角度的視覺(jué)表現(xiàn)藝術(shù)形式和多樣的娛樂(lè)元素，所以孩子們很容易接受和感興趣。道情皮影藝術(shù)是環(huán)縣一大特色，也是我國(guó)國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。如此璀璨的家鄉(xiāng)文化，就需要我們?nèi)W(xué)習(xí)和傳承。幼兒園的區(qū)域活動(dòng)作為一種自主游戲的活動(dòng)，是幼兒自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動(dòng)。同時(shí)也是集體教學(xué)活動(dòng)的延申。教師有目的、有計(jì)劃地創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，讓幼兒在寬松和諧的氛圍中，自主地選擇活動(dòng)內(nèi)容和合作伙伴，主動(dòng)地進(jìn)行探索與交往，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果，深受幼兒喜愛(ài)。所以，我們有意識(shí)地將家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)——皮影藝術(shù)運(yùn)用到區(qū)域活動(dòng)中，既豐富了區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容，又達(dá)到了傳承家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的目的。相對(duì)而言，皮影在表演區(qū)，美工區(qū)，科學(xué)區(qū)運(yùn)用得比較廣泛。

一、道情皮影在表演區(qū)的運(yùn)用

小班的幼兒年齡比較小，經(jīng)驗(yàn)比較少，我就采取欣賞和模仿的方法讓他們學(xué)習(xí)皮影表演。如果早晨小班集體教育活動(dòng)是音樂(lè)活動(dòng)：我們來(lái)演《西游記》，下午的區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我就為幼兒提供皮影幕布（俗稱：亮子），燈光，用素描紙剪的卡通人物——唐僧，孫悟空，豬八戒，沙和尚，白骨精等，并且在這些卡通人物后面粘上木棍或一次性筷子，讓幼兒欣賞一段皮影戲表演之后，再自己試著表演。他們可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)進(jìn)行分工，擅長(zhǎng)動(dòng)作的幼兒拿著卡通人物在幕布后擺弄?jiǎng)幼?，記性好的幼兒?duì)臺(tái)詞，節(jié)奏感好的幼兒可以打節(jié)奏。語(yǔ)言活動(dòng)《猜猜天線寶寶在說(shuō)什么》之后，區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我就會(huì)為幼兒準(zhǔn)備天線寶寶，皮球等的圖片，讓幼兒在皮影幕布后表演。隨著時(shí)間的推移，集體活動(dòng)越來(lái)越多，我們給幼兒提供的卡通人物也越來(lái)越多，葫蘆娃，蛇精，喜羊羊，美羊羊，灰太狼，小豬佩奇，喬治，大耳朵圖圖，櫻桃小丸子等等，這么多卡通人物都被我們做了出來(lái)。慢慢地，這個(gè)皮影戲表演區(qū)就變成了皮影動(dòng)畫(huà)城，每天區(qū)域活動(dòng)時(shí)，幼兒不僅可以表演集體教育活動(dòng)的內(nèi)容，也可以表演看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片，還可以表演繪本故事，每天都有新內(nèi)容，他們覺(jué)得非常有趣，所以每天樂(lè)此不疲地玩著。中班幼兒稍微大些，語(yǔ)言表達(dá)能力有了一定的提升，所以我開(kāi)始讓他們學(xué)習(xí)道情皮影的唱法。比如語(yǔ)言活動(dòng)《學(xué)說(shuō)家鄉(xiāng)話》之后，我就編一段《我愛(ài)家鄉(xiāng)》的兒歌：媽媽說(shuō)/到環(huán)縣/山寬草嫩，人厚道/民善良/氣雅風(fēng)清……讓幼兒用環(huán)縣話說(shuō)，用道情的唱法去唱，他們會(huì)覺(jué)得親近和新鮮，所以很感興趣，唱著唱著，在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的道情皮影的唱法。大班幼兒，隨著年齡的增長(zhǎng)，語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性都有了提升，我就會(huì)讓幼兒進(jìn)行真正意義上的皮影表演，不僅要學(xué)著挑線，還要自己編詞唱出來(lái)，同時(shí)配上樂(lè)器。比如集體教育活動(dòng)：皮影戲《豬八戒吃西瓜》之后，區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我會(huì)給幼兒提供帶線的真正皮影豬八戒，幼兒在表演時(shí)要通過(guò)挑線來(lái)變換豬八戒的胳膊，腿和頭的動(dòng)作變化，還要配上音樂(lè)。剛開(kāi)始，這對(duì)幼兒確實(shí)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，不過(guò)，初生牛犢不怕虎，他們喜歡嘗試和挑戰(zhàn)，一段時(shí)間之后，好多幼兒還玩得不錯(cuò)。有些幼兒還嘗試著自己編詞來(lái)唱。他們?cè)?jīng)編了一段夸我們幼兒園的詞：北關(guān)幼兒園呀，幸福大家庭呀，唱歌跳舞游戲玩耍……每天區(qū)域活動(dòng)時(shí)，在這個(gè)皮影表演區(qū)都可以自由發(fā)揮，他們快樂(lè)地玩著，悄悄地進(jìn)步著，成長(zhǎng)著。

二、道情皮影在美工區(qū)的運(yùn)用

小班幼兒可以畫(huà)出他們心目中可愛(ài)的卡通人物或者給自己喜歡的卡通人物涂色，然后老師幫他們剪下來(lái)，粘上木棍后放到皮影表演區(qū)供他們表演用。中班幼兒可以把自己喜歡的人物畫(huà)到素描紙，然后涂上顏色，再沿著邊緣剪下來(lái)，用透明膠帶封起來(lái)，最后在背面粘上木棍，就可以放到表演區(qū)表演了。大班幼兒的小手更加靈活有力了，就可以在素描紙上刻簡(jiǎn)單的皮影了，（通過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，幼兒用素描紙刻皮影最合適，羊皮太硬，幼兒刻不透;卡紙又容易出現(xiàn)毛邊）例如十二生肖。他們刻的皮影可以放到皮影表演區(qū)供表演用。《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“激勵(lì)幼兒用自己的作品或藝術(shù)品布置環(huán)境”。所以，也可以把他們的作品掛到墻上或樓道來(lái)美化環(huán)境。

三、情皮影在科學(xué)區(qū)的運(yùn)用

道情皮影在科學(xué)區(qū)運(yùn)用比較適合中大班幼兒。中班幼兒在表演皮影戲的過(guò)程中，慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn)，每次表演時(shí)都需要燈光，而且在幕布上還發(fā)現(xiàn)了影子，他們感到很神奇。我告訴了他們影子是怎樣形成的。接著，他們玩起了手影，一只只小手變成了漂亮的孔雀，美麗的蝴蝶，可愛(ài)的小狗，一個(gè)個(gè)眼睛里發(fā)出奇異的光，我告訴他們，這就是科學(xué)的力量！大班的幼兒，探究的欲望更加強(qiáng)烈，他們總想著怎么樣自己制造出光。于是，區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我為他們提供了電池，開(kāi)關(guān)，小燈泡，導(dǎo)線讓他們?nèi)ヌ骄?。沒(méi)想到，他們真的點(diǎn)亮了燈泡！他們個(gè)個(gè)激動(dòng)地手舞足蹈。我告訴他們：不做不知道，科學(xué)真奇妙！在自己點(diǎn)亮的燈光下進(jìn)行皮影戲表演，他們感到無(wú)比的欣喜！不得不驚嘆老祖先的智慧，在科技不發(fā)達(dá)的古代，他們就發(fā)現(xiàn)了光與影的原理。

結(jié)語(yǔ)

環(huán)縣道情皮影既是家鄉(xiāng)璀璨文化，又是中國(guó)民族文化之一，作為一名幼教工作者，我有責(zé)任和義務(wù)讓她傳承和發(fā)揚(yáng)廣大，在以后的工作中，我要不斷地探究道情皮影在幼兒園的傳承方法，讓她祖祖輩輩永遠(yuǎn)流傳下去。

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*本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度立項(xiàng)課題《環(huán)縣道情皮影融入幼兒園教育的實(shí)踐研究》（課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2020]GHB2962）階段性成果。