特殊教育學(xué)校勞動課程資源與學(xué)科整合的探索研究

摘 要：隨著當(dāng)今時代的發(fā)展，對于特殊教育的需求也有所增加，那么也會相應(yīng)的增加對特殊教育的資金投入。目前我國越來越重視特殊教育，不僅增加更多的特殊教育學(xué)校數(shù)量，而且為了滿足特殊學(xué)生多樣化的需求，也為他們的多樣化課堂提供了充足的發(fā)展條件?，F(xiàn)代化的信息時代到來，也為實現(xiàn)教育水平質(zhì)量提升提供了重要的設(shè)施設(shè)備，相比于傳統(tǒng)教育學(xué)校來說，特殊教育學(xué)校不僅需要幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識，還需要對他們的身心健康進(jìn)行幫助，對他們有針對性的實行教學(xué)，這顯然是有一定困難的。而現(xiàn)代化信息技術(shù)可以有效的幫助老師選擇更加科學(xué)合理的教學(xué)課程，幫助特殊學(xué)生健康成長。本篇文章就以信息技術(shù)對于特殊教育學(xué)校進(jìn)行課程資源整合作為研究內(nèi)容，首先分析了信息技術(shù)以及特殊教育的相關(guān)概念，來說明現(xiàn)代化信息技術(shù)對于特殊教育學(xué)校的教學(xué)任務(wù)具有促進(jìn)作用，然后再根據(jù)實際情況提出相應(yīng)的改善措施，希望能夠為我國未來特殊教育學(xué)校使用現(xiàn)代信息技術(shù)提供有價值的參考意見。

關(guān)鍵詞：特殊教育;現(xiàn)代信息技術(shù);改善教學(xué)

一、信息技術(shù)

信息技術(shù)主要有三種方向：視聽、計算機以及整合。信息技術(shù)的發(fā)展方便了我們的日常生活，可以為我們收集到更加及時有效的信息資源，使用信息技術(shù)的最終目的，就是為了在短時間內(nèi)能夠獲取更加有效的資源，解決在日常生活和學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的問題。通過在開展教學(xué)活動的過程當(dāng)中，充分的調(diào)動教學(xué)資源的開發(fā)和利用，可以有效的提升教學(xué)質(zhì)量和教師工作效率，有利于幫助學(xué)生進(jìn)一步增強基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)人格的需求，也有利于我國教育事業(yè)質(zhì)量的飛速發(fā)展，實現(xiàn)我國素質(zhì)教育的目的。在數(shù)字化的當(dāng)今時代，信息技術(shù)就成為了教育事業(yè)必不可缺的重要技術(shù)手段，它可以為我國的教學(xué)活動的開展有輔助作用。但是如果說現(xiàn)代信息技術(shù)是未來我國教育事業(yè)的核心顯然是不正確的，這是因為教育事業(yè)還需要教師、學(xué)生以及國家共同努力，并不是簡單的依靠技術(shù)來完成的。

二、特殊教育的相關(guān)概念

（一）特殊教育的本質(zhì)

教育的本質(zhì)是能夠有效做好教育工作開展的重要基礎(chǔ)，只有明確的知道特殊教育的本質(zhì)，才能夠促進(jìn)特殊教育事業(yè)的發(fā)展。面對更加特殊的教育領(lǐng)域，我們還需要根據(jù)特殊教育的實際所需來進(jìn)行分析其本質(zhì)。教育的本質(zhì)和特殊教育的本質(zhì)，既有相似點也有差異性，二者的相似就在于最終的目的，都是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以及實現(xiàn)我國教育事業(yè)飛速發(fā)展的成果。而不同就在于因為特殊教育所針對的對象更加特殊，因此需要比其他教育事業(yè)有更多的需求，對于常規(guī)的教育教學(xué)方式還需要做出相應(yīng)的改善，就比如說應(yīng)當(dāng)給特殊學(xué)生更多的關(guān)懷和愛護(hù)，用更加科學(xué)合理的教學(xué)方法來滿足學(xué)生的發(fā)展需求。這就要求了特殊教育需要更加細(xì)致的教學(xué)模式。

（二）特殊教育的作用

開展特殊教育主要是因為現(xiàn)代社會的需求，隨著越來越多的特殊學(xué)生的教育問題得到重視，渴望通過教育改變命運，并且特殊教育學(xué)生以及學(xué)校都在不斷的提升。特殊教育的開展能夠有利于特殊學(xué)生有相應(yīng)的學(xué)習(xí)場所，通過教育來提升自我能力，也有利于幫助學(xué)生在未來的生活當(dāng)中提升技能和生存能力。對于我國的教學(xué)事業(yè)來說，也是一個良好的開端，平衡特殊學(xué)生與普通學(xué)生之間的差距，保障特殊學(xué)生身心健康的良好發(fā)展。

三、現(xiàn)代信息技術(shù)與特殊學(xué)校課程整合策略

（一）現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)特殊教育課程整合

我國在教育管理和方法上，會通過對現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用來整合特殊教育課程的體系和內(nèi)容。將現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行收集整理，有效的發(fā)揮各種學(xué)科知識的教育價值，將整個課程內(nèi)容連接在一起，使得教育教學(xué)有更加科學(xué)統(tǒng)一的教學(xué)體系。通過對現(xiàn)代信息技術(shù)的融合幫助課程，在科學(xué)化和智能化方面有了長足的發(fā)展，不僅可以優(yōu)化課程內(nèi)容安排，還可以促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力?？梢宰寣W(xué)生在學(xué)習(xí)課程的同時，不僅有基礎(chǔ)知識的吸收，還可以培養(yǎng)技術(shù)技，能注重學(xué)生的全面性發(fā)展以及身心健康。目前，許多學(xué)校都開始積極的應(yīng)用現(xiàn)代科技，推動了我國信息技術(shù)與教學(xué)事業(yè)相互融合，不斷推出更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方法，充分的讓學(xué)生感受到課堂的魅力所在。

（二）現(xiàn)代信息技術(shù)增加教師特殊教育課程質(zhì)量

現(xiàn)代信息技術(shù)能夠與教育課程進(jìn)行整合，這主要是為了增強學(xué)生的思考能力，學(xué)習(xí)能力以及技能提升方面。通過現(xiàn)代信息技術(shù)，可以為學(xué)生們營造更加輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，通過一些有趣的視頻音樂，可以提高同學(xué)們對學(xué)習(xí)的興趣愛好，積極的帶動學(xué)生參與到學(xué)習(xí)活動中，感受學(xué)習(xí)課堂的氛圍。除此之外，現(xiàn)代信息技術(shù)作為媒介，采用更加有趣生動的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的思考以及創(chuàng)造思維，讓學(xué)生充分的表達(dá)自我觀點和思想。信息技術(shù)的輔助作用下，能夠提高特殊教育的教學(xué)質(zhì)量和工作效率，通過多樣化的手段來開展教學(xué)活動，就是為了能夠盡快的實現(xiàn)特殊教育教學(xué)目的，提高特殊教育學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量，甚至是能夠影響到我國未來的特殊教育事業(yè)。

四、結(jié)語

在現(xiàn)代化的社會來說，越來越智能的信息技術(shù)將會運用到各行各業(yè)當(dāng)中。對于我國的教育事業(yè)尤其是特殊教育來說，依托現(xiàn)代信息技術(shù)來進(jìn)行輔助教學(xué)，這在一定程度上可以激發(fā)特殊學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和愛好，能夠積極的帶動學(xué)生們參與到課堂學(xué)習(xí)活動當(dāng)中。有趣的動畫視頻、音樂等等，都能夠為殘疾學(xué)生帶來更多的樂趣，也能夠讓他們更加熱愛生活熱愛世界。總而言之，在特殊教育的過程當(dāng)中，每一位老師都需要面臨這樣的一個問題，就是因為學(xué)生們不同的個性、生活背景以及對課程的所需等等，因而需要對每個人進(jìn)行有針對性的課程教學(xué)。那么這也提出了個性化的教學(xué)，對于特殊教育來說是十分有必要的。而現(xiàn)代化的信息技術(shù)就可以有效的針對學(xué)生基本情況，通過技術(shù)分析來了解學(xué)生的真正課程所需，教師也可以及時的知道數(shù)據(jù)反饋的信息，也能夠進(jìn)一步的了解學(xué)生。更加科學(xué)合理的根據(jù)教學(xué)目的來調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)課程內(nèi)容，實現(xiàn)我國特殊教育事業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步保障特殊學(xué)生們的健康成長。

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作者簡介：

房超（1986-），男，漢，山東省東營市，當(dāng)前職稱：二級教師，學(xué)歷：本科，研究方向：特殊教育學(xué)校勞動課程資源與學(xué)科整合的探索研究。