新時期少體校足球后備人才培養(yǎng)的實踐與探究

李治昆

摘 要：新時期少體校足球后備人才培養(yǎng)需要從精英訓練基地的功能定位、人才輸送機制的完善、校園足球普及以及教練員執(zhí)教能力提升等方面入手，為青少年提供良好的足球訓練環(huán)境，全面提高青少年的足球核心素養(yǎng)，將學生培養(yǎng)成為具有良好的身體素質、職業(yè)運動精神以及足球專業(yè)素養(yǎng)的高質量足球后備人才，為我國的足球事業(yè)提供充足的人才資源保障。本文主要就新時期少體校足球后備人才培養(yǎng)實踐進行探析。

關鍵詞：新時期教育;少體校足球訓練;后備人才;培養(yǎng)途徑

足球人才的培養(yǎng)是一個長期的過程，需要從青少年階段開始進行科學化的訓練，可以說青少年階段的足球訓練至關重要，需要積極推廣科學化的足球訓練模式，在中小學普及校園足球，培養(yǎng)青少年對足球運動的熱愛和興趣。經過長期的推廣和宣傳，青少年職業(yè)足球訓練也進入了全新的發(fā)展階段，少年業(yè)余體育學校在足球后備人才培養(yǎng)方面作出了巨大的貢獻，在培養(yǎng)實踐中積累了大量的經驗，為我國今后的足球人才培養(yǎng)中的功能定位、運行機制、學訓協同等工作提供了寶貴的參考借鑒經驗。

1.青少年業(yè)余體育學校的重要作用

青少年業(yè)余體育學校作為重要的體育后備人才培養(yǎng)院校，具有完備的基礎設施建設、科學的訓練組織、高水平的教練員隊伍，并在人才的輸送培養(yǎng)以及品牌賽事等方面取得了顯著的成績。隨著我國學科核心素養(yǎng)的進一步推進，青少年業(yè)余體育學校的作用愈發(fā)突出，為我國足球事業(yè)的發(fā)展作出了巨大的貢獻，通過合理的體育布局建設，為青少年提供了良好的成長環(huán)境。

1.1 少體校有著完備的基礎設施條件。優(yōu)秀足球人才的培養(yǎng)是一個長期的過程，需要投入大量的資源，青少年也需要在完備的足球基礎設施條件下進行訓練，不斷提高自身的足球專業(yè)素養(yǎng)。少體校的足球基礎設施十分完備，從足球訓練設施，到足球競賽場地，都趨向于國際標準化賽事，幫助學生更好的成長[1]。

1.2 少體校的師資力量十分強大。作為足球后備人才培養(yǎng)院校，少體校的足球專業(yè)教練隊伍十分龐大，師資力量十分強大，有著專業(yè)化的足球教練員和科學化的訓練人員，確保青少年的健康成長以及足球專業(yè)素養(yǎng)的穩(wěn)步提升。

1.3 少體校的高水平競賽參與機會較多。少體校有著專業(yè)化的足球競賽場所和設施，定期舉辦各種類型的高水平足球競賽，為學生提供諸多實踐比賽的機會，增加青少年對足球競賽的參與感受，為其營造良好的成長環(huán)境。

2.新時期少體校足球后備人才培養(yǎng)途徑

2.1 準確定位足球精英訓練基地的作用。少體校是國家培養(yǎng)優(yōu)秀體育運動人才的重要機構，隨著時代的發(fā)展，足球職業(yè)化改革不斷深入，足球體育事業(yè)的社會環(huán)境也發(fā)生了巨大的變化，足球品牌化和產業(yè)化的趨勢愈發(fā)凸顯，許多不具備資質的少體校承擔起了培養(yǎng)足球后備人才的重任，不僅導致足球后備人才培養(yǎng)狀況十分混亂，也導致原本具有相應資質的少體校無法發(fā)揮出應有的人才培養(yǎng)作用。校園足球以及職業(yè)足球之間的轉化不夠順利，影響到了青少年的均衡發(fā)展和健康成長。 [2]。

2.2 完善青少年足球人才培養(yǎng)運行機制。少體校青少年足球經營基地的作用在于發(fā)現具有足球天賦的青少年、科學化的訓練以及輸送足球后備人才，促進我國足球體育事業(yè)的發(fā)展，這需要訓練基地做好青少年球員的注冊、輸送和競賽安排等方面的工作。 [3]。

2.3 夯實少體校足球教育和訓練的基礎。足球教育和訓練的推廣是一項長期性的工作，需要有著扎實的足球教育和訓練基礎，聯合諸多具有足球特色的中小學校，積極推廣和普及足球教育，擴展足球訓練和教育基地，充實足球運動人口，選拔優(yōu)秀的足球后備人才。隨著時代的發(fā)展，少體校需要做好校園足球的推廣工作，發(fā)揮出人才篩選以及培養(yǎng)作用，與輻射范圍內的中小學合作積極開展各個階段的足球競賽，加快各個中小學的校園足球事業(yè)建設進程，完善相關的足球基礎設施，加快足球后備人才培養(yǎng)的進度，進而形成諸多具有足球特色的學校。

2.4 打造高水平的足球教練員隊伍。足球教練員的專業(yè)水平直接影響到了少體校足球后備人才的培養(yǎng)，青少年精英足球訓練基地需要加強在編教練員以及外聘教練員的業(yè)務培訓力度，通過合理的崗位培訓使得教練員可以快速掌握系統(tǒng)化的業(yè)務知識，為足球教育和訓練提供支持。

3.全面開展足球后備人才培養(yǎng)

3.1激活管理機制，促進少體校及教練員的培養(yǎng)積極性。

只有機制通暢，深入人心，領導、老師、教練員以及青少年學生才會竭盡全力為之努力。特別是對老師和教練員的獎勵機制，至少要使他們的勞動得到充分的肯定，才能達到“士為知己者死”的境界，再者是青少年的出路問題，如果發(fā)展好了，可以送培省體校、國家隊，將來有一定的機會報效祖國，沒有推送機會的青少年咋辦？我認為需要給他們一條通暢的退路，直接進入高一級學校或參加哪級比賽獲獎就可以進入哪一級的體?；蝮w院，這樣一是激勵他們積極進取，努力拼搏，也為他們解決后顧之憂，同時生源也會得到保障。

3.2廣泛開展活動，促進青少年足球素養(yǎng)的進一步提升。

“紙上得來終覺淺，事非經過不知難”“沒有一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，青少年足球素養(yǎng)必須經過無數次的打拼才可能得到提升。青少年足球除了平時的教學外，還應該廣泛開展些活動，特別是比賽活動，讓學生充分積累實戰(zhàn)經驗，同時也鍛煉學生的吃苦精神，鍛造百折不撓的堅強意志。

3.3營造濃厚氛圍，形成輿論導向，引起社會和家長的重視。

中國足球也近邊緣化，社會不認可，家長不信任，誰也不會把孩子送到體校去學足球。大部分家長覺得在中國學足球是沒有更大出路的，自然就不會很支持少體校青少年足球訓練工作。

4.結束語

新時期少體校足球后備人才的培養(yǎng)需要學校明確自身的功能定位，堅持嚴格選拔的原則，積極推廣和普及青少年足球運動，完善青少年足球隊伍建設并為專業(yè)足球體育事業(yè)輸送高質量的后備人才，總結訓練經驗，對足球精英訓練基地進行完善，努力打造高水平的足球訓練中心，為我國足球事業(yè)發(fā)展作出貢獻。

參考文獻：

[1] 謝松林.上海市足球后備人才培養(yǎng)體系協同發(fā)展研究[D].上海體育學院.2020.

[2] 任敏菁.新時期少體校足球后備人才培養(yǎng)實踐與思考[J].中國體育教練員.2019.27（02）：22-24.

[3] 王壯.江蘇省女子足球后備人才培養(yǎng)體系的研究[D].南京體育學院.2019.