建構(gòu)游戲中發(fā)展幼兒觀察能力的措施芻議

魏春燕

摘? 要：游戲是幼兒學習和生活中必不可少的一部分，由于幼兒階段的孩子們并不具備獨立認識這個世界的能力，所以老師們需要借助游戲活動的開展來提升孩子們的認知水平，讓他們在游戲中學習到更多的知識，同時也能逐漸培養(yǎng)起敏銳的觀察能力。兒童游戲包含的種類非常之多，而創(chuàng)造性的游戲就是其中非常重要的一種，在開展創(chuàng)造性游戲的過程當中，兒童不僅能夠感受到參與游戲的快樂，更能積累起更加充足的生活經(jīng)驗，提升他們對生活觀察力。因此，幼兒老師們一定要重視構(gòu)建游戲在幼兒教學當中的作用，利用這一方式來提升教學質(zhì)量，促進幼兒綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;建構(gòu)游戲;觀察能力;具體措施

【中圖分類號】G610? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2021）07-0087-02

On the Measures of Developing Children's Observation Ability in Constructing Games

WEI Chunyan? （Shahejing Primary School，Zhenglu Town，Jingtai County，Baiyin City，Gansu Province，China）

【Abstract】Games are an indispensable part of childrens learning and life.Since children in the early childhood stage do not have the ability to independently understand the world，teachers need to use the development of game activities to improve childrens cognitive level and let They learn more knowledge in the game，and at the same time，they can gradually cultivate keen observation skills.There are many types of childrens games，and creative games are one of the most important ones.In the process of developing creative games，children can not only feel the joy of participating in games，but also accumulate more sufficient life experience and improve They are observant of life.Therefore，kindergarten teachers must pay attention to the role of constructing games in children's teaching，and use this method to improve the quality of teaching and promote the overall development of children's comprehensive quality.

【Keywords】Early childhood education;Constructing games;Observation ability;Concrete measures

1.關(guān)于建構(gòu)游戲的概述

建構(gòu)游戲也可以被稱作是結(jié)構(gòu)游戲或者建構(gòu)材料游戲，它是一種需要人們親手制作和參與的游戲，而一般來說，進行構(gòu)建游戲都會需要一些游戲材料的輔助，像是積木、硬塑料等等都是可以利用的材料。在游戲活動中，人們可以充分地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，對提供的游戲材料進行堆放和搭建，從而得到自己所想要的物體形狀，其活動的趣味性和益智性都非常的強，非常適合幼兒階段的教學。又因為構(gòu)建游戲能夠真實地反映出現(xiàn)實的生活，并且對于幼兒智力的開發(fā)，以及想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)都有著不可小覷的作用，所以在當前的幼兒教育體系中，人們也越來越重視對游戲的應(yīng)用了。

2.提升幼兒觀察能力的重要性

觀察能力是每一個人都應(yīng)該要具備的一種生存能力，只有不斷提升自己的觀察能力，才能夠?qū)κ澜绾蜕町斨械淖兓龀隹焖俚呐袛嗪兔翡J的反應(yīng)，從而更好地認識這個世界，應(yīng)對生活中的種種問題。而一說到觀察能力，大部分人第一個想到的就是眼睛，因為眼睛是人類認識和了解世界的最重要的器官之一，但它卻不是唯一具有觀察作用的器官，鼻子、耳朵、大腦等都是我們用以了解和判斷世界的重要工具。所以，要想提升幼兒的觀察能力，老師們不能光注重對眼睛觀察功能的強調(diào)，而要重視對幼兒各個感官觀察能力的訓練，從而更加全面地提升學生們的觀察能力，促進學生的邏輯思維、想象力和創(chuàng)造力的全方位提升，使之的綜合素養(yǎng)能夠得到有效的提升。

3.在構(gòu)建游戲中提升幼兒觀察能力的措施

（1）充分結(jié)合幼兒生活實際

任何的知識都是人們從生活實際當中提煉總結(jié)出來的，而最后也都會回歸到生活實踐當中，為人們的生活所服務(wù)，由此可見知識和生活實際這兩者是密不可分的。所以在幼兒教學當中，知識的學習也不能同幼兒的生活所割裂開來。因此，幼兒老師們在教學過程中一定要充分重視教學和生活實際相結(jié)合，促使幼兒對于知識的更好理解。尤其是在構(gòu)建游戲的開展當中，老師們一定要重視游戲的開展和幼兒生活實際的結(jié)合，讓幼兒們能夠在構(gòu)建游戲當中去感受生活、積累經(jīng)驗，同時也要引導他們在生活中進行仔細的觀察，并鼓勵自己在游戲活動中融入自己的生活經(jīng)驗，從而形成一個良好的教學循環(huán)，促使他們的觀察能力能夠在這樣的訓練中不斷得到增強。

比如，老師們可以以“埃菲爾鐵塔”為主題開展構(gòu)建游戲活動，在教學活動正式開始之前，老師們可以讓孩子們?nèi)ニ褜ひ恍╆P(guān)于埃菲爾鐵塔資料，讓他們能夠?qū)@一建筑有一定程度的認識和了解，然后再在課堂上向?qū)W生們展示埃菲爾鐵塔的照片或者模型，讓學生們通過對圖片或者模型的觀察和分析來進一步深化對這一建筑物的認識，找出埃菲爾鐵塔的基本特點，老師們也要充分發(fā)揮自己的引導作用，讓他們在不斷觀察的過程當中提升自己的觀察能力。在這樣的游戲當中，老師們還要通過引導和鼓勵的方式，來激發(fā)起了幼兒們參與構(gòu)建游戲的好奇心和探索欲望，讓他們在興趣的指引下更加積極地投入到構(gòu)建游戲當中，在潛移默化之中提升自身的觀察和創(chuàng)造能力。

（2）注重對幼兒游戲興趣的激發(fā)

興趣是幼兒學習的關(guān)鍵，只有不斷地激發(fā)幼兒的游戲興趣，激發(fā)起他們參與構(gòu)建游戲的積極性，才有可能實現(xiàn)在游戲中滲透知識教學、促進學生觀察能力提升的目標。因此，老師們一定要注重對幼兒游戲興趣的激發(fā)，以幼兒的興趣偏好為設(shè)計構(gòu)建游戲的基礎(chǔ)，讓學生們能夠在興趣的引領(lǐng)之下自覺地進入到游戲活動當中，以此提升他們的觀察能力。而要想有效地激發(fā)起學生的游戲興趣，首先，要從打造構(gòu)建游戲的環(huán)境入手，為學生打造一個更加有趣生動的游戲環(huán)境，讓學生們能夠充分地被游戲環(huán)境所吸引，從而提升學生參與構(gòu)建游戲的積極性。其次，老師們還可以從游戲材料入手，注重材料的多樣性，準備豐富的游戲材料，讓學生們可以按照自己的喜好來選擇游戲材料，從而提升他們的游戲興趣，使得他們能夠在興趣的指引下更加積極地投入到游戲活動當中，進一步促進他們觀察能力的提高。

（3）充分調(diào)動幼兒的多重感官

當然，要想實現(xiàn)對幼兒觀察能力的有效提升，老師們還要加強對幼兒的引導，讓他們能夠有效地調(diào)動起各個感官來進行觀察，從而使得他們的觀察能力能夠更加全面地得到鍛煉。因此，在構(gòu)建游戲當中，老師們要大力地鼓勵孩子們嘗試用多種器官去感受和觀察，如用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽等，讓他們對構(gòu)建游戲有更加立體全方位的認識，并在參與游戲的過程當中不斷提升他們的觀察能力和創(chuàng)造能力。

幼兒老師們要積極地引導幼兒在游戲活動中不斷進行觀察，使得他們的感性經(jīng)驗?zāi)軌虿粩嗟玫截S富和提升。比如，幼兒老師們可以用一些不同形狀的幾何圖形來進行拼圖，讓學生們認識到不同圖形在相互組合之下所形成的不同形狀，從而明白組合排列的道理，進一步深化了對物體形狀的認知。在游戲觀察當中，老師們也要不斷引導和鼓勵學生對構(gòu)建材料以及作品等進行觀察、觸摸和體驗，讓他們能夠在不斷觀察的過程當中逐漸強化自己對于物體的認識，完成從認識平面、單一的物體，再到復(fù)雜立體的事物的過程，促使他們建立起更加完備的認知體系，讓他們能夠?qū)κ挛锏臉?gòu)成有更加深入的認識，從而促進他們觀察能力的進一步提升。

（4）培養(yǎng)學生的欣賞能力

要想有效地培養(yǎng)起幼兒的觀察能力，老師們就一定要注重對學生欣賞能力的培養(yǎng)，讓孩子們能夠在參與構(gòu)建游戲的過程中學會去欣賞和感受事物的美好，從而有效地激發(fā)起他們的創(chuàng)作熱情，促使其觀察力和創(chuàng)造力的進一步提升，因此，在組織構(gòu)建游戲時，老師們一定要加強對學生的引導，讓他們能夠去不斷地感受、觀察和欣賞事物。老師也要鼓勵和引導學生對自己和別人的作品進行欣賞和評價，以此來提升他們的欣賞水平，當然老師們也要對他們的作品表示贊揚和客觀的分析，提升他們的自信心以及創(chuàng)作熱情，從而有效地增強他們對參與構(gòu)建游戲的積極性。

所以，在構(gòu)建游戲結(jié)束之前，幼兒老師們要積極地組織學生進行作品賞析，不斷深化他們對構(gòu)建作品的品鑒能力，從而進一步深化他們的創(chuàng)作以及觀察能力。老師可以把學生們建構(gòu)的作品都整齊地擺放好，然后讓學生們一一參觀這些作品，使得他們在觀看自己創(chuàng)作作品時也能不斷獲得自信心和成就感。在參觀完成之后，老師們還可以組織幼兒進行課后討論，讓他們以自己的方式來評價這些作品，并不斷從中發(fā)現(xiàn)自身創(chuàng)作上的不足，從而有效地提升他們觀察和審美的能力。

老師們還可以通過提問的方式來了解學生的創(chuàng)作理念和靈感，給予學生闡釋自己設(shè)計和制作理念的機會，促使幼兒的邏輯能力以及語言表達能力能夠有顯著的提升。最后，老師們一定要對構(gòu)建游戲進行總結(jié)評價，先肯定幼兒的創(chuàng)作能力，讓學生們能夠感受到創(chuàng)作的喜悅，以增強他們的自信心和參與積極性，同時也要對存在的一些問題進行分析，促使學生們能夠深化對問題的認識，鼓勵和引導他們下次進行更加仔細的觀察，從而促進幼兒觀察能力的進一步提升。

（5）培養(yǎng)正確的觀察方法

培養(yǎng)起了幼兒正確的觀察意識和習慣，下一步要做的就是要培養(yǎng)正確的觀察方法，讓學生們能夠在游戲的過程中學會用正確科學的觀察方法進行觀察，從而提升他們的觀察效率，促進觀察水平的進一步提升。因此，在游戲活動當中，老師們先要對觀察方法做一個系統(tǒng)的介紹，讓學生們學習在不同的結(jié)構(gòu)互動中采取相應(yīng)的觀察方法，從而起到事半功倍的作用。老師們可以先介紹由遠及近、從上至下、從側(cè)面到前面等等的觀察方法，然后讓學生們在活動開展的過程中根據(jù)實際情況來自主選擇最有效率，自己最喜歡的觀察方法。如在建構(gòu)單獨的作品時，老師們可以引導學生采取從上至下的觀察法來觀察整個作品，從而全面地了解作品所具有的特點;而在構(gòu)建一個場景時，老師們則可以引導學生采用由遠及近的觀察方法，從而提升對整個建構(gòu)作品的理解水平。

（6）培養(yǎng)幼兒的觀察習慣

在開展構(gòu)建游戲的課堂上，老師們一定要加強對學生觀察習慣的培養(yǎng)，讓觀察變成學生的一種學習習慣，從而有效地提升他們的觀察能力。首先，老師們要設(shè)計一個觀察環(huán)節(jié)，讓學生們通過對照片、模型或者實物的觀察來深化認識，從而觸發(fā)學生們的思考意識，讓他們開始學會在心中構(gòu)想自己的創(chuàng)作主題，從而做到在選取構(gòu)建材料、搭建物體樣式、構(gòu)建手法上都心中有數(shù)，以此提升他們的創(chuàng)作能力。經(jīng)過這樣的長期訓練，幼兒自然而然地就養(yǎng)成了仔細觀察的好習慣，在今后的構(gòu)建游戲中也會自主地進行觀察，而不是盲目地開始構(gòu)建實踐，起到了事半功倍的教學作用，同時也極大地提升了幼兒觀察發(fā)現(xiàn)的積極性，更能夠有效地增強了他們觀察問題和分析問題的能力。

4.結(jié)語

簡而言之，構(gòu)建游戲?qū)τ谟變旱纳硇慕】蛋l(fā)展有著巨大的促進作用，它不僅能夠有效地幫助幼兒建立起良好的觀察意識，更能促進學生智力和創(chuàng)作能力的提升，對于全面促進學生身心健康發(fā)展有著不可忽視的作用。因此，幼兒老師們一定要加強對構(gòu)建游戲的應(yīng)用，引導學生在參與游戲的過程中不斷深化觀察意識，促進他們觀察能力的有效提升。

參考文獻

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