初中英語口語教學(xué)訓(xùn)練的方法

孫愛忠

摘 要：聽、說、讀、寫是語言學(xué)習(xí)的四個(gè)主要方面，就初中英語教學(xué)來看，口語是初中英語教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分，口語交流是學(xué)習(xí)英語的核心目的。目前的初中英語口語教學(xué)過程中仍存在很多問題，交流和實(shí)踐是口語教學(xué)的關(guān)鍵，因此，初中英語老師應(yīng)運(yùn)用各種各樣科學(xué)、有效的教學(xué)訓(xùn)練方法，為學(xué)生提供更多的機(jī)會去使用英語進(jìn)行表達(dá)和交流，大大提升初中生的英語口語能力。

關(guān)鍵詞：初中英語;口語教學(xué);現(xiàn)狀;訓(xùn)練方法

英語是當(dāng)今國際上流通最廣、使用最多的一門語言，它是我國目前教學(xué)體系的主要課程之一，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助作用。傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)主要是要求學(xué)生讀背單詞、學(xué)習(xí)語法等，英語口語的學(xué)習(xí)往往受到老師和學(xué)生的忽略。隨著英語教育的發(fā)展，英語教學(xué)不僅需要學(xué)習(xí)基本的英語知識，同時(shí)還需要重視英語口語的訓(xùn)練學(xué)習(xí)。英語老師應(yīng)加強(qiáng)對英語口語教學(xué)的分析和研究，針對當(dāng)前英語口語教學(xué)存在的問題，探究科學(xué)、有效的教學(xué)方法。

一、初中英語口語教學(xué)的意義

英語學(xué)習(xí)的最終目的和本質(zhì)作用在于溝通交流，英語口語是對所學(xué)英語知識的實(shí)踐運(yùn)用。初中英語口語教學(xué)對于學(xué)生英語的學(xué)習(xí)具有重要意義。首先，英語口語教學(xué)能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。英語口語的教學(xué)具有多樣化的特點(diǎn)，既有豐富的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)還有各式各樣的教學(xué)模式。豐富多彩的英語口語教學(xué)能夠充分調(diào)動學(xué)生使用口語表達(dá)自己想法和意見的積極性，給英語課堂帶來輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍，從而大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。其次，英語口語教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生英語的綜合性全面發(fā)展[1]。英語口語教學(xué)是對所學(xué)英語知識的運(yùn)用和鞏固，英語口語需要大量的詞匯、合理的語法、正確的發(fā)音等方面的支持，所有方面缺一不可，這就需要學(xué)生全面學(xué)習(xí)英語。

二、初中英語口語教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）英語口語訓(xùn)練次數(shù)較少

就目前初中英語的教學(xué)過程來看，為了提高學(xué)生的英語成績，大部分英語老師在教學(xué)時(shí)僅僅著重于背默單詞、語法應(yīng)用、閱讀理解和英語寫作等方面，學(xué)生英語口語能力往往被忽略。因此，老師安排學(xué)生進(jìn)行英語口語訓(xùn)練的次數(shù)很少，學(xué)生口語的流利程度、詞匯語法的運(yùn)用及口語思維的能力都受到了很大的限制。

（二）學(xué)生的心理因素影響英語口語的表達(dá)

英語口語需要學(xué)生能說、會說和敢說，英語不同于我們?nèi)粘Ｊ褂玫哪刚Z，很多學(xué)生由于詞匯發(fā)音不準(zhǔn)確、語法運(yùn)用不熟練、課堂環(huán)境過于嚴(yán)肅等原因不愿意主動開口講英語。同時(shí)，初中階段學(xué)生的心理發(fā)展正處于一個(gè)敏感時(shí)期，很多學(xué)生害怕犯錯(cuò)、害怕被嘲笑的自卑膽怯心理，導(dǎo)致他們很怕在眾人面前講英語。這種封閉式的心理因素嚴(yán)重限制了學(xué)生英語口語能力的培養(yǎng)和提升。

（三）對英語口語教學(xué)特征掌握不充分

英語口語的主要目的和本質(zhì)在于通過英語進(jìn)行人與人之間的交流與溝通，英語口語可以將我們的感情、意見等內(nèi)容準(zhǔn)確地表達(dá)出來。在英語口語訓(xùn)練的實(shí)際操作中，老師可以引導(dǎo)學(xué)生針對不同的話題，引出不同的角色、對話、語境和認(rèn)知，使學(xué)生能夠真正了解口語交際的作用和魅力。但在實(shí)際操作中，大部分的英語口語訓(xùn)練內(nèi)容僅局限于英語教材，形式僅局限于師生間的問答，這種較為死板的口語訓(xùn)練模式并沒有充分體現(xiàn)和發(fā)揮英語口語真正的交流作用和溝通魅力。

三、初中英語口語教學(xué)訓(xùn)練的方法

（一）給學(xué)生提供良好的英語交流環(huán)境

想要不斷培養(yǎng)和提升學(xué)生的英語口語水平，需要學(xué)生在良好的英語交流環(huán)境下進(jìn)行大量的英語口語訓(xùn)練。學(xué)習(xí)環(huán)境能夠?qū)W(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率及學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生潛移默化的作用，目前很多中國家長為了孩子能夠更好地掌握英語，會給學(xué)生報(bào)專業(yè)的外教英語培訓(xùn)班，甚至安排孩子去國外留學(xué)。這樣將學(xué)生長期置于一個(gè)英語全包圍的環(huán)境，能夠使學(xué)生主動使用英語進(jìn)行交流，同時(shí)鍛煉英語聽、說、讀、寫的能力[2]。因此，學(xué)校和老師應(yīng)給學(xué)生提供一個(gè)良好的英語口語交流環(huán)境，充分運(yùn)用多種教學(xué)模式促進(jìn)英語口語的訓(xùn)練。如學(xué)?？砷_展英語演講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并表現(xiàn)自己;再比如學(xué)?？梢栽O(shè)置專門的英語角，使學(xué)生定期自主進(jìn)行英語口語的溝通和交流。

（二）夯實(shí)英語基礎(chǔ)，提高英語口語發(fā)音的準(zhǔn)確性

良好的英語口語能力并不是簡單的詞匯使用和語法運(yùn)用，它需要多方面因素的積極配合。英語老師在英語口語教學(xué)過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生不斷鞏固和完善英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解每個(gè)單詞的實(shí)際含義和正確用法，了解每個(gè)單詞的準(zhǔn)確發(fā)音，從而提高英語口語發(fā)音的準(zhǔn)確性。扎實(shí)的英語基礎(chǔ)和準(zhǔn)確的英語口語發(fā)音能夠增加學(xué)生說英語的自信心和成就感，使學(xué)生不僅能說、會說，更敢于說，在英語口語訓(xùn)練中不斷地查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)和完善自己的英語口語能力。

綜上所述，英語口語教學(xué)是當(dāng)今初中英語教學(xué)中不可或缺的重要部分，它對初中英語的綜合性發(fā)展及學(xué)生今后的工作和生活都有著重大意義。因此，初中英語老師應(yīng)著重培養(yǎng)和提升學(xué)生的英語口語能力，不斷改進(jìn)和完善英語口語訓(xùn)練的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識，自信勇敢地進(jìn)行英語口語訓(xùn)練。

參考文獻(xiàn)：

[1]任燕芳.淺談初中英語口語訓(xùn)練策略[J].幸福生活指南，2019（7）：194.

[2]張沁.口語訓(xùn)練在初中英語教學(xué)中的方法探究[J].新東方英語，2018（8）：133.