小學綜合實踐活動主題設計研究實踐

方芳

【摘要】小學綜合實踐活動對于開闊學生視野，培養(yǎng)學生對于知識的探索能力有重要的意義。也是讓學生更好的認識自然、了解生活的途徑。現階段，綜合實踐活動作為小學教學中一項重要的課程，需要更加注重活動的有效性。高質量的綜合實踐活動應該從學生本身出發(fā)，設計與學生的生活以及學習有密切關聯的項目，使學生真正的在活動中取得收獲。

【關鍵詞】綜合實踐;小學;主體設計;教學方式

目前，綜合實踐活動已經成為了小學教學中重要的組成部門，其目的主要是幫助學生運用知識，提高學生的實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。綜合實踐活動的開展對于學生與老師來說都是一個全新的挑戰(zhàn)，對于學生來說，面對全新的、未知的并且與傳統(tǒng)的課堂教學大不相同的課程應該如何快速適應課堂節(jié)奏，跟上老師的步伐是一個難題。對于老師來說，如何設計課堂內容，如何高質量有效的開展課堂教學是重點，因此綜合實踐活動的高效開展需要教師以及學生的共同努力。

1對于主題活動設計的理解與認識

綜合實踐活動的一般以主題活動主要內容，以完成任務的方式進行，旨在提高學生的綜合素質，促進學生的全面發(fā)展。因為綜合實踐活動沒有固定的知識體系，因此在設計主題活動時所需要參考的不是具體的知識，而是學生可能接觸到的形形色色的世界，從而也給了教師更加充分的發(fā)揮空間。教師可以充分結合學生自身的特點，開展多種多樣的主題活動，其與傳統(tǒng)的教學設計有著很大的區(qū)別，主題活動的設計可以是一個計劃、一種方案，其沒有固定的活動內容。在小學階段，學生的自主性不強，學習對于教師的依賴性比較高，因此教師在主題活動的設計中承擔著重要的角色，當然在適當的時候聽取學生的意見也是很有必要的，一個完整的主題活動設計，可以展現出教師對于綜合實踐課程的理解度，也可以在一定程度上展示教師的教學能力以及教學水平。

2小學綜合實踐主題活動的開展

2.1通過學生興趣開展小組活動

在綜合實踐活動的開展過程中，教師可以采取小組合作的方式，給學生合作的機會以及自由發(fā)揮的空間。例如，可以針對對于理化類課程比較感興趣的同學開展主題活動，組織這一部分的同學形成活動小組，為其設計豐富多樣的實踐活動，在設計相關活動時要注意與學生的生活經驗相結合，這樣可以最大程度激發(fā)學生的興趣，讓學生在活動過程中更加專注于投入。比如“修理活動”，“加工金屬活動”，“化學實驗小活動”等，都能夠對于學生產生強烈的吸引力，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生更多的了解到課本以外的知識，同時也可以培養(yǎng)學生之間的團結協作精神。在活動形式的選擇上可以考慮競賽型和表演型。表演型活動可以要求學生參加教師組織的活動或者校內的大型活動來展示自己的實踐成果。競賽型即通過比賽的方式激發(fā)學生的好勝心，讓學生在學習知識的同時收獲成功的喜悅。不同于傳統(tǒng)的課堂教學，這些實踐活動可以充分發(fā)揮學生各方面的能力，對于課堂成績比較好的學生來說，這是一個很好的鍛煉機會，讓學生在課堂中學習到的知識能夠實際的被運用，對于課堂成績一般的同學來說，綜合實踐活動為他們提供了一個全新的自我展示平臺，有助于這部分學生培養(yǎng)對于學習的興趣，提升他們的自信心。同時在實踐活動中也能夠讓學生對于已學習的知識進行鞏固，可謂一舉多得。因此綜合實踐活動對于學生的成長與發(fā)展有著重要的作用，學校和教師都應該給予充分的重視，促進學生全面成長。

2.2通過生活實踐開展種植活動

在開展相關主題實踐活動的時候，也可以根據生活實踐在校內為學生開展“植物種植”活動。在課堂教學過程中，大部分學生都能夠了解到植被的重要性，綠色植物對于凈化空氣，減少環(huán)境污染有著顯著的作用，但是在傳統(tǒng)的教學過程中，學生們還只是停留在紙上談兵的階段，相信大部分學生在生活中沒有參與過植樹活動。因此，學?？梢越y(tǒng)一組織學生開展植樹活動，首先學校針對校內具體情況為學生開辟合適的種植區(qū)，在種植時需要注意的問題有第一，對比類型的植物應該相鄰種植，確保植物具有相同的生長環(huán)境。第二，攀爬類的植物要種植在墻邊，這樣有助于植物后續(xù)的生長。第三，充分了解所種植的植物的習性，注意植物的喜光性和喜水性，以便于為其選擇合適的種植區(qū)域。其次，要選擇合適的植物品種，充分考慮當地的氣候情況，選擇易于生長的植物進行種植。

2.3利用校園優(yōu)勢資源開展科技宣傳活動

在小學綜合實踐活動中，應該充分利用校園優(yōu)勢，開展科技宣傳，培養(yǎng)學生對于科技的興趣，讓學生樹立責任意識，具備創(chuàng)新意識，提升學生的綜合素質。在開展科技宣傳活動時，學校應該根據自身的情況進行。學?？梢匝堃恍┎煌I域的專家為學生開展科普教育，也可以邀請專業(yè)撰寫文章編輯到校園報刊中讓學生閱讀，另外還可以組織學生參觀各種科技基地，讓學生提升對于科技的了解，還可以通過多媒體教室、校園廣播等多種方式向學生進行科普，培養(yǎng)學生對于科技的興趣，當學生展現出對于某種事物的興趣時，學校和教師要進行正確的引導，讓學生更加深入的了解，拓展學生的視野。

3小結

綜上所述，在小學綜合實踐活動的設計過程中，教師應該充分考慮學生的興趣，根據學生的特點，設計出適合學生的活動。充分利用學校的相關資源，聯系學生的學習經驗與生活經驗，讓學生得到全方位的發(fā)展。

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