淺析提高小學(xué)體育課堂教學(xué)效率的策略

賴瑞拉

摘 要：隨著教育事業(yè)的改革與發(fā)展，學(xué)校的教學(xué)將不再單一的以文化課程為主，小學(xué)生也要德智音體美全面培養(yǎng)，塑造小學(xué)生身心健康。而小學(xué)體育課堂教學(xué)也要進(jìn)行良好的改善，從而強(qiáng)化小學(xué)生的體能，提高小學(xué)生身體素質(zhì)，為小學(xué)生今后的生活打下良好的基礎(chǔ)，而對(duì)小學(xué)生體育課堂教學(xué)的改善，要尊重小學(xué)生興趣愛好，創(chuàng)新教學(xué)方法，同時(shí)還要提高教師自身素質(zhì)，這樣才能有效地提高小學(xué)體育課堂教學(xué)效率。本文通過(guò)分析小學(xué)體育課堂教學(xué)存在的問(wèn)題，制定提高小學(xué)體育課堂教學(xué)效率的策略，從而達(dá)到促進(jìn)小學(xué)體育課堂教學(xué)發(fā)展的目的。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;課堂教學(xué);效率;策略

前言

由于我國(guó)社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，和國(guó)際地位的不斷提升，我國(guó)體育也進(jìn)入世界的視野中，因此小學(xué)體育課堂教學(xué)的改革，將促進(jìn)我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展，也能有效提高國(guó)民身體素質(zhì)[1]。小學(xué)體育課堂教學(xué)的改革，首先，可以改變教師的傳統(tǒng)教學(xué)理念，提高教師自身素養(yǎng)，讓教師創(chuàng)新出適應(yīng)當(dāng)代小學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方式，從而提高小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量。其次，可以促進(jìn)小學(xué)生身體協(xié)調(diào)，鍛煉小學(xué)生毅力，強(qiáng)化小學(xué)生體魄，也能讓小學(xué)生養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣，使小學(xué)生健康地成長(zhǎng)。最后，通過(guò)提高小學(xué)生身體素質(zhì)，也可以減少家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生的擔(dān)心，從而促進(jìn)家庭和諧發(fā)展，讓小學(xué)生擁有舒適的成長(zhǎng)環(huán)境，從而推動(dòng)社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展。

一、當(dāng)前小學(xué)體育課堂教學(xué)存在的問(wèn)題

在新課程改革和素質(zhì)教育不斷深入的背景下，小學(xué)體育教學(xué)也發(fā)生了巨大的改變。就小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，首先，教師固有的傳統(tǒng)教學(xué)理念已經(jīng)開始松動(dòng)，但由于傳統(tǒng)教學(xué)理念根深蒂固，所以在小學(xué)體育改革來(lái)臨時(shí)，并沒(méi)有徹底改變教師的傳統(tǒng)教學(xué)思想，從而使現(xiàn)在的小學(xué)體育課堂教學(xué)變得不倫不類，使小學(xué)體育課堂教學(xué)改革沒(méi)有發(fā)揮出相應(yīng)作用[2]。其次，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)都受到應(yīng)試教育的影響，對(duì)體育學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)都不重視，只注重小學(xué)生的成績(jī)單，從而讓小學(xué)生對(duì)體育課堂教學(xué)沒(méi)有了興趣，使小學(xué)生不再認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)體育，從而降低了小學(xué)體育課堂教學(xué)的效率。最后，小學(xué)體育課堂教學(xué)沒(méi)有良好的教學(xué)方法，同時(shí)也沒(méi)有尊重小學(xué)生，使小學(xué)生不能通過(guò)興趣而得到學(xué)習(xí)，從而使小學(xué)生只是在應(yīng)付體育教學(xué)，無(wú)法讓小學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜歡上體育運(yùn)動(dòng)。

二、提高小學(xué)體育課堂教學(xué)效率的方法

要想提高小學(xué)體育課堂教學(xué)效率，最重要的是加強(qiáng)教師培訓(xùn)，讓教師深刻認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性，同時(shí)教師要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高教師自身素養(yǎng)，優(yōu)化教師隊(duì)伍，只有這樣才能讓教師在小學(xué)體育課堂教學(xué)中發(fā)揮出重要的作用，創(chuàng)新出適合小學(xué)生的體育課堂教學(xué)模式，從而達(dá)到小學(xué)體育課堂教學(xué)的目的。作者通過(guò)以下三點(diǎn)，對(duì)提高小學(xué)體育課堂教學(xué)效率的對(duì)策進(jìn)行分析。

（一）從學(xué)生興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣

小學(xué)體育課堂教學(xué)要以學(xué)生為主，尊重小學(xué)生的興趣，加強(qiáng)培養(yǎng)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，從而讓小學(xué)生喜歡上體育，讓小學(xué)生自發(fā)的運(yùn)動(dòng)和鍛煉。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以根據(jù)小學(xué)生的個(gè)人喜好，讓小學(xué)生選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而教師要通過(guò)觀察小學(xué)生自主運(yùn)動(dòng)，掌握每個(gè)小學(xué)生的身體素質(zhì)，從而方便教師更好的更具有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)教師也可以在小學(xué)生自主運(yùn)動(dòng)時(shí)，規(guī)范小學(xué)生運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，從而達(dá)到課堂教學(xué)的要求，讓小學(xué)生更喜歡學(xué)習(xí)體育[3]。例如：小學(xué)體育課堂中最枯燥的就是動(dòng)作規(guī)范的學(xué)習(xí)，這樣教師可以讓小學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)與興趣，選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，這樣讓學(xué)生得到了尊重，也讓學(xué)生對(duì)體育課堂教學(xué)留下好感，從而讓小學(xué)生更熱愛運(yùn)動(dòng)，教師在觀察小學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以指導(dǎo)小學(xué)生規(guī)范動(dòng)作，這樣讓小學(xué)生輕松愉悅地接受了體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)小學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

（二）創(chuàng)新體育課堂教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，提升小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法，讓學(xué)生主導(dǎo)課堂，提高學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量，從而讓學(xué)生渴望學(xué)習(xí)，感受體育精神，從而提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的效率[4]。例如：在體育課堂中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式是利用5分鐘課前活動(dòng)熱身，剩余40分鐘進(jìn)行課堂教學(xué)和活動(dòng)，這樣只是教師主導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受不到課堂氣氛，從而讓學(xué)生失去對(duì)體育課的興趣，教師可以采用翻轉(zhuǎn)課堂的方式結(jié)合多媒體技術(shù)，將課堂交由學(xué)生主導(dǎo)，教師只起到指導(dǎo)作用，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課堂教學(xué)的興趣，比如教師可以利用10分鐘進(jìn)行多媒體新課程講解，再用5分鐘讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)前熱身，剩下的30分鐘讓學(xué)生自主地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，這樣可以提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的質(zhì)量，也讓小學(xué)生享受體育課堂的學(xué)習(xí)，從而提高小學(xué)生體育學(xué)習(xí)的效率。

（三）合理分組教學(xué)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

小學(xué)體育課堂教學(xué)，要根據(jù)學(xué)生身體素養(yǎng)和興趣愛好進(jìn)行科學(xué)分組，讓小學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，也更好的鍛煉小學(xué)生體能，讓小學(xué)生互幫互助，從而提高小學(xué)生綜合素養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)中，教師要按照小學(xué)生身體素質(zhì)的強(qiáng)弱進(jìn)行分組，同時(shí)也要尊重學(xué)生興趣，這樣便于教師針對(duì)小組特點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，讓小學(xué)生身體在不超負(fù)荷的狀態(tài)下進(jìn)行有效的鍛煉，同時(shí)教師也可以針對(duì)小組組織比賽，讓學(xué)生體會(huì)到體育的競(jìng)技精神，從而培養(yǎng)小學(xué)生的自身素質(zhì)，讓小學(xué)生全面發(fā)展，小學(xué)生在小組的訓(xùn)練中可以鍛煉小學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)也讓小組內(nèi)產(chǎn)生良性的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，從而讓小學(xué)生產(chǎn)生好勝心，加強(qiáng)小學(xué)生對(duì)小學(xué)體育學(xué)習(xí)的興趣，從而提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的效率。

結(jié)束語(yǔ)

提高小學(xué)體育課堂教學(xué)，可以促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展，從而讓小學(xué)生從興趣出發(fā)喜歡上運(yùn)動(dòng)，也讓小學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)熱愛生活，同時(shí)也讓小學(xué)生通過(guò)體育鍛煉強(qiáng)壯自己的體魄，讓小學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。作者通過(guò)對(duì)淺析提高小學(xué)體育課堂教學(xué)效率的策略的分析，意旨為小學(xué)體育課堂教學(xué)的發(fā)展提供參考，也為小學(xué)生今后身體健康發(fā)育提供幫助。

參考文獻(xiàn)

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