高中物理合作學(xué)習(xí)模式的思考オ

徐海軍?オ?

隨著社會(huì)的發(fā)展，居民生活水平的提高，對(duì)于教育的關(guān)注越來越多，但高中物理教學(xué)改革的力度依舊不大.在傳統(tǒng)的物理教學(xué)模式中，提倡的是統(tǒng)一教學(xué)，致使學(xué)生缺乏創(chuàng)新性的思維方式，有盲目從眾心理，遇到疑難問題的時(shí)候，首先想到的就是課本中的答案，缺乏自己獨(dú)到的見解.合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式打破了以往的教學(xué)模式，使得學(xué)生能夠獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，并且賦予學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，大大提高高中物理教學(xué)質(zhì)量.

一、高中物理教學(xué)現(xiàn)狀

以往的高中教學(xué)模式中，一方面，物理教師往往起著控制課堂的作用，高中物理課堂屬于教師的“一言堂”.由于面臨高考這一門檻，因此在高中物理教學(xué)過程中，教師通常認(rèn)為物理知識(shí)的學(xué)習(xí)及解題技巧的掌握十分重要，能夠促進(jìn)學(xué)生物理成績的提高，而忽視對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究能力的培養(yǎng)，使得物理課堂的教學(xué)效果很不理想.另一方面，學(xué)生在高中物理知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，往往處于被動(dòng)接受狀態(tài)，沒有進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的親身經(jīng)歷，只是借助教師抽象的講解，增加對(duì)知識(shí)的認(rèn)知，以至于學(xué)生不能夠深入理解高中物理知識(shí)，長此以往，就會(huì)降低學(xué)生物理知識(shí)學(xué)習(xí)的信心，影響高中物理學(xué)習(xí)的積極性，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力的下降.

二、高中物理教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)的必要性

1.符合課程改革的要求

傳統(tǒng)的物理教學(xué)模式，基本上是“滿堂灌”的形式，下課后留一堆家庭作業(yè)給學(xué)生.這種情況下，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的交流十分有限，致使學(xué)生關(guān)系不融洽，班級(jí)凝聚力不強(qiáng).很多學(xué)生物理課程的語言表達(dá)能力差，知識(shí)運(yùn)用能力不強(qiáng)，難以提高學(xué)習(xí)成績.合作學(xué)習(xí)不僅重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，還對(duì)學(xué)生的人格形成也有所影響，把學(xué)生引向正確的學(xué)習(xí)道路.

2.有利于學(xué)生自身發(fā)展

高中階段學(xué)生的生理、心理都逐漸成熟，自我意識(shí)更加強(qiáng)烈，與同學(xué)間的交往也越來越頻繁.同學(xué)間良好的友誼可以使學(xué)生有更加愉快的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于朋友的選擇也逐漸穩(wěn)定，心態(tài)更成熟.學(xué)生會(huì)期望學(xué)習(xí)生活中發(fā)生新鮮事，希望學(xué)習(xí)生活中有同學(xué)和教師的陪伴，在遇到困難時(shí)身邊的人能積極給予幫助.在高中物理教學(xué)中加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)學(xué)生的健康成長.

3.改變學(xué)生的自我認(rèn)知

現(xiàn)在很多學(xué)生都是家里的獨(dú)生子女，在家嬌生慣養(yǎng)，習(xí)慣以自我為中心，與他人的交往中好勝心強(qiáng)、自私自利，不懂得尊重教師、愛護(hù)同學(xué)，因此無法與他人和睦相處.在出入社會(huì)前，學(xué)生的大部分時(shí)間都在學(xué)校，學(xué)校有責(zé)任幫學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀.合作學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生正確的自我意識(shí)，加強(qiáng)與他人的交流，使之學(xué)會(huì)更多的人生禮儀.

三、高中物理教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的基本要素

高中物理教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的要素是多方面的，其中在異質(zhì)分組層面主要是對(duì)小組分組的時(shí)候要能夠結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及性格、特征和性別等各個(gè)方面進(jìn)行結(jié)合.要能夠保證小組在進(jìn)行任務(wù)的時(shí)候能夠有不同的看法和對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)加強(qiáng)重視，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及創(chuàng)新能力得到有效激發(fā).而在積極[HJ1.35mm]互賴的要素層面，主要是學(xué)生意識(shí)到自己參與程度及積極性適合小組的任務(wù)完成緊密聯(lián)系的，在責(zé)任意識(shí)上比較強(qiáng).再有就是面對(duì)面的促進(jìn)性互動(dòng)要素以及個(gè)人責(zé)任的明確要素，和小組的內(nèi)部自評(píng)以及良好社交技能要素.

四、合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的作用

1.有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力所在，只有提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，才能夠促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，高中物理教學(xué)過程中，采用合作學(xué)習(xí)方式，能夠使得學(xué)生增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的求知欲，并且采用合作學(xué)習(xí)的方式，能夠使得學(xué)生在與他人的合作中，培養(yǎng)交流能力，增進(jìn)同學(xué)之間的情誼，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高.

2.有利于提高高中物理教學(xué)效率

高中物理教學(xué)中使用合作學(xué)習(xí)方式，能夠使得每一位學(xué)生都能夠參與到課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，營造學(xué)習(xí)氛圍，吸引學(xué)生上課的注意力，同時(shí)采用合作學(xué)習(xí)方式，不僅局限于學(xué)生之間的合作，而且包括教師與學(xué)生之間的合作，有利于實(shí)現(xiàn)師生之間的互動(dòng)交流，促進(jìn)師生關(guān)系和諧發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)效率的提高.

五、高中物理教學(xué)中合作學(xué)習(xí)優(yōu)化策略探究

第一，將合作學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用要系統(tǒng)化的實(shí)施，首先就要構(gòu)建學(xué)習(xí)小組.這是合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ).在小組的構(gòu)建過程中要按照異質(zhì)化的原則，對(duì)各個(gè)學(xué)生要能采取不同能力的調(diào)配，人數(shù)控制在4～6人為宜.為對(duì)學(xué)生的適應(yīng)能力進(jìn)行培養(yǎng)以及增強(qiáng)學(xué)生間的合作交流能力，要能結(jié)合學(xué)習(xí)的能力和教學(xué)目標(biāo)對(duì)小組進(jìn)一步的優(yōu)化，在角色的分配上要保證合理性.每組要選擇一個(gè)小組長進(jìn)行協(xié)調(diào)分工，保證每個(gè)小組成員都得到能力的展現(xiàn).

第二，進(jìn)行小組分組之后就要進(jìn)行物理教學(xué)的問題設(shè)置，高中物理內(nèi)容的抽象性比較強(qiáng)并以實(shí)驗(yàn)作為重要依托.合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用過程中教師要在前半部分進(jìn)行設(shè)置，實(shí)驗(yàn)觀察的環(huán)節(jié)以及交流討論的環(huán)節(jié)，物理問題的設(shè)置要能將教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)有效突出，問題的設(shè)置要層層遞進(jìn)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能兼顧到，這樣也方便學(xué)生的參與.在內(nèi)容上要考慮到學(xué)生的興趣傾向.

第三，教師教學(xué)過程中要對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的安排體現(xiàn)出創(chuàng)造性，要采用新的理念和思想，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)的對(duì)其中的問題進(jìn)行探究.要能將實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容設(shè)計(jì)成幾個(gè)重要的內(nèi)容片段，每個(gè)階段都要呈現(xiàn)出不同的效果作用，從而層次漸進(jìn)的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.

總之，物理是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，在高中階段占據(jù)很重要的地位.在高中物理教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)，有助于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新欲望，也會(huì)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣與思維，對(duì)推進(jìn)創(chuàng)新教育具有十分積極的作用.作為一名高中物理老師，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的合作創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和興趣，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步.